三年级上册英语教案Unit 7 How old are you？第1课时_湘鲁版2

Unit7How oldare you（第1课时）教学目标

1.学生能用所学的词语和句型谈论生日

2.学生能用英语祝贺他人生日，并能简单地描述生日礼物

3.培养学生关心他人以及同学之间相互关心的品质教学重难点单词cake beautifulfor look atcard basketballgift句型Happy birthday!How oldare yourm tenyears old.This isfor you!教学活动教师事先进行调查，在课堂上给一名当天生日的学生举办一场简单/的生日聚会或模拟一场生日聚会，让学生学会用英语祝贺生日，并会简单地描述生日礼物等课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片，生日蛋糕图片、一张生日贺卡和一个篮球，以及制作生日课件等教学过程Warm-up.教师上课时，可以先说“现在我问几名同学的年龄，被/问到的同学要用英语回答”然后，教师走到一名学生面前，问“你几岁了？”学生回答“Eight.”这时，教师告诉学生也可以用Im eight.来回答连续问几名学生后，教师让其他学/生分别快速地说“Im…”通过上述活动后，再引入第一部分教学内容Look andListen,对全班学牛说“某同学要过生日了，咱们今天一起给他过生日，那么，请同学们想一想用英语怎么祝贺生日呢？下面请看教学挂图任务1的教学教师拿出事先准备的生日蛋糕图片，说“This isa cake.”然后拿出一张生日贺卡，说“This isa card.”可以重复说几遍等学生们明白cake和card的意思后，就可以〃接着说“今天，我要把这个/cake和card送给表现最好的同学，大家想不想要呀？”通过教师这么一说，学生们肯定情绪高涨，积极表现，争取得到这些“奖品”教师拿出教学挂图，让学生边看边猜测词意和句子意思然后，教师放录音,先让学生认真听，在基本听懂的基础上，再让学生跟读教师根据录音内容拿出生日蛋糕图片、生日贺卡和篮球等生日礼物，跟学生们进行模仿对话，检查学生是否听懂了录音内容教师向学生演示根据课文图片内容制作的课件，利用声情并茂的现代多媒体技术，增强课堂感染力，提高教学效果教师先带读课文，然后让学生打开书朗读学生朗读后，教师让学生分组，根据课文中图片内容进行对话练习（学生手中的生/日蛋糕、生日贺卡等，可以用他们自己画的画来代替）语言点解释This isfor you!意思是“这是送给你的（礼物）！”[来源:ZXXK]How oldare you意思是“你多大了？”“你几岁了？”是询问年龄的惯用语句，不可理解成“你多老了？”/I*.te.year.old.意思是“我十岁了.I.te.year.old.也可以简略表述为I*.ten.但/不能说:r.te.years.look意思是“看”，着重动作；see意思是“看见”，着重结果look后面有宾语时，应当加at,组/成lookat短语任务2的教学教师放录音，让学生根据录音内容找出对应的英语单词cake,card,basketball,beautiful.教师带领学生反复朗读cake.card,/basketball,beautiful这几个单词，并让学生两人一组运用所学的句型Loo.a.m.cake/card.和Th.car.i.beautiful.等进行练习[来源:学§科§网Z§X§X§K]教师可以让学生进一步扩展学习内容，运用所学的学习用品替换有关单词比如:Look at.my bag/pen.The bag/pen isbeautiful.教学评析本节课通过询问年龄，重点评析学生对使用特殊疑问句Ho/w oldare you及其回答Im…years old.的掌握教学内容与学生生活贴近/,可以有效激发学生学习和参与的积极性教学中，通过听、说活动练习，可以更好地考查学生是否掌握了教学内容。