学校教育教学工作总结范文

学校教育教学工作总结06-07学年度第一学期学校教育教学工作总结本学期的工作临近尾声,下面把我校教育教学工作总结如下

一、教育为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校继续本着以科研课题为依托，以体验教育活动为基本途径的工作思路,深化少先队教育工作

（一）、以课题研究的形式深化德育教育主题9月我校参加了花乡教委“升旗活动育德过程的研究”的课题研究，根据课题研究进程,初步对我校升旗活动的教育内容、教育形式及学生中存在的问题进行了诊断,在此基础上制定了我校的德育研究课题《利用升旗活动,开展礼仪教育，提高德育教育的实效性研究》第一学期我们发现学生有了许多的转变参与的热情高了，升旗讲话的形式变了，打破了原有的形式及时调整教育主题第二学期，随着课题的深入,我们感觉到已有的教育活动，开始虽受到学生的喜爱,但是一段时间过后,教育效果仍不能持久的产生影响学生的行为和认识仍停留在原点,新的模式化正在悄悄的代替旧有的形式化；另外,从教育内容上看,我们在德育资源的挖掘上还有欠缺形式单一的问题展现在我们每一位教师面前经过分析我们发现学生的行为多停留在认识层面，是因为他们只是用旁观者的态度而非真正走进情境,或者说不能进行角色互换，多数情况下不能与台上同学产生情感共鸣；同学们的精心表演,未能引起学生积极的兴趣和情感的互动，没有触及到学生内心的情感体验，

1.重新规划、调整课题方案，梳理教育主线通过几次升旗活动的成功,我们重新定位了课题方案将原课题《利用升旗活动，开展礼仪教育，提高德育教育的实效性研究》改为《情系奥运,我做奥运小主人；迎奥运，培养学生责任意识》将“责任----责任意识---责任感”的教育纳入到我校育德的过程中来,让每一个学生都能在这个教育环境里健康地成长本学期学校在原有课题思想的基础上,对全校学生作如下的教育，做到边实践边研究,形成研究系列*、我了解--自己的责任；*、我努力--对他人付出；*、我骄傲--为集体增光；*、我付出--对家庭负责；*我自豪-做国家主人等教育活动

2.工作中的收获与思考1,学校的升旗仪式是另一个教育阵地和责任感,创造了氛围，营造了气候,为九年级中考目标的实现奠定了良好的基础总之,我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化,学校治理规范化,学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步,但我们明白摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难,我们将在区教育局和中心校的领导下，以更大的决心和力气,克服困难,创造条件,使学校教育教学工作再上新的台阶友情提示本文中关于《学校教育教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校教育教学工作总结该篇文章建议您自主创作中学教师教育教学工作总结教师个人工作总结白家磴乡九年制学校一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下

一、师德方面作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平本人能积极参加政治学习，关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事，注重政治理论的学习，团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表,有奉献精神

二、教学情况在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以学生为主体,教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率深入细致的备好每一节课在教学活动中,积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记，领会精神实质然后根据要求,提前备好课,写好教案备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向老师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式

三、做好学困生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定,而学困生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作

1.用发展的观点看学生

2.因势利导，化消极因素为积极因素

3.真正做到晓之以理,动之以情

四、工作中应努力的方向

1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清

2.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己

3.教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感

4.利用各种方法，训练学生提高、集中注意力

5.在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命扩展阅读中学教育教学工作总结暨优秀教师评选个人总结发言稿教学工作总结暨优秀教师评选个人总结汇报发言稿尊敬的各位领导、各位专家评委大家好！我叫***,**岁，是***高级中学一名普通的物理教师，中学高级教师、中共党员下面，我将把我在教育教学工作中的点滴做法以及取得的些许成绩向各位领导、各位评委做简要汇报我自1994年大学毕业至今已执教17年余17年来,我一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业期间,连续15年担任班主任工作，多年担任备课组长由于成绩较为突出，多次当选开发区优秀班主任、开发区优秀教师；荣立区三等功一次并多次荣获开发区工委管委嘉奖；201*年被授予开发区“十大杰出青年”荣誉称号；201*年荣膺开发区“六十佳责任公民、201*年度烟台市“创新型班主任；201*年被评为烟台市教学能手所执教的公开课多次获市级优质课一等奖、区级优质课一等奖所撰写的教育教学论文，有多篇被国家级、省级期刊刊发承担的国家级课题《++++》已经进入中期报告阶段，目前课题子项目研究进展顺利回顾上述成绩的取得,得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀，得益于一直以来的“专心、用心、恒心以及爱心”具体表现在

