第9课 宋代经济的发展 教案

第课宋代经济的发展教案9授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课《宋代经济的发展》是人教版四年级下册《社会》教科书第九课的内容通过学习本课，学生将了解宋代农业、手工业和商业的发展情况，掌握宋代经济繁荣的原因，认识宋朝是我国古代商品经济发展的一个重要时期本课内容与学生的生活实际相距较远，需要通过生动有趣的故事、图片和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解宋代经济发展的历史背景和重要意义核心素养目标本课旨在培养学生的、和historical thinkingcultural awarenesscritical understanding等核心素养通过本课的学习，学生将能够运用素养，了解并分析木代经济发展的原因、过程和影响,培

1.historical thinking养学生的历史思维能力培养素养，使学生认识木代经济发展对我国传统文化的传承与

2.cultural awareness影响，提升学生对中华文化的认同感发展素养，引导学生对宋代经济现象进行深入思考，培养

3.critical understanding学生的批判性思维和问题解决能力学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经了解了我国历史的

1.发展脉络，掌握了一些基本的历史知识，如夏商周、秦汉、魏晋南北朝等时期的历史同时，学生也了解了一些古代经济形态，如自给自足的自然经济等学生的学习兴趣、能力和学习风格对于四年级的学生来说，他们对于历史故事

2.和人物较为感兴趣，喜欢通过图片、视频等生动形象的方式进行学习他们的学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段保持学生的学习兴趣学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习学生可能遇到的困难和挑战在本课的学习中，学生可能会对宋代经济发展的

3.原因和过程理解不够深入，对一些专业术语和概念感到困惑同时，学生对于古代经济的发展和现代经济的联系可能理解不够，需要教师通过生动实例和对比分析，帮助学生理解和掌握教学资源软硬件资源教室、多媒体设备、投影仪、计算机、白板、教学等

1.PPT课程平台人教版四年级下册《社会》教科书、教学辅导书、网络历史资料等

2..信息化资源宋代经济发展相关视频、图片、音频资料、历史地图、在线讨论平3台等教学手段讲述法、讨论法、小组合作学习、案例分析法、比较法、角色扮演法

4.等教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档PPT等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“宋代经济的发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动；-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋代经济发展的背景和基本概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“宋代经济的发展”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过讲述宋代经济发展的趣味故事，引出课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解宋代农业、手工业和商业的发展情况，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握宋代经济发展的影响-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动；-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验宋代经济发展的影响-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解宋代经济发展的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握宋代经济发展的影响-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解宋代经济发展的知识点，掌握经济发展的影响-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据宋代经济发展的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与宋代经济发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的宋代经济发展的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《中国古代经济史》《中国古代经济史》是一部系统介绍中国古代经济发展的著作，涵盖了从原始社会到封建社会各个时期的经济发展情况，包括农业、手工业、商业等方面的内容此书可以让学生更深入地了解中国经济发展的历史脉络-《宋代社会生活》宋代社会生活丰富多彩，本书从饮食、服饰、居住、交通、婚姻、科举等方面，详细介绍了宋代社会生活的方方面面通过阅读本书，学生可以更好地了解宋代社会的生活状况，加深对宋代经济的理解-《宋代商业史》本书详细介绍了宋代商业的发展情况，包括商业活动、市场管理、货币制度等方面的内容通过阅读本书，学生可以深入了解宋代商业的特点和影响，进一步拓宽知识视野鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-学生可以利用图书馆、网络等资源，查找更多关于宋代经济的资料，如宋代农业技术、手工业技艺、商业政策等，以丰富自己的知识体系-学生可以尝试以宋代经济为题材，撰写一篇历史小论文，通过对宋代经济的深入研究，提高自己的历史素养和写作能力-学生可以进行宋代经济的实地考察，如参观宋代古城、博物馆等，亲身感受宋代经济的发展状况，增强学习的实践性和趣味性-学生可以组织一次宋代经济主题的班会或小组讨论，分享自己所学所得，互相交流，共同提高

①宋代农业的发展-知识点宋代农业生产的提高，包括水稻种植技术的进步、农田水利设施的建设和改进等-关键词水稻种植、农田水利、农业生产-板书设计以水稻种植为中心，列出宋代农业发展的关键点，如占城稻的引入、农田水利的兴修等，条理清晰地展示宋代农业的发展过程

②宋代手工业的繁荣-知识点宋代手工业的分工细化、技术革新以及产品种类的丰富-关键词手工业、分工细化、技术革新-板书设计用图表或流程图形式展示宋代手工业的分工情况，突出技术革新带来的产品种类增加，让学生一目了然地了解宋代手工业的繁荣状态

③宋代商业的兴盛-知识点宋代商业市场的繁荣、货币经济的发展以及海外贸易的兴盛-关键词商业市场、货币经济、海外贸易-板书设计用时间轴或对比表格展示宋代商业市场的发展历程，强调货币经济的重要性，并通过地图展示宋代海外贸易的路线和范围，帮助学生直观地理解宋代商业的兴盛情况教学反思在教授《宋代经济的发展》这一课时，我通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，引导学生从多个角度理解和掌握宋代经济发展的历史背景、主要内容以及影响在教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主学习然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习问题的理解不够深入，对一些专业术语和概念感到困惑因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的预习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和掌握知识点其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解宋代经济发展的内容然而，在实际教学过程中，我发现部分学生在参与课堂活动时表现出被动和消极的态度，这可能与他们对于课堂活动的兴趣和参与度不高有关因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和参与度，设计更加有趣和富有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性最后，在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行课后自主学习和探究然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业完成质量不高，反映出他们对所学知识点的掌握程度不够因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识点，提高学习效果课后拓展拓展内容:

1.-阅读材料《宋代商业史》、《宋代社会生活》等，以深入了解宋代农业、手工业和商业的发展情况及其对社会生活的影响-视频资源《宋代经济大观》、《宋代商业繁荣》等，以直观地了解宋代经济的发展和繁荣拓展要求:

2.-自主学习学生应在课后自主阅读拓展材料，观看视频资源，深入了解宋代经济的发展-问题思考学生应在阅读和观看过程中，思考以下问题宋代农业、手工业和商业的发展对当时社会有何影响？宋代经济的发展对后世有何影响-总结归纳学生应在阅读和观看结束后，总结归纳所学知识，形成自己的观点-交流分享学生可与同学进行交流分享，互相学习，共同提高教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等通过课后拓展,学生可以更深入地了解宋代经济的发展，拓宽知识视野，提高历史素养作业布置与反馈作业布置阅读《宋代经济的发展》相关章节，完成课后习题，以巩固对本节课知识点的理

1.解和掌握结合本节课所学内容，撰写一篇关于宋代农业、手工业或商业发展的小论文,要求

2.字数在字左右，能够清晰表达自己的观点和分析300-500结合本节课所学内容，设计一个宋代经济主题的思维导图，要求内容完整、结构

3.清晰、图文并茂作业反馈对学生的课后习题进行批改，检查学生对本节课知识点的理解和掌握情况，针对

1.存在的问题给出改进建议对学生的小论文进行批改，检查学生对本节课知识点的理解和应用情况，针对存

2.在的问题给出改进建议，同时鼓励学生的创新思维和独立思考对学生的思维导图进行批改，检查学生对本节课知识点的理解和应用情况，针对

3.存在的问题给出改进建议，同时鼓励学生的创新思维和独立思考。