幼儿园大班跳房子教案反思

幼儿园大班跳房子教案反思《大班跳房子教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助!1大班优秀嬉戏教案《跳房子》含反思活动目标

1、通过嬉戏让幼儿练习单脚跳..

2、熬炼幼儿腿部力气，造就幼儿其视察力和判定力.

3、造就幼儿敏锐的视察实力・

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦・・活动打算:・・..沙包数个，红旗一面，布置活动场地如图:

1、熟识音阶并能跟着琴声唱出来・・..

2、练习单跳双落协调地行进跳..

3、造就幼儿自觉遵守嬉戏规那么的良好习惯..

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容..

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲••.重点难点・.L熟识音阶并能协调地行进跳・..

2.跟着音乐协调地行进跳活动打算《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔假设干，在场地上画4个大房子图活动过程

一、练声

1、老师引导幼儿视察地面上有什么

2、师这幢房子可好玩了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音,不信你们来试试吧!..

3、练习音阶..请个别幼儿尝试，鼓舞他们用不同的跳动方式,可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，老师那么依据幼儿跳的状况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来过渡语这么好玩的音乐房子谁还情愿来跳呢我来问一问

二、嬉戏

1、个别幼儿尝试玩嬉戏⑴老师唱1-2小节并请幼儿也唱着答复我来跳,我来跳

（2）老师唱5-6小节并请幼儿唱着答复我能跳得・・好⑶老师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊预备跳⑷跳房子的幼儿依据大家唱的节奏跳

2、分组玩嬉戏⑴每组找一幢房子玩跳房子嬉戏假设干遍..⑵变换节奏进展嬉戏.加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节・奏的改变，假如跟不上就停顿嬉戏一次••..

三、延长活动..在户外活动中开展此嬉戏教学反思依据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带着幼儿嬉戏在活动过程中，我却发觉幼儿一听我说这节课是音乐嬉戏后，他们只想到了做嬉戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后,他们就迫不及待了有几个小挚友还不停地问吕教师，嬉戏怎么做看到这个状况，我感到再让小挚友学唱下去的话，也是徒劳无功既然，小挚友要急着做嬉戏，何不顺着他们的爱好，让他们边学唱边做嬉戏呢接着，我就讲解了嬉戏的玩法和规那么，然后让幼儿边学唱边玩嬉戏幼儿嬉戏做得很投入，唱也唱得很谨慎整个活动，就这样始终边做嬉戏边唱歌,后来，小挚友已经把歌曲也学会了活动要完毕了,小挚友还想玩，由于下个活动的时间支配也很紧，所以只能完毕这个活动在让小挚友喝水，上厕所的时候，我看到有几个小挚友自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要起先了才停下在这个活动中，首先我看到了嬉戏在幼儿学习中的爱好，还让我体会到了，《保教指南》中提到的擅长发觉和捕获突发性的教学问题,在视察根底上合理分析，敏捷调整教学目标，改良教学方法的重要性原来我以为这个嬉戏还挺简洁的，活动中跳了以后似乎没有几个孩子能跟上节奏跳的，或许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并嬉戏，这样更会顺点，假如有困难，先这样试试

（5）大班嬉戏教案《跳房子》含反思活动目标

1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性

2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规那么，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐o

3、开展幼儿的弹跳实力，造就幼儿的缔造思・・维实力，感受跳格子房子的乐趣..

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

5、喜爱参加嬉戏，体验・・活动打算:

1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法

2、画有四种不同形态格子房子的场地一块

3、录音机、磁带、小红旗一面活动过程一,热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）:、合作探究，尝试练习

1、师小挚友，请看场地上画有格子房子,请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子幼单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等..

