三年级上册语文一课一练第一单元第3课不懂就要问∣人教1

部编版学年三年级上册语文第一单元第课《不懂就要问》同步练

2019.20193

一、基础运用厉历

1.给划线字选择正确的读音

①墙上的挂________背诵bei bei

②没想到，他会这么提题背包bei bei圆圈quan juan猪圈quan juan

2.比一比，再组词堂________戒厉既常械历即详塾___________________涂提___________________祥熟

3.选字填空途________题___________

③他________出的这些意见都是正确的

④这篇课文的目是又翻过了一页《不懂就要问》_______害

4.读句子，写出划线词的近义词

①先生讲得很详细

②课堂里霎时变得鸦雀无声

③孙中山来到学校，照例把书放到先生面前

5.给下面一段话加上标点符号孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先•生__________________________________您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧___________________

6.选择合适的词语填空糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声

①他背书总喜欢0

②你这样地背，有什么用呢？

③老师刚走进教室，教室里顿时o

二、语段阅读

7.阅读下文，回答问题一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课先生听了，连连点头接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句孙中山会读了,就回到座位上练习背诵孙中山读了几遍，就背下来了可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂孙中山想这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”1孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？2你认为孙中山是个怎样的人？

8.重点段落品析先生讲得很详细，大家听得很认真后来，有个同学问孙中山“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说“学问学问，不懂就要问为了弄清楚道理，就是挨打也值得”1在语段中找出一组近义词2用“就是也……”写一句话

三、语言表达

9.我在学习中遇到不懂的问题时,o答案解析部分

一、基础运用［【答案】bei；bei；quan；juan【考点】拼音，不懂就问【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同如“背”b瓯时有凭记忆读出的意思、所以背在“背诵”中读“b4i”；而在“背”读bei时有人用背驮东西，引申为负担意思、，所以背在“背包”中读beio【点评】本题考查知识点是多音字的读音的确定首想理解词语及这个多音字的意思及词性,然后再确定多音字在具体词语中的读音

2.【答案】课堂；戒尺；严厉；既然；经常；机械；经历；立即；详细；私塾；糊涂；提出；慈祥；成熟；前途；问题【考点】字形，不懂就问【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答如“厉”读li,意思是严格厉禁；严肃所以可组词为“严厉；厉害”等【点评】本题主要考查知识点是形近字的组词给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语

3.【答案】历；厉；提；题【考点】字形，字义，不懂就问【解析】【分析】本题主要考查选字填空的能力解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字意思，掌握音形义才能正确作答如“厉”读3意思是严格；严肃；凶猛【点评】本题主要考查知识点是形近字的辨析给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字

4.【答案】细致；刹那；照旧【考点】词义，不懂就问【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后用意思相同或相近的词语填空答案合理即可，不唯一如详细的意思是十分清楚，让人明白；事情的全部具体细节和情况和这个意思相接近的词语有“详备；周密；细致”等【点评】本题主要考查知识点是啥叫近义词和词语的理解解答本题，要理解词语的意思，然后用意思相同或相近的词语填空答案合理即可5r生案】..？...•.？.1”J•d口.，，，，•，，，，，•，，，•，•【考点】标点符号，不懂就问【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号故孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累还要注意标点符号的位置

6.【答案】摇头晃脑；糊里糊涂；鸦雀无声【考点】词义，成语，不懂就问【解析】【分析】本题主要考查成语意思的理解和运用能力做题时，先了解成语的意思和用法，再结合所给句子提供的语境，看哪个词语用在句子中恰当，表意明确，使句子生动形象等如摇头晃脑意思是晃摇动脑袋摇来摇去形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子这个成语填如题

①中，很形象地把“他”背书的样子生动形象地展现给了大家【点评】本题主要考查的知识点是成语的用法注意成语的意思及用法

二、语段阅读

7.【答案】

（1）孙中山这样想的糊里糊涂地背显然无用他是这样做的问老师背书的意义

（2）我认为他是一个不懂就问，爱学习的人【考点】语段阅读，不懂就问【解析】【分析】

（1）本题主要考查筛选信息的能力首先看清问题，清楚让我们从文中筛选什么信息再细读文中，从中找出所要内容根据题目“孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？”就从文中筛选出含答案的语句“孙中山这样想的糊里糊涂地背显然无用他是这样做的问老师背书的意义”就可知道答案

（2）本题主要考查分析人物形象与性格的能力分析概括人物形象特点及其作用题是必考题从整体分析、概括人物形象特点这是最主要的考查角度答题应筛选出该文字的相关文字；从局部分析概括人物性格或心理对此，先要细读、精读所给文字，并注意联系上下文；从人物形象的作用分析如从文中句子他壮着胆子站起来，问“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”就知道他是一个不懂就问的人【点评】本题主要考查对文章内容的理解运用能力阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章后，整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么然后根据题目从文中筛选对应信息进行做题【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后进行填空答案合理即可，不唯一如详细的意思是十分清楚，让人明白;事情的全部具体细节和情况和这个意思相接近的词语有“详备；周密；细致；认真”等注意本题要求在语段找一组近义词即是这两个意思相近的词语都必须出自语段中

（2）本题考查造句能力解答本题，先看准词性和用法，弄懂词义，然后再进行写句子，句子要通顺连贯，答案不唯一【点评】1本题主要考查的知识点是理解啥叫近义词和词语的意思知道了啥是近义词之后，就要理解词语的意思，这样才能做题2本题考查的知识点是造句先看准词性和用法，弄懂词义，然后再动手造句

三、语言表达[来源:]

9.【答案】就及时查阅书籍、向同学或老师请教，直到弄懂为止【考点】语言表达，不懂就问【解析】【分析】本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心最后，根据文章的中心，联系自己的现实生活，将自己的个性化展示出来通过课文《不懂就文》让我明确我应该这样做就及时查阅书籍、向同学或老师请教，直到弄懂为止【点评】本题主要考查知识点是对课文《不懂就文》的理解和运用。