试谈新课改模式下美育在英语教学中的作用

试谈新课改模式下美育在英语教学中的作用宜兴市阳羡高级中学武渊涛［摘要］美育是中小学教育的一种重要构成部分，在英语教学中也应有机地渗入英语学科以及新教材推陈出新注重素质培养的特点使得这种渗入成为也许在教学中我们应充足运用教材资源，全方位渗入美育［核心词］也许性如何实行出名的教育家陶行知先生曾说过“一种人要全面发展，不能缺少技术教育，也不能缺少美育，特别是在现代教育中，没有美育是不成电”美育，也称审美教育或美感教育，以培养审美的能力、美的情操和对艺术的爱好为重要任务，是中小学教育的一种重要的构成部分音乐、美术是美育的重要内容但是，美育不仅是一种独立的应用教育形式，它还应当有机渗入到教育教学的所有活动中，英语教学自然也不例外而英语学科的特点，也为这种渗入提供了也许性一在英语教学中实行美育的也许性及意义

（一）作为知识性、思想性和审美性兼容的基础外语教学，其首要原则就是“文道美”的高度统一，即外语教学、思想教育与审美教育相结合美育是情感教育，旨在培养人日勺审美能力，增进情感的体现和升华，它不需要对人进行说教，而是让人在生动活泼的享有中是性情获得陶冶由于人日勺结识能力与审美能力是互相关联，互相增进的因此美育和智育有着天然的联系我们在英语教学中实行美育，就是为了激发学生的求知欲，提高他们的学习爱好，并培养他们日勺理解力、想象力和发明思维I能力，最后使他们的个性得到全面而充足的发展

（二）英语语言自身具有的美感英语语音具有柔和、甜润的特点元音有长短，辅音有连缀、不完全爆破的现象，单词读音有轻重，句子重音有强弱、语调有升降……这些形成了语音时抑扬顿挫，具有强烈的节奏感和韵律美英语是一种拼音文字，在书写时不同日勺字母高下粗细不同，曲直错落有致，体现了曲线的线性美一句话，英语语言自身就是实行美育的最常规、最形象的材料

（三）英语课文中有丰富的美育材料英语课文取材广泛，诸多是文质兼美，为审美教学提供了良好的媒介例如对模块四的那篇“The honorable的学习，学生既理解了奥林匹克运动会的历史，也进结识了某些优game”秀的运动员的成绩和他们的拼搏精神这就使学生在热爱体育运动的同步也学到了“公平竞争”“永不放弃”等体育精神在结合北京奥林匹克运动会，又使学生的爱国情操进一步升华再如在模块五第二单元日勺课文就可以培养学生热爱祖国，“Economy orenvironment-must wechoose保护环境日勺意识尚有许许多多的教材内容向我们呈现了人物热爱国家、热爱社会、热爱体育、热爱艺术的美好品质这些都可以作为渗入美育的资源二在英语教学中如何实行美育

（一）发明和谐氛围美育氛围涉及物质和精神两方面在物质上，重要是环境日勺布置和装饰，我们应引导学生将教室布置的整洁，美观大方教室设计尽量具有美的形状，线条和色彩，既丰富多彩有协调一致，给人以和谐美在精神方面，就是要发明民主团结，积极创新的教学氛围关怀学生，尊重学生，这是一切优秀教师之因此优秀的主线在教学中，我们应与学生融洽相处，真正站在学生的立场上为他们着想，真正关怀他们，想方设法地启发、鼓励、赞赏他们，把英语知识教学、言语能力的训练、交际能力的培养和性格锻炼、情操陶冶以及个性发展交融起来使学生在健康成长中感受到美在我们周边，有的英语教师水平不低，可惜他们关怀的只是他们的教学设计、珍贵的教学时间，而缺少了最重要的一一对学生的关怀，而这一点正是我们成功教学的源泉，失去它，无论多么高超的教学措施也是一张空壳，失去了实际意义，更谈不上美育有一位教育家说过“唯一真正的美是人与人交往的美”班级成员之间要和睦相处，互相尊重作为教师，我们要更以平等的态度看待每一种学生在教学过程中，常常鼓励学生，善于发现学生的闪光点，并加以表扬要尊重学生与众不同的见解，注意启发学生，培养创新思维，引导学生学会合伙学习以培养他们的团结协作精神具体来说，我们可以在教学中恰本地运用游戏、讨论、竞赛、角色表演、短剧表演、分组学习等多中形式，让学生在和谐和情境中发现美、感受美并发明美

（二）注重教师的语言美和教态美作为教师，我们不仅要时时到处为人师表并且要注旨在教学中用最优美日勺语言去启迪，感染每位学生的心灵世界，以培养学生对美的感受性作为一名英语教师，我们要有很强区英语口语体现能力，语音纯正、J语素适中、吐字清晰、富于感染力，尽量把英语语音和语调的音韵美和节奏美充足呈现给学生，让自己优美的语音语调吸引学生、引起学生学习英语、模仿英语语音的爱好，那么就可以获得良好的课堂教学效果，从而使学生由美的体验者转化为美的发明者教师的教态是教师本人在学生心目中直观性、表率性最强的整体形象有人说，教态给学生以美感，教学就等于成功了一半我们应视教态为备课的第一步，上课的第一关，努力加强全面的文化素质修养,注重身教我们在上课是一贯做到服装整洁、仪态大方、精神饱满、亲切和蔼、沉着不迫，学生就会在潜移默化中进入美的境界

（三）勤用多媒体教学手段多媒体是信息传递的新措施，它通过巧妙地组织多种视觉、听觉信息和传播媒体，是众多的信息得以综合，它色彩艳丽、画面形象生动、声音悦耳动听、图文并茂，符合青少年身心发展特点它是一种新型有效的教育手段同步多媒体也是一种表演艺术，随着信息技术与学科整和的发展，在英语教学中，我们还可以根据教学内容与信息技术进行整和，从而引导学生多种感官参与活动，感受事物的直接形象，使大脑两个半球同步发挥作用，获得抱负的学习效果在教学中使用某些生动有趣日勺图片以及实物教具并且多使用多媒体等先进时教学手段，使课堂形式多样化，激发学生对英语的学习爱好，提高课堂效率例如在模块五第三单元，专家“The时，我就使用计算机和投影仪等先进的教学手段，通过播放perfect copy”一段简介克隆的短片进行导入，学生爱好盎然，注意力一下子被吸引住了，整堂课上下来，效果较好既完毕了预定欧教学目的，又扩充了学生欧I知识面还让发明美得到体现运用多媒体创设情境辅助教学很有效I

（四）精心设计板书，合理运用简笔画板书是教学中有效的辅助工具之一，它让学生充足感到了直观的美板书设计要注意目的性、概括性、条理性和灵活性，作到整洁、清晰、美观、醒目而富于色彩感根据课型时不同，板书可有不同的设计，但精心设计的板书应当是一幅用文字符号构成的艺术画面，能突出重点，直观生动，富于启发性和示范作用，既能给学生以智慧日勺启迪,又能使学生得到美的享有我们还可以运用简笔画来使板书设计更加生动活泼，并让学生在线条中感受美的力量如，在复习介词时，我们可以用图来解说，直观明了而在教学学时，对于这样一种复杂欧解说，我们完全可以借助一I组简笔画来协助加深学生对文句的理解在教学中，我们应当加强美育意识，将英语教学与美育有机的结合起来，激发学生的学习热情培养他们的理解力、想象力和发明力，并协助他们形成良好日勺品质，最后培养成新时期的社会主义事业接班人。