一、锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”重要理论,始终以优秀共产党员的标准严格要求自己严于律己,克己奉公，保持高度的政治觉悟始终坚守一个人民教师应有的职业操守,将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成“教育无小事”，工作中能够始终积极面对工作中的困难与挑战,不抱怨,不推诿，以强烈的责任心对待每件事情、每个学生多年来的爱心与执着守候着一片属于学生的天空；高中教学工作,三年一个轮回，当一批又一批学生挥手致意,便会有一次再一次的宽慰在心底升腾我深知,教育永远不会是一个人的事业,它需要一个团队凝心聚力植根于集体之中，个人的智慧才会源源不绝,才会成为有源活水为此，团队内部,我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流,注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导,用集体的智慧指引自己的工作方向教育,尤其是德育工作,脱离不开不断变革的社会大环境为此,我特别注重借重学校之外的教育力量，开发学校教育与社团教育、社区教育、家庭教育、实践教育等多种形式高效结合的复合立体教育模式，通过广拓教育渠道从而实现教育中的“借力而为”

二、学习现代教育理论,培植自己的教育理想教育需要有思想,教育者需要有理想我始终认为，作为一名教育工作者，要能够通过对学生的教育引领实现学生作为生命个体对真的追溯、对美的求索,立足于当下的现实条件,着眼于未来的理想高地也许,我和我的学生们终将在现实和理想之间徜徉，但,这并不能阻止我们怀着寻找精神家园的梦想与执着，且吟且行我始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事这其中的快乐源于它是一种独具创造性的智慧活动每个学生都是一个充满个性特征的鲜活的生命个体,所谓“千人千面,各不相同”作为一名教师，如何能够从容面对那一张张笑脸？如何实现学生的身、心、情三个方面发展的健康、完整与和谐？我深知，即使是一个最成功的教育者也不会是一个完美的、“高”式的符号，但他一定是一个善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界的人当代先进的教育教学理念的不断学习就成为职业成长的必需陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、福禄倍尔、斯滕伯格……,这一个个闪光的名字背后,是诸多教育大家的教育智慧通过对这些教育大家的教育理念、教育哲学的不间断学习、揣摩、吸收、内化,立足于自己的教育教学工作实践,逐渐形成自己的教育教学理念,并且能够在不断反思教育教学中出现的种种问题的心理历程中，使之条理、科学,逐渐领悟了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理《向孩子学习》更是道出了教学相长的真谛，更加坚定了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的教育理想追求我始终认为，教学是媒介，育人是根本；管理是手段,育人是归宿本末倒的做法会危害教育事业因此,我能够做到始终把育人放到核心的位,根据学生的潜能,适时引领,促成学生特质的发展；能够以一种亦师亦友的情怀平等对待每一位学生,尊重学生的个性差异；用欣的眼光看待学生,鼓励学生用深入的行动放大他们自身的闪光点为此,每当接手一个新的班级,我总是认真研究学生的身心特点,把握学生的内在需求,并在此基础上进行针对性的教育，为学生的全面发展提供指导和帮助通过培养和建立融洽的师生关系从而培育一种和谐、向上的班级氛围，而这种氛围具有无形的教育力量，它可以在师生良性互动的过程中，熏陶浸染地培养学生优良的学习习惯和意志品质，形成良好的道德情操、健康的个人心理,进而树立科学的人生观和价值观对创新型人才的渴求是社会发展的必然，教育培养的是未来的社会事务的参与者有理由相信，学生个体和群体中间蕴藏着巨大的创造潜能教育教学工作要能够为学生的创造潜能的激发提供可能的空间为此,无论在班级管理上还是学科教学中，我总能在可行的框架内，给学生以足够的空间，引导学生用自己的眼睛去发现,用自己的心智去探究,用自己的灵感去创造给学生空间并不是放手不管,而恰恰是不机械地重复常规的工作,通过师生的平等参与，引导学生内在力量的自主性发展

