小学教师个人工作计划五篇参考

小学教师个人工作计划五篇参考制定工作打算必须要结合自己的真实实力，切忌急于求成比方说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周打算就搞定以下是我整理的小学老师个人工作打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴小学老师个人工作打算1新年刚过去，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作打算的支配，现将本学期工作支配如下

一、作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能今后要以国家《英语课程标准》为指导,谨慎学习新课标各理念及精神遵照新课标和新教材的理念，踊跃进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生实力的造就，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长

二、学情分析三年级的学生已经学了一学期的英语，学生还没有养成良好的学习个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善效仿等特点他们喜爱别致事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好他们的记忆力好，形象思维好，效仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们中极少学生接触过英语但对英语都有着深厚的爱好

二、教材分析今年起先，三年级学生运用的是新教材本册教材共有个单元，两个复6习单元每个单元的话题都是围绕学生日常生活绽开，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题一一-功能一一-构造一一-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳全部动作反响法让学生在有节奏的说唱中体验语言贯穿学会学习的主题，非常注意造就学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和爱好教学内容严密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问重点在于激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法,使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生装必须的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的实力，同时，造就学生的视察、记忆、思维和缔造的实力

三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖老师要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语科当作一种负担,而是重点造就听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进展口头沟通教学要求、能听懂、会说组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，112并能进展简洁的沟通、能听、读、认读个单词和听、说、读、写个字母（包括同学、家25026庭成员、数字、水果、方位、动物等个话题），并能简洁地运用

6、能听、做个活动36“TPR”、能唱首歌曲

48、能听、说、唱首歌谣

57、能完成个自我评价活动

68、能听懂个幽默小故事

76、能了解项简洁的中西文化学问86

四、教学措施、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛1通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底对话的方式可以有老师与全班对话（个别学生也可）,或是让学生问候老师，学生与学生的对话、以学生为中心，设置场景，表演对话2在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说实力，更能够表达学生学习的主体性怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案、通过消遣，竞赛形式激发学生的学习动机与爱好3小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让学生在比中学,猜中学，玩中学，唱，跳中学如藏卡片，快看快说，快听快指等印象会特殊深、注意在教学中，运用手势4把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力

五、学习策略及习惯造就依据小学生的生理和心理特点以及开展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必须的语感和良好的语音，语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的实力同时，注意造就学生的视察，记忆，思维，想象和缔造实力适当介绍中西文化，造就学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底

六、扶优辅潜打算

（一）指导思想本着面对全体学生，促进学生全面开展的教育思想，造就拔尖学生,让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新对于差生主要引导他们多学习，多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习踊跃性的提高方面要花大力气

（二）学生状况分析学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯他们在平常的学习中驾驭的学问比拟扎实，能实际的运用所学学问进展英语的交际活动他们在英语学习的过程中有成就感，乐意协助那些学习有困难的同学后进生的状况大体如下缺乏明确的学习目的，学习看法极其不端正,有着不良的学习习惯课堂上无法谨慎听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成（可以说十次作业九次抄袭别人的），屡教不改本着教育要面对全体，同等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的时机，我有信念，且有足够的耐性去面对他们，转化他们

（三）培优辅差目的、造就学生学习的爱好，激发他们踊跃参加学习活动，调动学习的主子翁1意识、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的根底

2、使后进生明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，3独立、按时完成作业，造就他们良好的学习习惯

（四）培优辅差措施、思想教育，转化观念端正学习看法

1、依据学生的学问缺漏，有目的、有打算地进展补缺补漏

2、多一份关怀、协助，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其3体验胜利、努力学习小学老师个人工作打算4

一、指导思想依据小学生的生理和心理以及开展需求，我把小学阶段英语课程的目确实定为激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必须的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下根底

二、学情分析本学期我主要担当年级的英语老师年级的孩子比拟活泼，天真,好动，44充溢了新奇心，想象实力和视察实力都特别的丰富，同时也要造就学生的学习爱好，创新实力现将打算如下

三、教材分析本学期我们主要运用年级上册的英语课本，每个模块里都有一首歌曲，4歌谣，目的是激发学生对英语的学习爱好，让学生快速记忆所学过的单词和句子依据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁的句子与班里的同学以及老师进展简洁的问候和对话同时还要驾驭课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，老师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，标准，表情要面带笑容为了到达此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点、教学内容贴近生活

1、符合小学生爱好的需求2突出爱好造就，爱护和开展求知欲，寓教于乐小学英语教材突出对学生的爱好造就教科书全部采纳彩画，情景会话贯串全套教材严密结合儿童好新颖、爱活动、善效仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式在教学中应当多支配一些儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事

四、教学目标年级英语的目标是主要造就学生对英语的爱好，让学生喜爱上英语，4对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感一彩，这就要求老师要运用多种教学方法来激发学生的学习爱好老师要加强训练自己的语音，语调和感—彩

五、教学方法采纳方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好、集各家所长，多和老英语老师沟通，采纳综合的教学路子情景法、视1听法、干脆法、构造法、功能法（交际法）、全身反响法、沉溺法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受、创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念充分2利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进展沟通的时机每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主,笑逐言开，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地鼓励、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结3合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，造就缔造思维这类活4动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维，更有利于开展他们地求异思维另外，在教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的踊跃性、短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量，这样可以更1好地发挥效益，加大每个学生地实践量、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动只有2开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性习惯，其中有百分之十的学生学英语没有爱好三年级的四个班虽然成果相当，但每个班的状况各不一样三⑴班优等率占但学困生也好几个75%,三⑵班整体成果略低一点，特优生少一些，中下等生较多，而且班内有几个顽皮的.学生，多动、好说，今后的教学中，必须先管理好课堂纪律，才能更好地绽开教学工作三⑶班优等率，但张超，亢渝龙，成国栋，高鑫源几人，学习特殊困难，三年级的英语成果就三四非常，甚至几分三⑷班的优等学生也较多，但学困生更多,这些学生背不会单词，教师教的越多，背不会的越多，学生也越来越差

