西师版四年级上册《一个苹果》教案

西师版四年级上册《一个苹果》教案教材分析《一个苹果》是五年级上册第六单元的一篇主体课文文章记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情教学中应注重抓住人物神态、外貌、语言等描写体会人民军队中战友间的深厚情谊自读感悟，在读中再现故事情节，体会人物品质；同时自然渗透抓住人物的神态、动作、语言描写来表现人物特点和精神的方法学校及学生状况分析学校地处城乡结合处，多年来比较重视古诗文的教学和学生课外阅读习惯的培养住宿生居多，大多来自农村，阅读习惯和学习基础参差不齐课文的内容离学生生活实际较远,学生与文本之间存在着距离五年级学生，已经具备独立预习能力，具备了一定的阅读基础和查找资料的能力因此课前布置学生查阅有关抗美援朝的资料及英雄事迹，帮助学生更好地理解课文；课中抓住学生具有丰富的想象力和喜欢合作的特点，引导学生读中想象，合作学习，体会人物精神，以保证教学理念的实施和教学目标的落实教学目标理解文章内容，理清文章思路，体会人民军队战友间深厚的情

1.谊；引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物

2.对苹果的需要、渴望，而又互相谦让的这种高大的形象和曲尚的品质；指导学生有感情她朗读课文，积累好词佳句

3.教学过程

一、交流资料，了解背景，导入新课谈话大家了解抗美援朝战争吗？

1.（出示志愿军战士渡过鸭绿江，挺进朝鲜的图片）激情谈话

2.年月，为了保家卫国，党中央、毛主席作出了英明决策195010抗美援朝在这场血与火的战争中，中国人民志愿军用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌（出示上甘岭战役的多幅图片）年秋，敌人为了攻占上甘岭的阵地，在天195243的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有平方公里的

3.7山头上，倾泻了万发炮弹和千多枚炸弹这是世界战争史上2905所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末志愿军战士们在极端艰苦的情况下，坚守阵地，终于迎来了上甘岭战役的胜利乃至抗美援朝的最后胜利在这次战役中涌现出了许多激动人心的英雄事迹《一个苹果》写的就是这次战役中的一个动人的故事板书课题一个苹果读课题，读出自己初步的理解

3.

二、初读课文，整体感知出示“读书导航”

1.认真读课文，注意把字音读正确，把句子读通顺，难读的地1方多读几遍文章讲了有关一个苹果的什么事？是按什么顺序写的？2遇到让自己感动的句子可以划一划生读书、标画、思考

32.汇报交流文章围绕一个苹果,讲了一件什么事？什么顺序写的？生汇报师板书捡到苹果给连长传苹果分吃苹果按事情的发展顺序我们可以把课文分为几段？怎样分？生分段、

3.汇报、评价

三、深读课文，感悟战友间的爱教师过渡对防炮洞里的八个战士来说，你认为谁最需要吃这

1.个苹果，最想吃这个苹果呢？板书都需要都想吃师小结平方公里的狭小面积，一日之内落弹余万发；

2.

3.730一万余人，要对抗七万多敌人；前沿阵地上，经常是一两个缺员很多的连对抗一两个齐装满员的团，而且几乎没有炮火支援，弹药也常常补充不上，一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士都不一定送得上去……让我们再

3.一次走进防炮洞，走近可敬可爱的战士们在文中找一找描写每个战士神态、动作、语言、外貌等的句子，从哪些地方可以看出他们都需要水，都需要苹果？继续找让自己感动的句子课件温馨提示先自己找、读句子一一然后体会一下为什么感动最后在小组内交流自己的看法全班交流指名读让自己感动的句子，为什么感动？预设交流

四、入情入境，升华情感课件出示最后一个自然段，音乐起，指名读

1.在那个战火纷飞的夜晚，放炮洞里格外沉静，没有一个人说话，

2.但是战士们心里真的很沉静吗？你从哪里知道的？他们心里极不平静，流着泪，这是什么的泪水？领会“幸福”和“骄傲”的内涵“我的喉咙被心中激起的强烈的感情堵住了“强烈的感情J指的是什么？”指导读，带着我们深深的敬意，读出他们之间深厚的战友间的

3.感情放飞想象，发展创新思维

4.假如你就是防炮洞里其中的一位战士，此时此刻，你会想些什么呢？你作为一个新时期的少年，聆听了他们的故事后，你会对这些可爱的战士们说些什么呢？

五、总结升华这就是我们可爱的战士——只要一息尚存，他们就绝不放弃自己的阵地……他们甚至可以在零下度的气温里整夜潜伏，身上仅20仅只有单衣；他们，可以在烈火中一动不动；他们，毅然拎起爆破筒和敌人同归于尽……所以当时的随军记者魏巍称志愿军战士是最可爱的人也正是靠着这种顽强的斗志以及战友间关怀体贴、团结友爱的伟大精神，他们在上甘岭坚守了二十四天，歼敌两万五千人，终于迎来了战役的胜利，迎来了抗美援朝的最后胜利（播放歌曲《中国人民志愿军军歌》）

六、作业超市继续搜集抗美援朝的故事

1.积累本课的词语和好的句段

2.。