三、提升自我专业素养，架构学生自主发展的平台作为一名专业教师，仅有教学理念上的充实是远远不够的课堂,必须能够把育人与文化传播融为一体,实现统一过程的不同功能为此,我在物理学科教学实践中，切实把握教学设计的每一个环节从课前准备到课堂导入,从主题探究到强化巩固再到总结拓展,通过对课堂主阵地的掌控,有效提高课堂教学效率！在重视课堂主阵地的同时:同样关注对学生的个性化辅导学生的认知需求是多方面的,认知差异也是切实存在的统一的进度下,始终会有不同学情的学生要么跟起来吃力,要么太过轻松,这些都不符合教学要密切契合“学生最近发展区”的要求这样，我在注重对学生的全员引导的前提下，特别关注不同层次学生的个性化需求,有针对性的加以辅导,力求使所有的学生能够在原有的认知背景下完成对新知的自主建构并感受到成功的喜悦、学习的快乐一个人的智慧毕竟是有局限的教师教学的个性化也许会成为持续成长的羁绊一成不变的教学模式,着实不能满足日新月异的时代变革所带了的对于课堂教学要求社会变革所带来的冲击，是挑战也是机遇要实现课堂教学的平稳转型,学习和借鉴可以成为一条成功捷径广泛涉猎并认真研读物理教育教学相关的专业著作，形成专业教育教学理论对课堂教学设计的专业化理论支持；珍惜外出学习的机会、网络远程培训的机会，抓住一切可能的机会向名师求取来自教学实践中的“真经”，丰富和开拓自己的教学实践方案；把经常性参加同侪的公开课和请同行听评自己的课相结合,虚心听取意见和建议,并在后续的教学设计中注意融会贯通通过这样不间断地学习借鉴不同流派的成功做法和有益探索,我的课堂教学设计不断得以优化,在不增加学生课业负担的前提下,始终把握住物理教学的核心一一以物理学科的知识体系构建为依托，培养学生的逻辑思维能力、质疑精神、探究能力以及创造能力教学设计能够得到学生的认可,教学成效逐渐彰显做“研究型的教师”意味着教学离不开科研中学一线的教育科研不同于教育理论工作者的科研我在自身的教学实践中，以行动研究为主要的研究范型,是高中物理学科教学实践问题解决为中心,通过积极参与学校承担的科研课题为契机,开展了专题性质的课题研究,并能够及时将自己的研究成果在相关的刊物中发表出来，借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨，以研促教,在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展教研组是学校不可或缺的基层组织，对学校教学质量的提升有着重要的意义作为备课组长，通过多种形式认真组织教研活动是我义不容辞的责任每周一次的集体备课与日常教师个人备课、说课相结合，打造出团结协作、积极向上的教研组集体物理组在组内成员的共同努力下成为校内优秀的教研集体

四、扎实做好班主任工作，为学生的成长“护航”15年的班主任持续着我的工作热情,让我积累了比较丰富的经验，能够更好地引导学生的成长做学生的工作,我能够客观全面地了解学生,培养学生的集体主义观念和组织管理能力；注重学习习惯和意志品质的培养,帮助学生树立正确的人生观和价值观对班级管理的每一个细节我都细心琢磨,精益求精我的管理模式受到学生的欢迎,得到同行的认可和家长的好评,所带的班级,无论在学习还是其他方面都是本级部的楷模在做班主任工作时,我要求自己做一名明察秋毫的“气象专家”，及时通过学生的表情来观察“阴晴雨缺”总是花费大量的休息时间来研究学生的心理,对每一位学生的性格特点、学习情况都了如指掌,并采取有效的措施,把一切不利因素都扼制在萌芽状态始终坚持给每一位学生建立成长档案,认真分析每一位学生的心理特点,及时发现记录学生成长过程中的问题,并采取有效的措施加以疏导帮助学生摆脱一切不利因素的干扰,轻装上阵石健同学是在上高二的时候分到我班的刚来这个班的时候,逆反心理比较强,对班级和集体的事情比较冷漠他还极不适应我的规范管理,早上总是迟到，做值日的时候极不认真,生活习惯极差他自己也受不了我的严格管理,甚至想调班通过观察我发现石健同学其实有很强的上进心和自尊心，只是自身的自制力很差，做不好的地方又受不了老师的批评,一直生活在这样的苦恼当中于是,我决定放大他的优点，缩小他的缺点首先给予他充分的关注，抓住他学习上的优点给予表扬,让他感觉到老师是很在乎他的；其次让他承担一部分班级工作负责督促每天值日的同学倒垃圾，增强他的集体责任感；然后借助工作中发现的问题进行及时的交流，加强师生间的沟通、理解经过努力，很快取得了他的信任,建立起融洽的师生关系在后来的学习中，我不断的鼓励和引导石健同学,在学习中发挥自己各学科平衡发展的优势,树立长远目标,实现了一个又一个突破,学习成绩在整个级部始终名列前茅,最终以优异成绩被厦门大学录取不仅如此，在两年的相处中，石健同学变得宽容、大度，勇于承担，善解人意,主动关心班级里有困难的同学,热心于班级各方面的事情至今令我难忘的是高考结束那天,所有学生都着急收拾行李回家,而石健同学一直坚持到最后,送走了全班最后一名同学,把教室卫生打扫的干干净净为了帮助学生培养良好的学习习惯,我在班里每周组织一次学习经验交流，大家畅所欲言，博取众家之长,并能放大每位学生身上的闪光点,实现榜样的作用为了激发学生的上进心和责任感，我号召班级学生自己编写《责任簿》，每人写下自己对责任的理解,并在班里评选责任之星每周的班会课,我都能别出心裁地组织一些活动,调动学生的学习积极性,解决学生学习生活上存在的一些问题组织学生讨论青少年网络成瘾问题、早恋问题、如何评价老师、如何调整心态面对高考等问题，都取得了很好的效果通过这些活动，解决了中学生生活中的一些难题，学生的综合能力也得到了极大的提高此外我还坚持利用班级多媒体给学生放一些视频，如《名将之约》、《新闻周刊》、《科技之光》等等，抓住一切机会调动学生的积极性，激发学生的潜力勤于读书,勤于思考,勤于写作,是我的一个特点无论是节假日还是周末，无论是现实生活中还是电视媒体中，只要看到了问题对学生的成长有好的引导作用，我都会及时地把这些思想写下来,把这些内容及时地写进博客空间我创建了个人与班级两个空间，经营空间已经几年了学生从那里等到了很多的信息、,也从那里得到很多的启发,还在那里平等地进行了交流有些学生把遇到的困难留下来，我把最好的建议写进去我一直在用心做教育工作也能看出，我对学生正确的引导,很多时候是通过这样的方式，在无声无息中完成的育人不是只说说的就可以的，做出来,不停地去做,这才是可贵的我还积极参加各方面的学习，提高自己的综合能力我积极参加全国共青团、全国少工委、中国心理卫生协会共同组织的《心理健康辅导员职业培训》的课程学习，并获得中级心理健康辅导员资格所主讲的心理健康活动课《保持积极心态，从容面对高考》，在“烟台市十百千万工程优质课”评选中得到专家的一致好评因为班主任工作出色,我的班级获得了很多的荣誉,班级团支部被评为烟台市红旗团支部，班级的学生多次被评为省市级的优秀干部、三好学生等班主任工作更是在社会上产生了良好的影响如今,我还在我平凡的岗位上忙碌着，虽然在工作中还会遇到新的挑战，但我会继续用我的真心、爱心，守护着我的学生，为他们播洒爱的雨露，指引成功的征途！（停顿一下）再次感谢各位领导、各位专家评委，谢谢！友情提示本文中关于《中学教师教育教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中学教师教育教学工作总结该篇文章建议您自主创作学校教育教学工作总结学校教育教学工作总结本学期,是繁忙而紧张的一个学期,又是全面推进课程改革的关键时期我校按照“重视规范管理，立足实际创新”的工作思路，围绕“师德师风创满意，学生安全零事故，德育管理出新招,校本研究求实效,后勤服务效益高,硬件摘掉后进帽”的六大工作目标,全校教师团结协作,奋进开拓,较圆满地完成了各项任务现将本学期工作总结如下

