统编版语文八年级下册 第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计

统编版语文八年级下册第课《阿西莫夫短6文两篇》教学设计学校授课教师授课班授课地点工级具《阿西莫夫短文两篇》是统编版语文八年级下册第六课的学习内容本课包括《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》两篇短文这两篇文章都属于说明文，内容涉及自然科学，教材分主要讲述了恐龙的分布、形成以及地球的演变这两篇文章语言朴实、准确，逻辑性强，析能激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维教学本课，旨在让学生通过阅读，体会作者严谨的科学态度，提高学生的科学素养本课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下三个方面.语言能力通过阅读和分析阿西莫夫的短文，提高学生的文本阅读能力，使其能够理解并运用文中出现的关键词汇和句式核心素1养目标.思维品质通过探讨短文中的科学问题，提升学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并形成自己的见解2文化素养通过学习恐龙的相关知识，增强学生对自然科学的兴趣和认识，提高其科学文化素养

3.学生已经掌握了哪些相关知识在学习本课之前，学生应该已经掌握了说明文的阅读方法，能够理解并分析文章的结构和内容此外，学生应了解一些自然科学的基本知识，

1.如恐龙的分布和地球的演变学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对科学知识学习者有较高的兴趣在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力在学习

2.分析风格上，部分学生喜欢通过自主学习探索新知，而部分学生则更倾向于在教师的引导下学习学生可能遇到的困难和挑战在阅读阿西莫夫的短文时，学生可能会遇到一些专业术语和复杂的科学原理，难以理解此外，学生可能对文章中所涉及的自然科学知识不熟悉，

3.导致对文章内容的理解不够深入同时，学生在分析文章结构和论证方法上也可能存在一定的困难教学方法本课将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学讲授法用于向学生传授自然科学知识和短文阅读技巧；讨论法用于激发学生对科学问题的思考和探讨；案例研究

1.法用于分析阿西莫夫短文中的具体实例，帮助学生深入理解文章内容教学方教学活动组织学生进行小组讨论，探讨短文中的科学问题，培养学生之间的合作与交法与策流此外，设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，阐述恐龙分布和地球演变的过程，提

2.略高学生的表达能力和理解能力教学媒体利用多媒体课件展示恐龙和地球演变的相关图片和视频，帮助学生形象地理解文章内容同时，通过网络资源获取更多有关恐龙的资料，拓宽学生的知识视野

3.导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文八年级下册第六课《阿西莫夫短文两篇》

1.在正式开始学习之前，请同学们回忆一下，我们已经学过哪些说明文？它们分别介绍了什么内容？大家可以说说自己的感受和收获通过回顾，我们可以发现说明文的特点和魅力好的，现在请同学们打开课本，让我们一起来学习这两篇有趣的自然科学短文自主学习首先，请同学们自主阅读《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》两篇短文，注意把握文章

2.的主要内容、结构和论证方法在阅读过程中，可以做好笔记，标记出自己不理解的地方分钟后，我们一起来讨论.小组讨论现在，请同学们以小组为单位，交流自己阅读短文的心得体会，共同探讨以下问题:3（）两篇短文分别介绍了哪些科学知识？（）作者是如何组织和安排文章结构的？1（）文章中的论证方法有哪些？它们各自的作用是什么？2（）同学们在学习过程中遇到了哪些困难？3教学过重点讲解4程针对同学们在讨论中提出的问题和困惑，我将重点讲解短文中的关键知识点和论证

4.方法首先，我们来回顾一下《恐龙无处不在》的主要内容这篇短文通过阐述恐龙的分布和形成，说明了地球的演变过程在这个过程中，同学们可能对恐龙的分布和地球演变的原理感到困惑接下来，我将详细讲解这些知识点，帮助大家更好地理解文章内容案例分析为了让大家更深入地理解文章内容，我们将进行案例分析请同学们阅读教材中提供的案

5.例，分析案例中的现象，并结合短文内容解释原因通过案例分析，我们可以提高自己的观察力和思考能力，更好地掌握文章所讲述的科学知识课堂小结同学们，通过本节课的学习，我们了解了恐龙的分布和地球的演变过程在这个过程中，

6.我们学会了如何阅读说明文，如何分析和理解文章的结构和论证方法希望大家能够将这些方法运用到今后的学习中，不断提高自己的语文素养.作业布置请同学们课后撰写一篇关于恐龙的短文，可以是介绍恐龙的特点、生活习性或者恐龙在地7球历史中的作用等同时,请大家收集有关自然科学的资料,为下一节课的学习做好准备同学们可以阅读阿西莫夫的其他作品？如《基地》系列科幻小说，以了解其在科幻文学领域的成就同时，推荐大家阅读一些自然科学的入门书籍，如《物种起源》、《自然史》

11.等，以拓宽自己的知识面针对本节课学习的自然科学知识，同学们可以进行课后自主学习和探究例如,拓展与深入了解恐龙的分类、生活习性以及灭绝原因；研究地球的演变过程，包括板块构延伸造、地质

2.变化等；探讨自然科学在其他领域的应用，如生物学、物理学、化学等同学们可以尝试运用课文中的论证方法和技巧，撰写一篇关于自己感兴趣的自然科学话题的短文可以是介绍某种自然现象、探索科学问题或者阐述科学原理等通过