三、教材分析、本册教材注意学生的综合语言运用实力，重视双向沟通，融合学科学问，1提高学生的综合人文素养教材力图激发学生学习英语的爱好,造就他们学习英语的踊跃看法，使他们初步建立学习英语的自信念;造就学生具有必须的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的实力同时,造就学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力，适当介绍中西文化,造就学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底、教学目标是:

2、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式.秧田式、半3圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以协助学生造就起相互关怀，合作团体精神小学老师个人工作打算5

一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养;在跳的练习中，主要开展学生的弹跳实力为主要的练习内容

二、教学目的、增进学生安康，增加学生体质

1、驾驭根本的卫生保健常识，懂得简易急救及体育常识

2、对学生的运动实力得到稳步提高3

三、教学重点努力提高学生的身体素养和安康水平，标准体育课堂教学，提高教学质量

四、教学难点提高学生熬炼的踊跃性，力争提高全校学生的体育达标率

五、教学措施、从学校体育教育现状启程，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育1工作的开展铺平道路、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原那么，面对全体学生开展工作，2对所学课程刚好测试，以催促学生学习，提高学生熬炼的踊跃性，、开展课外体育活动，丰富学校文体生活3学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺当开展在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色、学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进展体育熬炼，4由各班主任负责，体育老师与班主任亲密协作，协助各班制定执行熬炼打算，并赐予技术上的指导班主任要把班级体育熬炼纳入班级教育打算，做好组织发开工作，进展思想教育，保证活动时间和活动质量学校将定期对各班熬炼状况进展评比，刚好总结，形成制度、学校以全面熬炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为启程点，5在保证开齐开足体育课程和课间操舞的根底上，将依据学校的实际状况，贯彻小型多样单项分散的原那么，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生爱好，熬炼学生身体，活泼学校文体生活，在校内形成深厚的体育气氛本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，坚信在领导的催促协调下我校的体育教育教学工作必须会步入一个新的台阶小学老师个人工作打算五篇参考）能听、说、认读个单词和词组并能听、说、读、写个字母，并简16026洁运用）娴熟驾驭所学歌曲、等2chant）能听懂、会说组会话，并能进展简洁的沟通能了解简洁的中西方3124文化学问）能听懂个幽默小故事46）提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯发音精确、朗

5.7读流利，精确驾驭书中的重点内容、重难点3）造就学生学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的实1力）造就学生正确、标准的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进展2简洁的英语造句实力）造就学生依据规律背诵单词的实力、独立进展完整的问答对话练习的3实力

四、教学措施、谨慎备课，深化探究教材教法,以学生为中心，进展课堂的有效教学,提1高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如情景教学法、干脆教2学法和全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“其次3语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），4树立学生的信念，造就学生朗读和书写的习惯、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求协助5英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生、多教授和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆6chant充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生供应运用英语进展沟通的时机、教学生们巧记单词在学习单词的过程中，渗透一些字母以及字母组7合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少协助、关怀学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点,鼓8舞他们自尊自爱，要求上进了解学生的状况，设计适合他们的课堂教学要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受实力强的学生要做到上不封顶、做好每位家长的思想转化工作，要想孩子们学好英语，家9长的看法也是特别重要的，此时此刻英语课是主课,盼望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视要求家长要给自己的孩子制定一个学习打算，确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语

五、培优辅差、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的,让全1体学生得到开展，在日常教学中留意对差生的辅导、学生互助，采纳“一帮一”的方法，让差生能有所提高

2、利用课余时间进展对后进生辅导

3、对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练4和运用、提高特优学生学习的内在动力，不断鼓舞特优学生5小学老师个人工作打算2

一、学生状况分析三年级共有学生人，大多数学生学习习惯较好，少数学生的学习习惯54不好要充分激发和造就学生学习英语的爱好，使学生树立自信念;养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的根底

二、教材特点《新版小学英语》在保存原教材“激发学习爱好;强调语言运用;突出教材管用性;供应多种配套”等特点的根底上，又在以下几个方面有新的突破，进一步表达了教材的开展与创新、适应儿童特点，采纳行动学习法

1、引入工程制作，实现任务型教学

2、提倡合作学习，造就合作精神

3、强调语言的真实自然，造就学生表达真实感受的实力

4、重视双向沟通，增加文化意识

5、注意形成性评价，促进学生开展

6、实现整体设计，确保中小学连接7

三、教学目的激发和造就学生学习英语的爱好，使学生树立自信念;养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，开展自主学习的实力和合作精神;造就学生必须的语感和良好的语音、语调、书写根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的实力;造就学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力;适当介绍中西方文化，造就学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的根底

四、详细目标要求、能听懂、会说组会话，并能进展简洁的沟通

130、能听、说、认、读个单词，并能简洁地运用

270、能听、做个嬉戏

316、能听、做、表演个活动410“TPR”、能学会个小制作

58、能唱首歌曲

614、能听、说、唱首歌谣

78、能完成个自我评价活动

88、能听懂个幽默小故事

96、能了解项简洁的中西方文化学问102

五、方法措施、谨慎备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭

1、运用各种不同的肢体语言来协助教学

2、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生3活中学习英语、多为学生营造一些学习气氛

4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话

5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

6、多与学生沟通，进展口语交际训练7小学老师个人工作打算3

一、学生状况分析今年我担当我校三年级的英语教学工作我校三年级有个班级这4。