一、完善制度，加强师德师风建设，用制度管人管事师德师风是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提学期初,我校以《新世纪教师职业道德》、县教体局工作会议精神为依据，明确要求教师要树立学生安全第

一、教学质量至上的思想,依法治教,从严治教,结合本校校情具体做法如下

1.暑假期间，组织全体教师从8月12号8月16号参加了县级培训尤其在乡级校级培训会上,结合我校今年中考失望的现状,首先组织教师认真学习《新世纪教师职业道德》和陈茂林的《给老师的建议》等教育理论书籍其次是从校长开始到中层领导、全体教师人人做了深刻的反思，并写出了“学习反思整改提高”四个环节融为一体的书面材料，装订成册，留存档案

2.8月25号,校委会全体召开了开学会议,统一了思想，明确了责任,提出了本学期的奋斗目标,制定了教师工作考核制度、班主任考核奖惩制度及初三年级教师的目标、考核奖惩制度校委会一致通过

3.开学一周内，根据实际校情，制定了切实可行的《学校工作计划》，教导处也出台了《教学工作计划》，代课教师写出了各学科教学计划及进度安排、校委会成员根据计划,安排了《贾家垣中学校历表》修改完善了多项管理制度，重新制订了教师一日三签到三签退制度以及班主任津贴和中层领导岗位津贴制度,考核奖惩制度并把此制度一并纳入年终量化考核内容

4.9月3日召开了全校教师会议，学习了学校工作计划、校历表，明确提出了本学期的工作奋斗目标，并一致通过了各种考核制度、奖惩办法,从宣布之日起施行另外还安排了当前工作,强调了继续以“唯理、致和、博学、精进”的校训指导我们的工作，以“敬业、表率、笃学、超越”的教风形成教师的自我约束的长效机制以“甘愿奉献、团体协作、科学创新”的学校三大精神为学校灵魂凝聚所有的贾中人

二、强化德育工作，营造优良的育人环境L强化思想政治工作、务实和谐向上的思想基础我校高度重视对学生进行思想道德教育,长期有效地发挥德育高阵地作用，把思想教育渗透于课堂,溶解于平时充分利用政治课、语文课提高学生思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观开学初，由班主任负责，用两周时间对每位学生进行了学习行为规范、中学生道德行为规范教育，并让学生利用日记、短文等形式写出自己的感受

2.加强校园文化建设的德育教育效能,创设优美和悦的校园环境立足我校实际，把建设优美校园文化作为本学期工作要点9月20日，由学生自己书写把五层走廊墙壁两侧悬挂了古诗词刊版、英语刊版，起名“双语走廊”让每个学生在不知不觉中既接受德育教育又起着温故而知新，虽潜移默化,润物无声,却有着明确的德育导向性和文化陶冶性学校不断完善校园文化的同时,别出心裁在学校走廊、教室张贴对联式名言、警句，及时更新班级文化建设学校“校园”广播站坚持一日一播，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件

