九年级班主任班级管理心得8篇

九年级班主任班级管理心得（通用篇）8假如我们的工作心得只写给自己看，实际达不到提高的目的因为自己看不到自己须要提高的地方，只有不断共享，让别人指引，才能了解缺乏以下是我为大家整理的九年级班主任班级管理心得，感谢您的观赏九年级班主任班级管理心得篇1班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力气，发挥整体教（）育的关键.本学期，我担当七X班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的开展.我主要做了以下的工作一，从标准入手，端正学生的学习看法由于我是新老师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级,与学生接触，细心地视察他们的言行举止.我发觉班中存在一批纪律,生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当紧要,造成班内不清洁.行举止不能不可一世，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们接着努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了,班级工作又渐渐好转

五、发扬主子翁意识，班级事务人人参加班级事务做到“人人有事做，事事有人管”卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监视员特地检查，刚好通报检查状况，马上整改，同时通知值日班长记入“综合素养评价”记录本

六、公允公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习分层管理为了表达班级内部人人同等，受教育的时机人人同等本学期的按学科成果，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生,同时拉近了师生、生生之间的关系，增加了后进生的学习信念，削减了后进生与优等生的冲突，弱化了后进生与班主任的敌对心情，削减了家长的看法在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在欢乐中学习在期中考试完毕之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失缘由，适时地赐予鼓舞和指责这样取得优异成果的学生不会傲慢，而较差成果的学生不会灰心悲观总之，这一学期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的时间,但也得到了许多的生活充溢和家长、学生及学校领导的认可不过,想要把工作做得完备，还是深感心有余而力缺乏，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决为了学生更好的开展，须要做的还许多，还须要坚持、坚持，努力、努力，为下学期中招考试打好坚实的根底

七、存在的问题一是学习方面此时此刻，学生已是九年级毕业生了，但看到学生惊慌的学习状态不是很浓，局部学生的学习习惯仍旧很差，学习看法还是不够踊跃，还有局部学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表此时此刻平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情二是本学期在期中考试中通过分析发觉学优生这一块仍存在一些问题，特殊是这次期中考试，前101名、前50名人数达不到期望值班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生那么是生力军在接下来的时间里，我要会同各科任教师在接着保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点三是在今后的工作中，还要加强工作方法探究，尤其是在怎样建立班级学风问题上多多探究，多多努力，并有效转化问题学生这是出成果见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年在上好新课的根底上，稳定和鼓舞学生，强化训练总之，中考是一场硬仗,要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的规律办事，团体才智+个人努力=胜利一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的九年级班主任班级管理心得篇3转瞬间，一学期的工作完毕了本学期，本人担当初三x班的班主任工作作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉第一，接着抓好学生的日常行为习惯养成教育，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，时时会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展踊跃教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己造就自己良好的行为习惯其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题同时，踊跃开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中其次，踊跃造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力第三，踊跃会同各学科老师踊跃备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师经常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，取得了较好的效果与此同时，踊跃同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教育学生尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果踊跃同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力同时将权利下放，在开展各种活动时，踊跃发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，踊跃提高学生的实力第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、爱惜学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果九年级班主任班级管理心得篇420xx年中考工作已经完毕，我班中考取得了特别好的成果这与学校领导的重视和正确的管理，任课老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的踊跃性等都是分不开的现将本学期班主任工作总结如下

一、德育工作本学期时间短，任务重因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的打算在随后的几个月里，我刚好留意学生的思想动向，刚好和学生谈心,了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作我班出现了人人思稳,人人向上的可喜局面自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲

（一）树立班级奋斗目标没有目标，就没有动力“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标,三年来成为我们全体学生前进的动力为鼓励学生奋勉向上的斗志,我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异这一正确举措既能激昂学习精神又调动了全体学生的踊跃性

（二）抓好学生日常行为标准，刚好发觉解决问题每到九年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变不少学生已经进入“青春反叛期”，他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象

（三）造就良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风本期主要抓了两个方面的工作一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短用量化的形式进展管理,使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成二是创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还留意造就学生的良好学习气氛的形成

二、班级常规工作九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污,因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信自己，我能行学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习打算，并且必须要坚持究竟，永不放弃每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

（一）抓端正看法，促良好习惯养成看法确定一切要端正看法就要提高学习的自觉性⑴出自爱好须要踊跃主动去学;

