诗词大赛活动总结范文

诗词大赛活动总结范文诗词大赛活动总结范文1此次活动受到了学生和老师的大力赛前学校—周密安排部署，各班班—及语文教师积极—全体学生背诵默写诗词，通过在班级开展初赛每班选拔出5名同学参加学校的背写比赛比赛时，参赛学生个个精神饱满，书写认真，答题规范，收到了良好的效果赛后，经过评委老师一节课的精心批阅，共评选出30名“背写小能手”，5个优秀班级，7名优秀辅导教师，学校—为获奖个人、班级、辅导教师颁发了奖品、奖状“诗词诵读背写”是联合关中心小学开展的.“幸福教育”特色活动之一，也是对学生古诗词诵读的一个阶段性的检阅通过活动,学生能熟读经典古诗词，体会其中意蕴，感受到了祖国语言文字的独特魅力，丰富了校园文化生活我校会坚持不懈的把这项活动开展好，让联合关中心小学的每个孩子，人人会背诗，个个能诵词诗词大赛活动总结范文2在这次综合性学习中，我们开展了搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，还写了自己的诗呢生活中处处有诗歌存在每当我们在外地过节时，会自然想起王维的《九月九日忆山东兄弟》里的“独在异乡为异客，客每逢佳勃发的时刻而我们愿意，在学生生命之初，让我们一起看见更多的“日出”让我们一起播下阅读、吟诵国学经典诗词的种子，为他们的精神涵养打好底色，期许穿枝拂叶而来的书香盈袖因为我们心中有诗意，脚下有远方节倍思亲”每当老师在期末给你写评语时，会祝福你来年“更上一层楼”“奔流到海不复回”这是在朗诵诗歌活动中，我和同伴们在朗诵诗歌《将进酒》“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”这时候，我就仿佛置身于诗中我正切着牛，煮着羊喝了三百杯酒……”陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐”陈王正在同我们喝酒喝完一杯，赏十千金我朗诵到这时，感到了一种豪迈的气势……“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”到这时，我已经忘记了自己，忘记了别人，我忘记了一切……我仿佛就在牵着最名贵的马取出了价钱昂贵的千金裘，统统去换来美酒,和朋友们共同来消融这无穷无尽的万古长愁！是呀，诗的魅力是无穷的，他可以震撼别人通过本单元的.学习，我知道了生活中也有好多事物可以来写诗，我自己写的诗《垃圾桶》，就赞扬了那些被别人看作很低而又默默奉献的人诗歌是一种奇妙的语言，它既可以抒发自己的感情，又可以震撼别人让我们再一次去诗的王国遨游吧！诗词大赛活动总结范文3本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读—的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果我们的具体活动安排是这样的

一、拟订比赛计划，明确比赛形式在开学初，学校的—制定了本学期国学经典比赛活动的计划,并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班

二、做好赛前准备，采取多种方法学习、积累、诵读国学经典

1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班—老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典

2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视—的古诗文栏目来学习理解、积累国学

3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典

4、利用课前3分钟背诵国学经典，一二年级学生要求课前背3首古诗，三六年级学生要求课前必背4页内容

5、家校结合，利用家长帮助学生积累国学经典通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和最后也证明了这一环节的重要性

三、举行了“国学经典诵读比赛”大会，取得了较好效果在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“国学经典诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆国学经典的.数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把国学经典的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致本学期通过国学经典比赛活动，进一步激发了学生学习国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴以后我们还会多举行这样的国学经典比赛活动，让国学经典这一文化瑰宝在—大地上源远流长，生生不息诗词大赛活动总结范文4为培养学生良好的阅读和习惯，提高学生的人文素养和审美情趣，养正中心小学西边校区开展了以“诵—经典诗词扬优秀传统美德”为主题的经典古诗词诵读活动，现将活动总结如下

一、晨诵午读每天早上晨读课，由语文老师讲解黑板上“诗词板块”的古诗,理解之后再一起诵读，课前2分钟班级的“朗读小老师”再次带读巩固，学生再自己诵读，内化古诗含义，达到“知其然并知其所以然”的效果