3.开展丰富多彩的教育活动,广泛开展有益活动,塑造新一代的社会主义事业接班人10月1日召开了“开学典礼暨上学期总结表彰大会”对上学期工作的得失做了详细的总结，表彰了上学期涌现出的各类优秀教师、学生、先进班集体此次大会既调动了广大教师的工作积极性，又激起了学生的学习兴趣从而掀起了兴学从教的新高潮12月28日，学校教导处、政教处、团总支联合举办了以“展风采、唱和谐”07迎春活动为主题的联欢会分为“我因贾中而自豪”的演讲赛、“校园歌曲”班级赛、“青春的活力”体操表演赛等三项内容,开幕式上教办林主任亲自到会，并即兴赠诗一首《祝你又长一岁》201*年的日历揭过最后一页,新的一年踏着鼓点来了，朋友,祝你又长了一岁啊，岂止是长了一岁？在那印着绿格的日记本内，我看到了你增长的智慧在老人甜笑的皱纹里,我看到了你美好的行为在同伴感激的泪光里,我看到了你格外的可贵在那绚烂的朝霞前面,我看到你理想的壮美在你那去上学的道路上啊,我看到了，我看到了燕子在飞,露珠在坠在那浇过水的花圃里啊,我看到了，我看到了叶儿摇翠,花儿吐蕾在你那矫健的身影里哟,我感到了春光的明媚,我望到了希望的晨晖老师们，同学们，祝你又长一岁！努力吧！攀登吧！让我们把新的一年的

2.让“国旗下讲话”走进每一个学生的心灵

3.教师要有一双发现的眼睛在实践活动的实施过程里,教师要注意把握生成性资源鼓励学生把活动中形成的新问题引向深入,为他们提供有力的帮助，使学生心灵上得到了满足,从而获得了一种新的体验

4.家、校、社会教育要由粗放型向细致性转化社会是学校教育的延伸，要将孩子们融入社会,将责任意识培植于孩子们的心中这就需要学校向家长开放，向家长群体开放，向家长的教育智慧开放教育是三维的，只有学校、家庭、社会三位一体，才能使孩子得到长足的发展升旗活动和学校的办学理念相结合,与学校的重点工作相结合；与校本课程开发相结合,与学生的学业成绩相结合,与家庭教育相结合等本学期各年级开展了结合本中队主题的教育活动,并在国旗下展示如六2中队的诚信伴我成长；五1中队的节约一一升旗仪式讲话；五2中队的爱之花常开；六1中队的教师节升旗仪式；六3中队的学会宽容，学会理解；四年级各中队的的系列感恩教育活动等都搞的有声有色

5.深化“责任教育”专题在后续教育活动中，我们将引领学生道德水平的提升，引发教师深入地思考基于学生育德过程的特点，我们尽力协调并发挥好道德教育过程中存在着的教师和学生这两个主体的主体性教师主体性发挥的出发点和最终目标永远都是学生主体性的发挥，但是学生的道德建构所需要的价值环境需要教师去精心组织和安排经过研究我们得出一个结论升旗活动是一种常规性工作，升旗活动的育德存在于前、中、后各个环节中，存在于各个环节的时时、事事中，只有当升旗活动在唤醒、激励、引领学生道德发展与提升时，升旗活动才会成为真正的德育资源，升旗活动的育德才能真正的成为可能

（二）、开展体验教育活动，拓宽少先队工作的思路针对教育目标开展多样教育活动，让队员在体验活动中得到教育,本学期学校广泛了开展体验教育活动如图书交易活动、倒背书包活动、班队活动的展示、礼仪问卷、道德之星的评比、队知识的讲座、新队员的发展、绿色环保活动、科技活动月等等广泛开展体验教育活动,让队员们在体验中得到教育,体验到快乐,在体验中得到锻炼,在体验中得到成长充分挖掘队员潜能，培养创新精神,这正是少先队教育之所在每一张日历都写上我们的追求向往，我们的进步和自豪！郭建新校长致了题为《唱着和谐之歌一路走来》的开幕词，本次活动既丰富了学生的精神生活，又吸收了新鲜的血液,也增强了班级的凝聚力

6.班主任工作细致入微班会课两周一节雷打不动,各班开展的丰富多彩，收效良好”班主任心语”已成为时尚学校前后两次检查班主任手记，主题明确，内容丰富安全也是班主任常抓不懈的工作，每周一节安全课的内容按照学校印发的安全知识小册子进行,班主任与家长签定了安全责任书,各班还举行了各种安全小活动,加强了学生安全意识的培养各班班主任根据教导处的工作安排,期末考试后,经理性的分析思考，都写出了1500字的班情分析报告教导处组织教师讨论研究,明确了下一步的应对措施

7.根据教导主任兼团总支书记董文华的安排,学校成立了以白艳琴老师为站长的“校园之声”广播站，各语文老师轮流任总编,每天定时进行广播广播开通以来,学生文化生活得到了丰富,展示才华有了平台