（2）加强自我管理、提高自我约束实力;⑶解除外界干扰，抵抗各种诱惑;⑷防止惰性侵扰，提高学习内驱动力

（二）抓提高效率，促学习成果进步学习效率很高的人，必定是学习成果好的学生对大局部学生而言,提高学习效率就是提高学习成果的干脆途径方法有不妨给自己定一些时间限制不要在学习的同时干其他事或想其他事不要整个晚上都复习同一门功课要留意劳逸结合，留意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半要调整好心情，树立自信念，既学习了，就要聚精会神，还需主动，更须留意整理，在欢乐中学习，在学习中收获,在收获中成长，在竞争中进步！

（三）加强后进生的思想转化工作一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处找寻解决的方法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理通过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长对于顽皮捣乱的学生，须要有耐性，要长期用真情去感化他们

（四）指导学习，采纳全场盯防战略毋庸回避，此时此刻学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采纳必须的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的时机或许，这样做不利于学生的自我管理实力的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略九年级班主任班级管理心得篇5我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为标准》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为标准要求.结合标准开展文明学生评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立踊跃的典范对象.如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬.通过这样做，促使学生良好的行为养成.加强课前，课外纪律，发觉问题，马上指出，耐性诱导.二，制订学习目标学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量,约束学生.如徐某，对集体很关怀，但上课经常说话，与同学闹不团结,于是我找他谈话，确定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习看法也有了很大的转变，学习很踊跃.每次犯了错误，我都耐性地教育，使之相识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结，合作，要形成一个好集体，必需从自己做起.本学期，我接着担当初三⑴班的班主任.本学期班级工作的重点是接着做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好提前录用的有关工作等等.本学期我主要做了如下几方面的工作作为一名班主任，工作中既充溢快乐，但又有难言的苦衷做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简单我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多下面详细总结一下本学期的工作

一、敬重学生，一视同仁敬重学生，说起来简单，做起来很难敬重学生，须要教师更大的志气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子许多教师都在说“要赢得教师的敬重，就须要学生先敬重教师”我认为敬重不分先后，不分高低身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你教师是学生人生的导师，假如教师都把自己摆在高人一筹的位置上，学生能有同等的意识吗教师对学生的敬重最主要表达在教师的言行上学生作为未成年人，须要得到教师的观赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，因为没有不犯错误的学生饶恕别人的错误是一种美德，教师要把这样的美德潜移默化地影响给学生

二、多鼓舞，少指责给学生成长的空间和成才的时机，对学生的评价要多几把尺子，平常更要多鼓舞，少指责教师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准,对学生的评价上“一刀切”从人的智力的几个层次来看，学习的实力虽然重要，其他各方面的实力一样重要我们强调学生学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西所以我在教育学生时，尽量发觉他们的优点，发觉他们的闪光点，并竭力推助之，改良之唯有如此，才能真正的实现“人人都得到开展

二三、常规管理时时抓，养成良好习惯腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有条有理学生从早晨上学到放学,一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人

四、弘扬正气，遏止不良苗头班主任要教会学生做人在班级管理中，要求每一位学生谨慎参照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人,踏踏实实做事并利用学校的各项活动，对学生进展政治思想教育针对我们学生根底差、底子薄的状况，首先端正自己的看法，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加学生的学习信念、志气和坚韧不拔的毅力这学期我随时同学生谈心，刚好找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失

五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系在学校因为他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的，在他看来却是厌烦所以在这方面要与家长沟通，让家长变更教育的方式，教师也要变更教育的方式

六、绷紧平安弦，加强对学生平安的教育每次周会甚至每一天都会要求学生留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安，交通工具平安这四个方面教育

七、察颜观色，重视强化学生心理安康的教育初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往简单导致心里失衡作为一个与学生接触最为亲密的师长，学校德育工作最干脆的担当者，应当将心理安康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长我们在从事班主任期间也深刻体会到很多学生在行为表现中的种.种异样，如好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理安康教育相结合，显得尤为重要

八、加强家校联系，取得家长的协作与支持孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高坚信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中九年级班主任班级管理心得篇6班主任工作繁琐而又困难，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，起先有了自己的想法，无论是对于外界还是对于异性，都会变得很新奇，很想一探到底，因此，假如不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的缺憾，回忆这一年的班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长,因此这也是我的劝慰，我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美妙的明天，现将本年度的班主任工作总结如下

一、班级根本状况本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名特别家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力但潜在的进取意识是有的，表此时此刻学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常催促和提示，还不能形成自觉行为

