初中教师教学工作计划五篇

初中教师教学工作计划五篇写工作打算事实上就是对我们自己工作的一次盘点让自己做到清清晰楚、明明白白打算是我们走向踊跃式工作的起点以下是我整理的初中老师教学工作打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴初中老师教学工作打算1

一、教学目标任务和要求⑴学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会开展中的应用⑵学生初步具有生物学操作的根本技能、必须的科学探究和实践实力,养成科学思维的习惯⑶学生能理解人和自然和谐开展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观⑷初步形成生物学根本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然

三、教学目标、学问实力目标学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底1学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会开展中的应用学生初步具有生物学操作的根本技能、必须的科学探究和实践实力,养成科学思维的习惯、情感看法价值观目标学生能理解人和自然和谐开展的意义，提高环境2爱护的意识，树立正确的情感看法价值观初步形成生物学根本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观学生能将生物学问运用到日常生活当中

四、教学措施、依据新课程标准的根本要求，谨慎探究教材和新课程的相关学问,将新1课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习爱好，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、探究每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格限制深度2和广度，驾驭每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式,提高学生对学问的理解、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对学问自主学习，表3达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界、通过视察、思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的4一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究打算，记录和分析探究结果等技能和开展科学探究实力、重视试验教学，提高学生的动手操作实力

5、通过作业题加强引导学生的学问迁移和发散思维

6、踊跃参与学校和各级组织的学习进修时机，接着学习有关的教育理论，7从各个方面充溢自己，使自己的学问水平在已有的根底上更上一层楼、加强学科教研，踊跃向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学8方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经历，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高初中老师教学工作打算4

一、指导思想以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，造就学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的团体主义精神确保每一个学生都能够进取投入到体育熬炼中去

二、根本情景本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体安康，无运动技能4障8碍学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键他们的身体素养各异因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务另外探究到男女差异大身体素养各异男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼;女生趋于文雅，不好活动，课中就要经常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，造就女生进取参加体育熬炼的习惯以期在中考中取得优异的成果

三、教材分析结合本校实际情景，有目的、有打算地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，造就良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生教材资料有体育与安康根底学问;田径跑、跳、投;体操，球类篮球、足球;身体素养练习教材的重点跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术；教材的难点蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合

四、教学目标和要求:、使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一1些体育卫生保健和平安常识，造就谨慎熬炼身体的看法娴熟驾驭眼保健操和新的播送操、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，2进一步开展学生素养，提高身体根本活动本领、“以学生为本，安康第一”是我们的.目标，在体育嬉戏中不断地尝试3与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得提高的胜利喜悦、养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的工程

4、收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合本领5考试、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质6

五、提高教育教学详细措施:、适时了解、分析学生的学习信息

1、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境

2、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、3竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好

4、开展学生特性，造就英勇、顽固、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思5维，造就学生的主动性、缔造性、利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为6主动、谨慎备好课，向课堂分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入745到每节课的学习中、课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意造就体育骨干，8起到领先的作用课中多采纳竞赛的方式，鼓励他们敢于争创的好成果、课后做到刚好反思总结9

六、学生方面、学习目的明确，进取自觉的上好体育课进取学习驾驭必要的体育根本1学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课不得携带与体育课无关的首饰、2校牌、手机等

七、德育渗透体育活动对于开展学生的适应本领具有独特的作用，在体育教学中应异样留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅熬炼学生的意志，更重要的是能造就学生的爱国主义和团体主义精神，造就学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、进取进取的心理品质本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中、课堂常规使学生按规办事、做到有规可循

1、组织教学造就团结友爱、养成遵守纪律的团体观，造就其具有酷爱劳2动、爱惜公物的良好品质、结合教材资料支配德育资料3⑴根底学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的资料造就学生的自尊心、骄傲感和社会职责感⑵嬉戏里支配教育学生遵守纪律，公正诚恳，进取进取、团结友爱的资料⑶田径支配造就学生顽固的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料⑷球类中支配造就团结协作等团体主义精神的资料⑸在体操中支配造就相互帮助的合作意识的资料总之，在教学过程中要激发学生进取参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯

八、业务学习:、谨慎领悟课改精神，娴熟各学段教材资料，加强业务理论学习，在教学1实践中提高自我的业务水平、多听课，评课参加团体研讨，取其长补己之短，丰富自我的阅历

2、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教3学方法、努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学

4、多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高

5、加强自我熬炼，提高自身素养6

九、评价教育教学经过测试和平常的练习采纳老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次、学习看法与行为能否以端正进取的心态投入到体育熬炼及体育课的学1习中去、体能与技能能否正确的将动作驾驭与运用情景

2、交往与合作精神能否正确处理好与同伴的合作关系3初中老师教学工作打算5

一、指导思想学校遵循“安康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，踊跃推动素养教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的爱好启程，造就学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心安康和协调开展

二、本学期教学目标学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动实力造就学习各项根本技术的爱好和踊跃性，以及英勇，顽固，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质世界观

二、学生学问状况分析学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况所以，要提高学生学习爱好,指导学习方法从总体上看，大多数学生学习看法端正，踊跃性高,能主动自觉地学习;但普遍学生根底差，并有个别极差的学生