三、狠抓常规教学管理,努力提高教育教学质量教育工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线我们啊教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校、以教学质量论英雄的良好局面

1.狠抓常规管理不放松我们坚持周抽查教案，月集体检查教案的做法,为了提高课堂教学实效,我们进行了集体备课的探讨，因为我校同年级班级少,代课教师少,我们采取的办法是文科、理科、英语教研组每人备一节相同内容的课，分发给全组所有教师，让教师通过认真的分析研究,在备课纸上做点评、引深,然后再返回到原备课老师手上,大家坐在一块进行集体探讨,再由备课教师重新写好教案，作为主讲人在课堂上进行公开讲课,讲完后，教研组集体进行总结评价

2.大胆进行课堂创新和探索结合县教研室开展的校本教研活动，我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索各个学科的课堂教学都有自己独立的模式,尤其是理科教师进行“预习精讲、自习强化”的实践我们要求教师把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上，把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上因材施教，经常鼓励学生,让每个学生都充满信心,并对每个学生的实际问题对症下药,让每个学生都能愉快学习知识,都能健康成长

3.抓教研促教改，培养创新意识,全面提高教学质量要让教研成为教育质量第一生产力,我们坚定了抓教学研究的方向和目标学校每个教研组每周日坚持开展一次教研活动,本学期,学校教研主任亲自抓教研,教研组长负总责各教研组都承担有不同层次的课题研究,教学实践中注重教法改革和学法指导,每学期都让教师撰写教学论文各教研组组长执笔撰写本组课堂研究报告,英语组《更新观念激发兴趣》、语文组《传承民族文化弘扬民族精神》周诵一首古诗总结为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变为使这一转变稳步迅速的发展，学校今年11月拿出2万多元节支经费为教导处、政教处、语文、数理化、英语等教研组分别配制了五台电脑,并连通了宽带VS远程教育教学网为教育教学的研究与探索搭建了宽敞的平台这一重大举措,充分体现了郭建新校长超前的办学理念，即教师的思想有多宽,校长就要搭建多大的平台

5.毕业班教学是学校教育工作的重点本学期我校把毕业班教学作为该校教学工作的重点,学校采取的是“校长披挂上阵、行政成员参与、初三教师主政、初一初二教师助阵”的管理模式，学校所有行政人员每周在初三年级听课不得少于两节,初

一、初二年级听随堂课,校长、教导主任本学期听课30多节,参加教研活动3次以上，初

一、初而教师在初三听课3节以上这样所有任课教师取人之长、补己之短，极大促进了我校初三年级教学工作扎实有效地开展一定要完成07中考指标5名的达线任务

四、后勤工作为教育教学服务是后勤工作的宗旨这一学期我们加大了投资力度,为教学注入了活力

1.厨房的管理在已有经验基础上,更加明确了各有关人员的责任，使服务质量得到了提高,学生满意率达到90%o

2.安全管理我们既做了人员的安排（签订了安全责任书）更强化了各职能部门的责任意识我们还投资8000多元焊制了护窗钢筋架

3.保卫科负责每天定时开锁大门，晚熄灯前后准时查清各班人数,若一人不在校,须查明原因,若有事及时转告班主任及校领导,争取问题处理在萌芽状态杜绝外来人员随便进入我校，一经发现由保卫科做出处理

4.当家教师早上600准时上班,安排学生一日之内的上操、饮食、课间活动；熄灯后负责清点住宿学生人数,看着学生熟睡后交保卫科继续值班•个学期以来,我们自始至终,坚持不懈,安全工作做到了实处

5.学生收费实行“一费制”后,做到了学生心理明白，家长满意，社会上公开学校支出报销严格审批,杜绝了一切不必要的开支与浪费

6.“两免一补”政策的实施,我们完全按照民主的方式进行,做到了公开、公平、公正、合理而且档案资料俱全,随时可以接受监督期末总结的时候,我校每个成员都用清醒的头脑分析各科的成绩,分析与兄弟学校的差距,我们确定了来年的工作思路，各自利用假期设计自己的工作规划扩展阅读学校教育教学工作总结201*-201*-1学校教育教学工作总结本学期来,我校教育教学工作在区教育局和中心校的正确领导和大力支持下，继续以实施素质教育为重点，以提高教育教学质量为核心，认真落实开学初制定的工作计划,全面开展各项工作,经过全体师生的共同努力，比较圆满地完成了本学期的工作任务,各学科教学成绩比较乐观,教师们的整体素质和业务水平有了一定的提升,教育教学质量相应有了提高为了使下学期的工作得到更好的开展,现将本学期工作情况总结如下