2、请几个幼儿示范创意玩法教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往,规那么是不踩到格子房子的边缘线

3、老师小结请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法..1师你刚刚和谁一起玩的你们是怎样跳格子房子的鼓舞幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法2你还能想出什么样的跳法来你还能想出什么形态的格子房子呢

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组・・织幼儿集中练习1-2次..⑴讲解连续跳的方法、技巧、规那么和平安事项从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳跳动时，要求跳到格子中间,不能踩到边缘线,

（2）幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳・的过程中不踩边缘线三.嬉戏争夺红旗

1、玩法幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜

2、规那么跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法

3、幼儿起先竞赛

4、老师小结竞赛状况

四、完毕幼儿擦汗，随音乐做放松运动

五、活动延长:..在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法活动反思:幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感，非常感爱好幼儿由于自身实力开展所限，少局部幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况针对这种状况，老师采纳了不同的措施进展指导对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外,行进在他们的过程中，老师也在一旁进展爱护行进屡次的嬉在反复戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时,难度，以到达再加大嬉戏的要求

（6）大班教案《跳房子》含反思活动目标..L跳格子踢串珠,开展幼儿的弹跳力、限制力、平衡力及熬炼腿肌肉2,造就幼儿的规那么意识

3.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐・・趣..

4.造就幼儿安康活泼的性格重点难点保持身体平衡单脚跳格，限制踢串珠的力度活动打算画好格子，格中画好数字和打算好一串珠子活动过程教师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入嬉戏说这是小白兔最喜爱吃的胡萝卜，看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的家

1.投串珠、跳格子1投串珠、双脚跳格子幼儿站在格子外，投串珠包进1号格子后，双脚逐格跳进

1、

2、

3、4格到小白兔的家，再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时，双脚夹住串珠跳出格子接着再.2号格子，跳法一样，当跳回2号格子时双脚夹住串珠跳到1号格然后跳出格子幼儿跳格子时脚不能踩到格线，夹串珠时不能掉地假设踩线或串珠掉地该幼儿被罚下场，另换一个幼儿跳以此类推,看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜

（2）投串珠、单脚跳格

①投串珠的分方法一样

（1）,从小狗家返回后,原双脚夹串珠逐格跳出格子可换成先一次性把串珠踢出格子外边，然后再单脚跳出格子珠子没有踢出格子那么被罚下场，换下一个幼儿跳看谁线把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜

②投串珠的分方法一样

（1）,可双脚逐格跳进格子，也可以单脚跳进格子但从小白兔家返回时必需用单脚跳出格子，串珠由单脚逐格踢出格子脚和串珠均不行以压线，否那么该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜

2.夹串珠、跳格子用内膝弯夹住串珠，单脚跳进1号格子，把夹住的串珠投放在1号格后接着逐格往前跳，从小白兔..嬉戏玩法..

1、幼儿分成人数相等的两组,一组一幼儿进展完毕,换其次组幼儿跳，穿插进展（竞赛法）

2、玩法:・・..将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上其次格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成到门口后双脚夹沙包踢，用手接住（教案出自快思教案网）其次名幼儿再将沙包投入其次格，依次进展假如哪通过的人数多为胜方

3、组织幼儿进展活动，教师指导，让每组完成嬉戏的幼・・儿分别站在一方，违犯规那么的幼儿站在另一方进展竞赛.

4、教师小结，依据幼儿的嬉戏状况进展评论，将红旗奖・给优胜队，激发幼儿玩沙包的爱好反思:..幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感,非常感爱好幼儿由于自身实力开展所限，少局部幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况针对这种状况，老师采纳了不同的措施进展指导对家返回到1号格时，用单脚把串珠踢出格子，以此类推在跳格时和投放串珠时均不行以压线否那么该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜..3,顶串珠、跳格子..头顶串珠，走进1号格子后把串珠投放在1号格内，再单脚逐格跳格子从小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一种均可教学反思L本次活动课是依据我们孩子的年龄特点承受实力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏,因此我在设计时先从简洁的起先，让幼儿驾驭嬉戏规那么，孩子们特别喜爱这个嬉戏

2.本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿驾驭一种玩法规那么后再扩大其他玩法

3.从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规那么・・..

4.缺乏的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡

（7）大班教案《跳房子.活动名称《跳房子》..适合年龄段大班幼儿...活动目标..

1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子

2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规那么，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐

3、开展幼儿的弹跳实力，造就幼儿的缔造思・・维实力，感受跳格子房子的乐趣

4、熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵••敏性

5、造就幼儿安康活泼的性格活动打算:

1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法

2、画有四种不同形态格子房子的场地一块

3、录音机、磁带、小红旗一面玩法过程一.热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

二、合作探究，尝试练习

1、师小挚友，请看场地上画有格子房子,请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子..（幼单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等）..