三、提高教学质量的措施、备课标、备教材1谨慎钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律,全面深化理解和驾驭教材内容确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中、备学生2老师方面:谨慎备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课谨慎学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采纳的教学原那么、教学方法，组织措施等依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的造就，努力完成体育三个方面的任务教学原那么、教学方法的运用，要从增加学生体质启程，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量老师要留意仪表干净，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课谨慎做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量教学中要充分发挥体育委员，小组长及踊跃分子的作用并且经常做好对他们的造就和训练工作，使他们真正起到老师助手作用教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理学生方面学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课留意听讲，踊跃学习驾驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔,小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材工作要求.谨慎学习，转变观念，力求创新1学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中踊跃实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和爱好爱好为启程点，造就学生终身熬炼的好习惯.对学生进展正确的课堂评价2正确评价学生能提高学生参加活动的踊跃性，依据学生的心理特点,体育老师在课堂教学中，应刚好对学生进展正确的评价评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评在课堂中，评价要从学生的自身条件启程，因材施教，提高学生的活动爱好.抓好“两操”，踊跃贯彻全民健身活动纲要3学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展此时此刻针对学生的实际状况，组织学生开展大课堂活动.依照新课程标准，搞好体育课改活动4在教学中，要全面开展体育课改活动在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常家常课的同时，还要上一堂课改试验课，力求有新意符合现代教学的开展趋势，并且每位任课老师都要交一份具体的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化让学生在体育活动中得到熬炼，身心和谐地开展目的任务驾驭根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养通过体育熬炼，造就集体主义精神，增加自信念，为终身体育打下根学以致用，理论与实际结合，造就学生独立思索，提高分析与解决问题的实力教学思路和教改思路随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣加大教育力度，不断提高教育教学质量和教育水平本学期，将遵照“安康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，踊跃改良自己的授课方式，提高自己的授课水平在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能踊跃的上好体育课,学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高踊跃参与课外体育活动，懂得科学的熬炼方法正确的评价自己的运动实力，增加自尊和自信，在克制困难的学习中,体验胜利和活动的乐趣初中老师教学工作打算五篇⑴深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生承受新学问可能遇到的问题依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法2⑶老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的、备教法、备学法3依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法、备作业4要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为根底，造就学生实力、开发学生智力

四、教学要求、重点提高学生的应试实力，实际动手实力，分析实力

1、在教学中要留意接着落实《生物课程标准》提出的课程理念面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生2物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，3引导学生主动参加和体验各种科学探究活动、在传授学问的同时要特殊留意科学探究方法的造就要留意对学生综4合实力的造就要通过组织学生参与各种实践活动，造就学生的学习爱好力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用

5、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进展个别指6导初中老师教学工作打算2指导思想以全日制义务教育课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的须要以提高学生的科学素养为宗旨，以造就学生的创新精神实践实力为重点，倡议自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式一一变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐造就学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力,以及沟通和表达实力让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步使学生养成酷爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感;形成爱科学、学科学的看法和情感;提高视察、收集资料、分析、评价、综合概括的实力;树立生活与科学是严密相连的观点教学任务和目标通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下开展目标:

（一）学问与技能、生物与环境的关系;生态系统和生物圈

1、运用显微镜视察细胞、细胞是生命活动的构造和功能单位、动植物体2的构造层次、抱子植物、种子植物及种子的构造、种子的萌发和植株的生长、开花3和结果、绿色植物参加生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用

4、人体的养分、呼吸、血液循环、废物的形成和排出

5、眼、耳的构造及功能、神经调整、激素调整

6、动物的运动、动物的行为

7、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群

8、相识和爱护生物的多样性、生命的起源和生物的进化

9、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖

10、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术

11、传染病和免疫、用药和急救、选择安康的生活方式

12、科学探究的根本方法和技能;科学探究的一般过程13

（二）过程与方法:、坚持业务学习深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际1沟通学习心得，写好学习笔记、期初“三个一”订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建2议采纳“目标鼓励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续开展、利用集体备课小组的力气对教材进展充分探讨分析，把握其深度和广3度统一教案、作业设计、教学进度等、每周踊跃参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思4等活动发挥团队合作精神，备课组内相互学习、协助，精诚团结、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率

5、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，6实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养、注意学法指导，教会学生如何学习如问题导向法、试验探究法、7理论联系实际法、比拟法和归纳法、识图学习法等

（三）情感看法及价值观、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和1谐开展的观点、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学2生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面3影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观初中老师教学工作打算3初一生物教学，不仅使学生获得生物学的根本学问，形成根本的生物学观点，造就学生的爱好，提高学生的方法和实力，同时也使学生获得生态学、遗传学的根本学问，为适应现代社会和提高学术实力打下坚实的根底，新学期起先，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定教学打算如下

一、学生状况分析本学期，我担当七年级五个班的生物学教学任务刚刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况所以，有局部学生学习爱好不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显作为老师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的爱好，调动学生学习的踊跃性,同时对学生严格要求，造就良好的学习看法和学习习惯，以到达提高学生成果的目的

二、教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的构造层次”和“生物圈中的绿色植物”支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地协助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，造就他们“人与自然和谐开展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的与生。