一、正确处理“316”教育督导评估与教学质量的关系根据上级的安排,9月份开学后我校将迎接“316”教育督导评估验收,学校领导班子及时开会,研究安排部署此项工作会上,校长的安排是一线教学人员基本不动，以保证正常的教学秩序，全体领导和三处人员、部室管理人员集中精力，加班加点做好此项工作在具体工作中，全体领导、三处人员和部室管理员,在不耽误课程的基础上,不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息时间，甚至利用周六周日加班整理档案资料、完善部室硬件和软件，展现了高度的责任感一线教学人员虽未直接参与教育督导评估准备工作，但他们在卫生的打扫、教案的备写、作业的批改、学生的教育等方面也做了大量的工作在迎检日期到来之时,我校的迎检工作全部按计划整理完毕并顺利通过验收

二、加强教师队伍建设,提高教师业务水平

1.提高教师职业道德修养，倡导敬业奉献精神教师的职业特点之一,就是从业准则相当高，作为教师,对德的要求大于对知识、对能力的要求教师要为人师表，以德育人，做好教书育人工作，以责人之心责己，以爱己之心爱人；要遵章守法，爱岗敬业在加强学校教师职业道德修养和师德建设过程中，要求全体树立全局意识，发扬团队精神和协作精神；做到增强宗旨意识，坚定正确的理想信念；增强服务意识,切实转变教育观念和工作作风；增强职能意识,提高工作能力和工作水平；增强创新意识，创造性地开展工作；增强法律意识和自律意识，依法执教，严于律己慎独内省，见贤思齐用发自内心的真爱去感染学生,善于用“角色换位”的情感体验去想学生之所想,不唯成绩分数评价对待学生，体现“育人”的教育主旨

2.进行量化积分考核,提高教师竞争意识学校以教学为中心,教学以质量为根本对教师而言,质量主要体现在成绩上,落实在待遇上，优质优酬为此学校修订了教师绩效工资分配实施方案、中考奖惩制度、七八年级教学质量奖惩办法,激发教师的工作热情,形成积极向上的工作氛围，充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，提高教师的竞争意识期中考试结束后,根据中心校的安排,学校进行了201*年7-12月的绩效工资发放工作全方位地对教师的师德、备课、上课、批改作业、辅导、考勤、工作量、考试成绩等环节进行考核,实行量化积分,发放时敢于拉开收入差距，使分配权重向教学第一线倾斜为了更好的对教学成绩优异的教师进行鼓励,学校在期中质量检测后召开了半学期工作小结会,重点对上半学期的教学工作进行小结,会上学校分析了上半学期的教学工作,奖励了成绩优异的授课教师和学生,指出了教学中存在的问题,提出了下半学期奋斗的目标,为进一步提高教学质量起到了一定的促进作用12月初,依据201*年中考奖惩制度,学校对201*级的九年级教师进行了奖励根据“优质优酬”的分配原则，对贡献大成绩好的教师给予重奖，使优秀教师充分实现自身的价值

3.重视业务培训，提高教师业务水平学校以校本培训为主动力，加大新课改培训的力度完善了《校本培训计划》和《新课程改革实施方案》，利用教研组活动时间开展校本培训I,要求教师在新课程教学实践中、在课堂教学模式改革中活学活用，挑战课堂模式,开展了反思课堂新教法等一系列交流活动，促进了新教育理念的学习和教师教育思想的形成根据上级的安排,本学期，我校贺静等12名教师参加了“国培计划”陕西省农村中小学教师远程培训项目张黎锋老师参加“国培计划”陕西省农村骨干教师培训项目安排张茜荣等22名教师参加进校组织的教育技术能力培训徐新波等5名教师参加区教育局组织的第三批骨干教师培训

三、重视教学常规管理,加强质量形成过程的监督力度

1.重视领导的“代、听、查”工作的落实，并使之常态化为促使学校领导和各级管理人员能深入教学第一线了解教育教学情况,加强教学管理,更好地为教学工作服务,学校要求领导代课,下班听课本学期,刘校长担任七年级六个班心理健康教学工作,王主任担任九年级两个班的历史教学工作,李主任担任九年级一个班的化学教学工作同时学校要求所有领导在全校范围内推门听课，时间、课程、地点、班级各自决定，且听课次数校长不少于20节，主任不少于30节通过领导班子各成员采取不定期听课的方式,检查、指导教师的教学工作，使教师们能互相学习，取长补短,形成了重视教学、教研的好风气，促进学校了的教学改革，提高了教学质量

2.坚持教师教案、作业批改定期检查制度,重视质量形成的各个环节学校要求每个教师认真备好课,根据课程标准及学生的实际情况,确定单元和课时教学内容教法要科学，课时分配要合理备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化、课堂作业、家庭作业适量，批阅及时、规范、正确，要有复批,提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化学校加强了对教师备课及作业批改检查力度学校采取了普查、抽查与复查结合的方式，本学期教导处一共组织了4次教师教案、作业批改大检查根据检查情况,对教案作业划分ABC三个等级,并记入教师的量化考核中学校领导推门听课时抽查了部分教师教案、作业对普查和抽查中发现的问题及时进行整改，由教导处进行复查检查结果与教师综合素质考核相结合、与教师绩效工资的分配挂钩