二、教育教学方面

1、关爱、赏识，真诚为友每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重在新课改的背景下，老师更不能居高临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤他们要以挚友的身份和他们说话，同等地进展沟通，倾听他们的诉说一位教育家曾指出，教育的奥妙就在于坚信他们“行”这不仅适用于小学生,更管用于初中生，我首先对每个学生进展全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个叫“梅假设岚”的同学，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意由于今年才刚转入我们班刚起先学习他有一些不适应，并常对爸爸说:我读书确定读不好，我了解状况后屡次找她谈心，协助他,关怀她，慢慢地她对学习树立了信念,学习比以前更谨慎了，学习成果也逐步提高

2、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作我认为对后进生要赐予特殊的关爱要做到思想上不蔑视,感情上不厌倦，看法上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要擅长发觉他们的闪光点比方:在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生缔造条件,鼓舞他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习课外踊跃辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生缔造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展

3、把握尺度，爱中有严意大利着名教育家蒙台梭利曾写到“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样”班里有几个很机灵，但特别顽皮的男孩对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后，马上找他们谈心,讲道理，并严厉地指责了他们从那以后,这些同学也渐渐学会严格要求自己学习上也有了更大的进步

三、日常行为管理方面

1、抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清扫班级卫生、校各项活动的参与都谨慎组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、谨慎、一丝不苟至今学生已习惯成自然例如眼操时间一到不用教师强调，都主动自觉去做

2、发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一局部在选用班干时，我遵循三个原那么,首选那些责任心强，办事公正;得才兼备，智商较高;有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生其次运用各类特色学生，扬长避短限度地展示他们的实力人人有时机实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作踊跃主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用不求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受，只有自己的才是最真实的然而，这须要时间，须要时机所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去承受来自各方面的挑战九年级班主任班级管理心得篇7转瞬之间，初三的工作已完毕了，回忆半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜俗话说，经常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高今年，我带初三两个班的数学兼301班班主任，经过半个学期的努力,取得了一些成果，学习方面许多同学更盼望自己能够进步，学习更谨慎了，更重要的是班级凝合力有了很大的提高回忆一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的

一、谨慎分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大气氛，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开

二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发觉问题解决问题进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，时时会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，谨慎发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进展“换位”思索教育，让学生在反省中受教育，约束自己，造就自己良好的行为习惯特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心并家访，刚好解决发觉的问题同时，踊跃开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中

三、协助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合学生个人的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的开展动力

2、化被动学习为自主学习到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初

一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰我便踊跃制定班纪文明公约，平安文明公约，抓好班级常规管理以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约.制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识,而不是以前的模糊不清.宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒.事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为标准的扣分方面，比以前有了大幅度的削减.二，加强班墙室的建立，营造良好的学习气氛以前班墙室的建立几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进展传播教育的结果.本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定斯更新.如先后举办过升考专题和法制专题的墙报.同学们对这种做法特别欢送，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的传播教育的作用.三，进展卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习打算，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能踊跃拓展提升自己，取得长足的进步

3、建立鼓舞机制竞争机制，表达集体活力，缔造危机感合理利用每次考试缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能通过竞争，学生会提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风

四、踊跃同学科老师探究学生，用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师经常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，取得了较好的效果特殊是在新学期起先，班级中出现了局部学生违纪的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出说明，给学生一个改正自省的时机，同时踊跃在班内开展“我怎样为三班做奉献”的大探讨，形成了较高的班级凝合力，促进了班级工作的开展

五、加强后进生的思想转化工作一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生我知道，班级许多问题的发生，与这些学生的带动有必须关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理,平常我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多鼓励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到教师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的气氛起到了很好的推动作用总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶酸甜苦辣咸，五味俱全半个学期来，我的工作取得了必须的成果，也有一系列的问题存在由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁,对于局部学生的心理，还不能较为全面的驾驭在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果九年级班主任班级管理心得篇8作为班主任，是一个班级的重要，而且不仅仅是班级前进的大方向,还要关怀着班级中的各种小问题犹如造就宝贵的花卉一样，每一次浇水、每一次施肥，都要当心翼翼如今，又是一轮三年的走过，—班的同学们都绽放出了绚烂的花朵，作为班主任，我特别欣慰大家的成长，但是为了今后的教学，我必需忍住离别的不舍，刚好的将自己的经历总结下来以下是我对这一学年的工作总结

一、注意学生心理状况已经到了初三的学年，不少的教师都在全力以赴的教育好学生的学习，但是作为班主任，我不能仅仅盯着学生的学习正是因为来到了初三，因为即将要面对毕业考试的压力，不少的同学都在压力中出现了消极的现象为此，我在每天的早读、课堂前后、以及晚自习前都踊跃的鼓舞同学们，并增加作为班主任的查堂频率，管理好学生的同时，引导同学们将压力转化为动力，更加踊跃的去面对考试当然，我也不仅仅是广泛的管理，上学期，我遵照打算与全班—名同学做好了沟通，了解了他们的目前的状况，并赐予他们一些建议和协助，驾驭了同学们的状况，并对下个学期的工作做好了打算

