三年级上册英语教案lesson j how old are you？_川教版三起11

Lesson JHow Old Are You知识目标培养学生乐于游戏和主动将口教学内容用于日常生活

3.中的良好习惯教学重点单词的发音及词义的理解教学难点能正确使用询问年龄的句型及其回

1.How old are you答[来源:“I am…ZXXK].情感和策略的渗透2情感态度培养学生的交际能力和主动将所学内容用于日常生活的良好习惯教具PPT、实物、卡片[来源:学，科，网Z,X,X,K]教学过程Stepl Warming-up

1.Greetings、将学生分组，以小组竞争的方式激励学生，增强学习2积极性（课件）

100、让学生指着中的数字，老师按顺序读,学1magic box生边指边读，老师打乱顺序读，学生用手指、出示课件，让学生读单词

2、两人猜数字，小组内两人所喊数目在以内，边喊310边用手指表示所喊数目，然后上台展示，错的少的获胜教学句型及其回答老师创

2.How oldare you“I am…”设情境，通过一个叫的同学，帮助学生理解句型Tian Ye.指T..

1.Tia.Y..I.si...Ho.ol.ar.you.着一个学生问，并帮助他进.回.T Yes,youre seven,speak itin EnglishIm我岁”seven,read afterme7SI I m seven；T SI.Once again,How oldare.you SII mseven TGood,How oldare.youS2S2I meight THow oldare youS3S3I mnine....（以相同方式多问些学生，让孩子们明白并理解Ho.及.回答ol.ar.you I.…T Yes,read aferme“How oldare youI m.**板书）教读数遍（*Step4Work inpairs老师任意取出一张写有数字的卡片让学生用英语读

1.（读得好的给一个奖章，并且在本小组加一个五角星）、学生小组内进行句型操练2Howoldare youI m老师四处走动，辅导学生最后几组上台展示***For exampleA Howoldareyou・・..I’.seve...Ho.ol.ar.yo..C・・・.I’.eigh...Ho.ol.ar.yo..D DIm nine.小组活动学生写出自己家的任意一个电话，让对3方用英语读出，错的及时纠正，表现好的组加一个五角星.连一连（课件展示）4zero7one5three4seven1nine10two3eight6ten8five2six.9four0rStep5Summarize师生一起总结本节课学习的单词及句型Step6Homework课后用询问家人或同伴的年龄

1.Howoldareyou用学过的数字在家人面前数数

2.Step7Say goodbye.一起数五角星，哪组得第一，表扬获胜组的孩子,并1且鼓励其他孩子下节课加油告别板书设计