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文本内容:
《我和伙伴一起玩》教学设计10第一课时
2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏[来源:学*科*网Z*X*X*K]
3、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则[来源:]
4.通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬点规则，体会规则在游戏中的重要作用能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义教学重难点
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好初步建立规则意识
2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏教学过程
（一）谈话激趣，导入新课
1.同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？（喜欢）今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题（贴课题10我和伙伴一起玩）
2.你和伙伴一起最喜欢玩什么？（做游戏）为什么那么喜欢做游戏呢？
3、小结过渡既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？
（二）组织游戏，发现规则
1.出示教材图片，知道这是什么游戏吗？（击鼓侮花）玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里,谁就要表演节目游戏开始啦！
2.学生玩击鼓传花游戏小朋友们，刚才你们玩得开心吗？（老师可以针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象，让学生发表感言）
4.小朋友们发现了吗游戏为什么玩不下去了？说一说你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题？（没朝一个方向传花，一人拿到花没有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯表演节目等等）
5.过渡提问看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎样才能决这些问题，让我们玩得更开心呢？
（三）组织讨论，制定规则
1.引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则2,小结这些就是我们这个游戏的规则（相机板书游戏有规则）提问这个规则是谁制定的？（板书共同来制定）那么我们在玩的时候应该怎样？（板书人人守规则）
4.让我们一起再把规则读一读（全班齐读规则）
（四）对比体验，遵守规则L按规则重新玩游戏
2、这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同
3.想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则”
4、小结规则让我们的游戏更公平、更合理遵守规则让我们大家玩得助快乐，小伙伴之间更亲密（板书玩得更快乐）
（五）创设情境，体验规则
1、你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说这个游戏有哪些规则？（出示“体验馆”中玩游戏棒、下跳动棋、玩石头剪刀布、玩游戏牌图片）
2.每组派一名代表交流所选游戏的规则
3.指导学生课外玩这些游戏时要守规则
（六）活.动总结
1.小朋友们，让我们一起读一读板书
2、板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌第二课时教学目标
1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好初步建立规则意识
2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏
3、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则
4.通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬龄规则，体会规则在游戏中的重要作用能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义教学重难点
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好初步建立规则意识2•懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏教学过程（-）联系生活，深化规则
1.展示学生游戏时的照片引语正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧（板书快乐）
2.看到你们快乐的样子，老师也特别高兴可是我也拍到了这样一些画面（展示两张学生游戏不守规则的照片，话外音“我先玩……”“动了动了，你变赖……”）大家看一看,他们在游戏中出现了什么问题，为什么会这样？
3.你们玩的是什么游戏？开始玩得怎样？出现这样的情况以后你有什么感受你想对这些同学说什么？
4、小结不遵守游戏规则，不但大家玩得不高兴，而且还有很大的危险所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全（板书安全）［来源:学科网］［来源:学+科+网Z+X+X+K］
（二）辨析导行，强化规则
1.大家都知道只有遵守规则才能玩得好，可是也有同学有不同意见呢！我们来听一听（出示“碰碰车”图片）
2、辩论正方大家都守规则，才能玩得好反方规则太多了，真麻烦！
3.说说你支持哪一方，为什么？
（三）生活实践，遵守规则L做游戏一一拐小鱼
（1）分两组，一组做游戏，另一组仔细观察
（2）体会游戏规则的重要性，师生交流
①提问做游戏一组的同学“你们玩得怎么样，为什么？”2提问观察一组的同学“你们发现了哪些问题？
③根据学生提出的问题，讨论“怎么玩才能让大家都快乐？”（大家想办法，定规则）
（3）两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏同时明确规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等玩游戏的同学按捞小鱼的游戏规则，观察的同学认真看，守秩序
2、感悟守规则的的重要，再做一个游戏一一下军棋，享受守规则的快乐
（1）在谈话中引出问题、讨论问题，最后通过讨论共同制定游戏规则
（2）分组时要交代各自的任务，让学生尽情玩耍［来源学#科#网］
（四）学习儿歌，巩固规则
1.老师把今天的学习内容编成了童谣，谁给大家读一读？出示《拍手歌》，指名领读拍手歌做游戏，守规则，健康安全又快乐游戏规则大家定，共同遵守好处多！
2.全班拍手读
3、小结希望小朋友们能牢记儿歌，时常用儿歌提醒自己，共同遵守游戏规则，相信你们一定能和伙伴们玩得更开心
（五）活动总结
1.教师归纳总结做游戏守规则，活动中守秩序，可以让我们玩得更高兴，增进同学之间的感情下课后，让我们高高兴兴地一起做游戏吧
2.集体做游戏一一运乒乓球（课后以小组为单位进行）。
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