二、注意自我管理，严格的要求在初三的学习中，我在班级的纪律上严格的加强了管理力度，以此保证同学们能将更多的时间用在学习上同时，我也同样加强了对自我的要求，给同学们做出典范，并且在施加压力的同时也不忘加以引导,让班级能朝着正确的方向大步前进！

三、家长方面在今年，我踊跃抓住家长会的时机，向各位学生家长介绍同学们的状况，并呼吁家长协作学校，在家中催促好学生学习，但也不要给学生太大的压力并且在日常的时候，我也时时联系家长，向家长沟通学生在学校中的状况，并且给家长建议，让家长更好的引导学生

四、总结这一年的努力中，我们班上的学生都发生了很大的改变，每位同学都在踊跃的朝着正确的方向前进，即使那些过去顽皮的学生，也意识到了此时此刻的状况，起先在课堂上更加谨慎的去学习如今，这些学生都已经完成了学业，而我也会严格的做好打算，重新整装待发，迎接下一届学生的到来！九年级班主任班级管理心得（通用8篇）也起不到较好的作用.本学期我进展了很大的改革.首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就幸免了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后，由原来的每组值日制改为此时此刻的每组值周制.每一周的值周成果由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的踊跃性比以前有了一个质的飞跃.许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来.由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流淌红旗，我班几乎每个星期都拿到.四，抓好提前录用工作和升学考试的有关工作本学期，局部学生可以不用参与升学考试，而干脆报名去那间学校去读就可以了.为了做好提前录用的工作，我在班上进展了谨慎的调查和了解，驾驭了局部学生的状况，稳定他们的心情，使他们不会因为提前录用而影响了自己的期末复习，在正式确定录用之前，我班参与提前录用工作的局部学生的心情是相当稳定的.同时，对于参与升中考试的局部学生，我也刚好地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参与提前录用而影响了他们的学习.提前录用和升中考试的工作困难而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能听从支配，圆满地完成了自己的工作任务.以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.九年级班主任班级管理心得篇2转瞬间一学期的工作就要完毕了，回忆本学期我九二班表现，有成长,有收获，也有缺乏学生大多已经明确了学习方向，班干部凝合力也渐渐增加，班风渐渐加强，学风渐渐深厚……这与学校领导的重视和正确的管理、老师高度的责任感和敬业精神以及擅长调动学生学习的踊跃性等都是分不开的我校学生入学时普遍起点低、根底差、差生面大针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入,更专心九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成果就是最重要的事情为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下、德育工作本学期时间短，任务重，活动多因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的打算在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳，人人向上的可喜局面自开学至今，不少学生的成果都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信念，学习有干劲

（一）抓好学生日常行为标准，刚好发觉并解决问题到了九年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变不少学生已经进入“青春反叛期”,他们时时自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈所以每每趁着召开主题班会的时机，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识在实际工作中，协作政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为让学生“换位”思索，并踊跃教育引导让学生在反省中受教育，造就自己良好的行为习惯尤其针对他们思想困难偏激、心情多变的特点，刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题同时多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐,防患于未燃

（二）造就良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风本期主要抓了两个方面的工作第一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短用量化的形式进展管理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成其次是创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的干净付出自己的努力第三就是注意创设良好的学习气氛最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成

二、班级常规工作九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污,因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，坚信自己，我能行学期初借每一次班会告知学生，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初必须要制定自己的学习打算，并且必须要坚持究竟，永不放弃月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

三、抓好平安教育作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发觉隐患讲……平安分为两类一是人身平安;二是财产平安在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、饮食平安结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会爱护自己，珍爱生命此时此刻的孩子，都比拟活泼、顽皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准:不损害他人和自己一肤一发在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法那么，强调在家中运用电器的留意事项夏季细菌简单滋生,个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等至于财产平安，也是想尽方法，从自身造就观念意识

四、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信同时还定期召开班干部会议，探究针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点本学期的重点是强化值日班长的带头作用在选择上必需要找谨慎负责，能顾全大局的同学经过民主选举和各任课教师的引荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮番值勤，负责当天的班级常规管理详细实行方法是“值日班长包干制”，详细负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要刚好报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素养评价”记录本定期召开班干部会议，给他们分析缘由，指导他们留意工作方法，言。