2、请几个幼儿示范创意玩法（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规那么是不踩到格子房子的边缘线）..

3、老师小结请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法

（1）师你刚刚和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓舞幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法

（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形态的格子房子呢

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组・・织幼儿集中练习1-2次..

（1）讲解连续跳的方法、技巧、规那么和平安事项从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线.

（2）幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连・续跳的过程中不踩边缘线三.嬉戏争夺红旗

1、玩法幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜.

2、规那么跳房子的时候不能踩边缘线，踩・到线的幼儿须退回起点重跳一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法

3、幼儿起先竞赛

4、老师小结竞赛状况

四、完毕幼儿擦汗，随音乐做放松运动

五、活动延长:在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法反思:幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感，非常感爱好幼儿由于自身实力开展所限，少局部幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况针对这种状况，老师采纳了不同的措施进展指导对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进展爱护行进在反复屡次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度，以到达嬉戏的要求大班跳房子教案反思这篇文章共20XX18字于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进展爱护行进在反复屡次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度,以到达嬉戏的要求

（2）大班体育教案《跳房子》含反思活动目标:,

1、在形式多样的民间体育嬉戏中，开展弹跳力和身体的协调实力

2、同伴之间相互合作，共享合作的欢乐

3、乐意参与体育活动，感受运动带来的乐趣

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣

5、造就幼儿对体育运动的爱好爱好活动打算幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程:

1、介绍场地情景，教师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

2、讲解跳房子的根本方法..

4、教师巡察指导

5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿视察自己的摆设是否须要改良

6、嬉戏:嬉戏比比-跳房子

1、解活动的玩法，规那么

2、四组，比一比，那组最棒!

3、完毕活动在音乐的伴奏下，放松全身活动反思:

1.本次活动课是依据我们孩子的年龄特点承受实力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏,因此我在设计时先从简洁的起先，让幼儿驾驭嬉戏规那么，孩子们特别喜爱这个嬉戏..

2.本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿驾驭一种玩法规那么后再扩大其他玩法

3.从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规那么

4.缺乏的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡

（3）大班嬉戏优秀教案《跳房子》含反思活动打算

1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法

2、画有四种不同形态格子房子的场地一块

3、录音机、磁带、小红旗一面活动目标:

1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性..

2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规那么，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐

3、开展幼儿的弹跳实力，造就幼儿的缔造思维实力，感受跳格子房子的乐趣

4、能踊跃参与嬉戏活动，并学会自我爱护..

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏玩法过程:一,热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

二、合作探究，尝试练习

1、师小挚友,请看场地上画有格子房子,请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子（幼单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等）

2、请几个幼儿示范创意玩法（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往,规那么是不踩到格子房子的边缘线）

3、老师小结请幼儿轮番演示自己的玩法及・・共享合作的创意玩法⑴师你刚刚和谁一起玩的你们是怎样跳格子房子的鼓舞幼儿介绍不同形态的格子房子的玩法或一种方式多种玩法2你还能想出什么样的跳法来你还能想出什么形态的格子房子呢..

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次⑴讲解连续跳的方法、技巧、规那么和平安事项从第一个房子起点起先，逐格单脚跳动到终点走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线2幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳・・的过程中不踩边缘线三.嬉戏争夺红旗

1、玩法幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜

2、规那么跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍接着其次种跳法

3、幼儿起先竞赛

4、老师小结竞赛状况

四、完毕幼儿擦汗，随音乐做放松运动

五、活动延长・・在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏・・的多种玩法活动反思:幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感，非常感爱好幼儿由于自身实力开展所限，少局部幼儿身体平衡驾驭较差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况针对这种状况，老师采纳了不同的措施进展指导对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外,行进在他们的过程中，老师也在一旁进展爱护行进在反复屡次的嬉戏后，孩子对平衡实力驾驭自如时,再加大难度，以到达嬉戏的要求

（4）大班音乐教案《跳房子》含反思设计背景学前班的孩子的协调实力还不是很好，况且他们的角色意识很强，他们喜爱把自己扮演成各种小动物和教师一起做嬉戏，尤其喜爱能在嬉戏情节中参加小白兔等角色，来满意心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐嬉戏《跳房子》想让幼儿在感知嬉戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能增加圣体的协调性和感受音乐嬉戏所带来的乐趣活动目标。