3.写作，提高自己的表达能力和科学素养组织一次课外实践活动，如参观自然科学博物馆、进行户外地质考察等通过

4.亲身体验，加深对自然科学知识的理解和兴趣鼓励同学们参加科学竞赛、研究性学习小组等活动，与他人分享自己的科学知识和成果，提高合作与交流能力

5.为了让大家更好地了解自然科学的最新动态，推荐关注一些科学类网站和期刊,如《科学美国人》、《自然》等通过阅读科普文章，及时了解科学领域的最新研究成果

6.和进展今天上完《阿西莫夫短文两篇》这一课，我感到非常充实，也有些许遗憾我感到充实，是因为看到了学生们对科学的热爱和好奇心得到了激发，他们的思维得到了锻炼，他们的知识面得到了拓宽我感到遗憾，是因为在教学过程中还有一些地方可以改进，学生的理解还可以更深入一些首先，我对于课堂的导入感到满意我通过让学生们回忆之前学过的说明文，让他们自己发现说明文的特点和魅力，这样的导入方式激发了学生的学习兴趣，也让他们更容易进入学习状态然而，在学生们自主学习的过程中，我发现有些学生对于阅读理解有一定的困难这说明我在教学中需要更加关注学生的个体差异，对于不同的学生，我需要给予不同的指导和帮助在小组讨论环节，我看到了学生们积极讨论的身影，他们的交流和合作让我感到欣慰但教学反是，我也发现有些小组的讨论并没有深入到文章的核心内容，只是停留在表面的理解这思提醒我在教学中需要更加注重引导学生深入文本，挖掘文章的深层含义在重点讲解环节，我尽可能详细地解释了短文中的关键知识点和论证方法但是，我也发现有些学生对于复杂的科学原理还是难以理解这让我意识到，我需要找到更简单、更直观的方式让学生理解这些知识点在案例分析环节，我让学生们通过分析案例来提高观察力和思考能力但是，我也发现有些学生对于如何分析案例还不太清楚，他们需要更多的指导和启发在课堂小结环节，我希望学生们能够将本节课学到的知识运用到今后的学习中但是，我也知道，这需要他们在课后进行更多的自主学习和探究细节理解题题型请根据短文内容，回答以下问题

1.答案例如，短文《恐龙无处不在》中提到〃恐龙的分布遍及整个地球，从北极到南极，从沙漠到森林，都有恐龙的踪迹〃据此可知，恐龙的分布非常广泛推理判断题题型请根据短文内容，判断以下哪个说法是正确的

2.答案例如，短文《被压扁的沙子》中提到‘被压扁的沙子是古代海滩的沉积物,重点题它们被深深地埋藏在地下，经过数百万年的高温高压，变成了我们现在开采的石型整理油〃据此可知，被压扁的沙子是石油的来源，所以说法〃被压扁的沙子是石油的直接来源〃是正确的.信息概括题题型请根据短文内容，概括以下信息3答案例如，短文《恐龙无处不在》中提到〃恐龙生活在距今约亿年至万年前，它们统治了地球长达亿年〃据此可知，恐龙在地球上生活了约亿年至万

2.36600年前，统治了地球约亿年L

652.

36600.论证方法题L65题型请根据短文内容，判断以下哪个论证方法被使用了4答案例如，短文《恐龙无处不在》中提到〃恐龙的分布遍及整个地球，从北极到南极，从沙漠到森林，都有恐龙的踪迹〃这里使用了举例论证的方法，通过列举恐龙分布的具体地点来证明恐龙的广泛分布观点阐述题题型请结合短文内容，阐述你对以下观点的看法

5.答案例如，针对观点〃恐龙的灭绝为哺乳动物的崛起提供了空间〃，可以结合短文内容进行阐述〃恐龙在地球上统治了长达亿年，它们的灭绝为哺乳动物的崛起提供了空间恐龙灭绝后，哺乳动物迅速填补了生态位，发展壮大，最终成为了地球上的主要L65物种〃课堂课堂评价在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况在提问环节，

1.我将针对课文内容提出一些问题，通过学生的回答来判断他们对于知识点的理解和掌握程度在观察环节，我将注意学生们的课堂表现，看他们是否能够积极参与讨论，是否能够主动思考问题在测试环节，我将布置一些课堂练习题，通过学生的解答来评估他们的学习效果对于课堂上发现的问题，我将及时进行解决如果学生对于某个知识点理解有困难，我将提供更多的解释和例子，帮助他们理解和掌握如果学生们的课堂参与度不高，我将寻找原因，并采取相应的措施，比如调整教学方法，增加互动环节,以提高他们的参与度.作业评价对于学生的作业，我将认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果在批改作业的过2程中，我将注意学生的解答过程，看他们是否能够准确地回答问题，是否能够清晰地表达自己的观点同时，我也会关注学生们的作业态度，看他们是否认真完成作业，是否努力改进自己的不足在点评作业时，我将给予学生们积极的反馈，鼓励他们继续努力如果学生的作业中存在问题，我将指出问题所在，并提供相应的指导和建议，帮助他们改进同时，我也会鼓励学生们相互之间进行交流和讨论，分享彼此的学习经验和心得除了课堂和作业评价外，我还将定期与学生们进行交流，了解他们的学习情况和需求我将根据他们的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求同时，我也会鼓励学生们提出问题和建议，让他们参与到教学过程中来，提高他们的学习积极性和主动性知识点恐龙分布的广泛性、地球演变的过程词恐龙、分布、地球、演变句恐龙的分布遍及整个地球，从北极到南极，从沙漠到森林，都有恐龙的踪迹地球的演变经历了数亿年，从原始的地球到现在的地球，发板书设生了巨大的变化计

②被压扁的沙子的形成与石油的关系知识点被压扁的沙子的形成、石油的来源词被压扁的沙子、形成、石油句被压扁的沙子是古代海滩的沉积物，它们被深深地埋藏在地下，经过数百万年的高温高压，变成了我们现在开采的石油

③阿西莫夫的论证方法知识点举例论证、比较论证词论证、举例、比较句阿西莫夫在文章中使用了举例论证的方法，通过列举具体的例子来证明自己的观点同时，他也使用了比较论证的方法，通过比较不同的事物来突出它们之间的差异。