二、亲子共读每天晚上写完作业，学生和家长一起共读经典，或者阅读课外书，既不浪费时间，又能增长知识，开阔视野，一举多得

三、制作阅读积累卡、阅读积累本阅读的同时，学生也利用课余时间制作积累卡，在写一写、画一画中进一步领悟古诗词的含义和主旨

四、表演展示经过一个学期的学习，学生掌握了更多的古诗词，每班评选出了两名热爱经典诗文的.“古诗词诵读之星”在六一儿童节到来之际，国学诵读兴趣班班的小朋友登台表演,为全校师生展示了《弟子规》，各班的“古诗词诵读之星”则在班级里为同学们诵读诗词，赢得了全体师生的赞许，心里倍感骄傲和自豪！通过本学期诵读经典古诗词活动的开展，学生对古诗词、对经典国学的兴趣被激发出来，纷纷加入到学习经典的行列中来很多家长表示，这个学期孩子对古诗的兴趣大增，睡前都要读一读、背一背，学习也更加自觉主动了，这样的活动十分有意义，希望继续开展下去这次的活动收到了良好的效果，今后我校将继续秉承良好的传统，并持之以恒地开展下去，用—的经典传统文化去熏陶学生，感染学生，教育学生，在培养学生读书兴趣的同时，提升他们的语文能力诗词大赛活动总结范文5九月丹桂飘香，励志，天高云淡的秋季，教师们又开始了辛勤的耕耘今天，第一个教师节向我们走来难忘师恩，在这个欢乐的时刻，太航教师全体教职工在校举行了“弘扬高尚师德、潜心立德树人”诗歌诵读活动“勤勉敬业、笃学严谨、育人为本、乐于奉献”诵读会开始全体教师在国旗下庄严宣誓教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命勤劳和智慧，开启着一代又一代一代人的心灵此次活动全校教职工做了充分的准备，个人及年级组共十个节目，大家精心准备安排，诗歌朗诵情感真挚，获得大家一直好评新入职教师陈永惠老师朗诵了《上善若水、大爱无痕》语言质朴，情感真挚表达出了对教育工作的热爱，对学生们的喜爱，陈老师润物无声的‘关怀滋润着每一个孩子，为人师表，职责如此教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语、耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语...综合组各科老师以自己专业知识为内容深情阐述了自己平凡岗位上的不平凡用语言播种智慧，用彩笔耕耘知识，用汗水浇灌未来，用心血培育人才，这就是我们可敬可爱的老师崇高的劳动最后由吴书记致辞共同庆祝第一个教师节，祝福太航学校教育事业的明天更加辉煌，大家携手共同谋划推进教育强校的新篇章！诗词大赛活动总结范文6这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体味国学吟诵现场，每个班学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致教师》中说的“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的体现学生的吟诵让我们感动，将阅读进行到底，是我们的责任！国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个—人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为学生终身发展奠基的教育理念这次活动，我们的宗旨体现在几个方面

一、用好校园文化，相信浸润的力量我校办学理念”为学生的终身发展奠基”校园里，一步一景里融汇着—传统文化，让人可以触摸到我校校园文化的温度步入其中，方能领略到除了建筑物的不同之外，还有处处流淌其间的文化气息，芬芳氤氯！诵读国学经典文化，可以提高学生的文化知识素养读经典，可涵养其性，就是学生的品行通过活动、积淀慢慢呈现出来读经典，还可知天下事，懂圣人礼经典浸润人生，书香伴着学生成长如果让学生坚持三年读经典，不但为学生终身发展奠基，还为他们的人生打好了底色学生毕业后，无论走向何方,他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉，而且腹有诗书气自华国学经典吟诵，也是为学生的学习能力奠基国学经典诗词吟诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚得多约翰、洛克的《教育漫话》几句话总是给我们温柔的提醒“我们幼小时候所得的印象，哪怕极微小，小到几乎察觉不出来，都有极重大长久的影响正如江河的源头一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使河流的方向发生根本改变从根源上这么引导一下，河流就有了不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了”所以必须趁着孩子们积累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄发我们始终信奉一句话，所有的经历都是难能可贵的财富，在种种经历中去锤炼自己的毅力活动的最大魅力，在于处处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感学生的、活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我，尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅力是宝贵的财富！这次活动，我们为自己能给学生历练的舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们许多情深意切关爱的目光！学生们在活动中的成长，是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然

二、诵读国学经典，阅读春满校园首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根据老师推荐读的书阅读分享，也有的学生根据自己喜爱的读的书分享阅读收获并且我们坚持每周的阅读课，给学生的阅读建立一个“场”，在老师带领下去阅读，先从唐诗宋词寻找精神食粮三月，

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7、10班先开启了诵读国学经典唐诗宋词活动，四月在全年级推广课堂上，师生同背一首诗词，师生相互说自己读诗感悟，学生随笔写感悟，这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践不爱阅读的孩子，在特殊氛围的感召熏陶下渐渐热爱阅读并做好读书笔记我们相信不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的在学生人生黄金的三年，坚持引导学生走进国学，亲近国学，是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导学生爱上阅读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一贯主张这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个学生得到锻炼，鼓励每个学生大胆走上舞台，最后全年级有三分之二的学生走—舞台我们非常用心设计了“必背”、“速背”、”表演吟诵”三个大环节尽管比赛形式多样，准备过程辛苦，辅导主持人很累，我们累并快乐着！我们找到的是一种淋漓酣畅的教育幸福！

三、抓好教育契机，不断改善很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校抓好这个教育契机，不断提升我们的教学教育能力国学经典渗透在我们生活的各个领域，因为每一天，都有好故事发生，只要我们用心聆听孩子的心事，就能发现孩子们的—o教师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的幸福与诚挚的关爱里，健康成长我们认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒我们的本领就是要练就一种能力，捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯通到孩子的教育中回首看这近一学年，好像我们都没有刻意留下什么，但好像又有很多在无穷扩大正如王开岭在《精神明亮的人》中写福楼拜，一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪一个如此吝啬时间的人，却天天惦记”按时看日出”！是啊，我们需要这样的黎明，最让人激动的光线那是灵魂最受鼓舞的时刻，也是最让青春荡漾、幻念。