3.重视教师对学生的辅导及扶优帮差，以检查促落实加强辅导是提高教育教学质量的有效环节学校要求教导处将早操前、午饭后、自习辅导安排到人，要求教师早下班对学生进行辅导,并由值日领导和教导处进行检查学校要求各任课教师要突出对学优生和学困生的辅导,加强学法指导,措施到位有力,提倡教师进行个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录由教导处在每月的教案作业检查中，对教师的扶优帮差记录进行检查

4.以全方位的考勤加强教师对学生的管理一个学生的纪律好了，学习成绩会提高;一个学校的纪律状况好,教学秩序就井然有序,教学质量也不可能低鉴于部分学生学习风气不够浓厚,学习基础差,学习目标不明确,组织纪律淡薄，经常出现逃课、打架斗殴现象为了防范学生在学习中发生违法乱纪的现象,学校加强了对学生日常常规管理,加大了学生学习过程中各个环节的管理（早操、上课,课间、自习、放学），加大了考勤的力度上早操时,学校要求所有教师随班出操，协助班主任管理好本班学生，由教导处对教师进行考勤；上课前,学校要求各任课教师对照课堂点名册对学生进行考勤,对未上课的学生及时和班主任取得联系；课间，学校要求值班教师在东西车棚等易发生打架斗殴的地方巡视，由值日领导负责检查；自习课，各辅导教师按时下班辅导，教导处对辅导教师进行考勤；放学后，学校要求值日领导、所有班主任、值周人员及政教处人员到学校大门口护送学生，由门卫对上述人员进行考勤由于采取了以上严密的措施,一学期来,学生纪律状况良好,未发生任何不安全事故,教学秩序井然,为全体师生营造了良好的学习和生活环境

5.以组织严密的月考促进教学效果的落实教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法学校要求科任教师要进行课堂检测和单元测试,学校安排有月考每次月考,教导处提前一周做好准备工作,从试卷的征订,监考阅卷的安排、各试场试卷分发,磁带复制的等各个方面,严密组织,确保考试中不出任何纸漏每次考试结束,教导处及时进行质量分析,将结果通报给各任课教师,通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正,弥补教学中的缺陷

6.以家校沟通、合作的方式构建稳定的学习平台为了使老师和家长进行沟通、相互交流学生情况,以便于教师及时调整工作,和家长共同寻找最佳的教育方法和途径,学校于11月24日下午召开了家长会，整个会议分为两个部分第一部分,在小操场召开大会会上，刘校长首先从德育、教学、教研、安全等几个方面,将学校的基本情况向各位家长作了汇报；其次,刘校长就家庭教育和家长如何配合学校教育方面的问题和所有家长进行探讨第二部分，分班召开家长会各班主任向家长介绍开学以来本班学生的学习、纪律等各方面的情况,和家长谈一谈学生中经常出现的问题,并且了解学生们在家的情况通过本次家长会的交流，使教师和家长都知道了家校双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么，取得了良好的效果

7、重视教学研究，以备课组为单位加强校本教研为适应基础教育新课程改革与发展需要，进一步提高学校教师队伍的课堂教学水平,培养一批高素质的课堂教学能手,建设一支高质量的现代化教师队伍学校将所有教师按照学科特点,划分为6个教研组,每个教研组以年级为单位下辖若干备课小组,有合有分,开展教研活动学校要求各教研组根据学校教研专题确定本教研组专题,各备课小组确定本小组专题,所有组员确定个人子专题对专题的要求是具体、实用、可操作性强，学校要求教研组双周活动一次，备课小组每周活动一次,研讨解决教育教学中出现的问题,并做好记录本学期,学校加大了备课组的活动力度,要求每周至少活动一次,活动内容以解决教学中遇到的实际问题为主,也可以由一位教师提前精备一节课,在活动时进行说课，然后全组同志讨论，相互补充、通过集思广益、扬长避短、资源共享，达到了共同提高、发挥整体效益的目的从学校领导参与备课组活动及检查记录情况看，对教师理论水平、教学水平、科研水平都起到了较好的促进作用

四、重视九年级工作的统筹安排，循序渐进，落实效果中考成绩是一个学校教学教学质量的窗口，九年级教学工作始终是学校教学工作的重点，为使我校201*年中考再创新高,本学期,我校提前部署,狠抓九年级教学工作,进一步提升我校的教育教学质量，确保明年中考目标的实现

1.加强了九年级任课教师的管理,进一步完善了中考奖惩制度,加大了奖惩力度在先进评选,职称的评定等方面尽力照顾九年级教师；同时，要求九年级教师以大局为重,服从学校工作安排,牢固树立质量意识,备好、上好每一节课，努力实现自身价值

2.扎实开展九年级各项教学工作,加强九年级学生的文化课学习，班主任定期召开班会,用科学的学习方法指导学生学习，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的自觉性、主动性，不断提高教学质量

3.学校所有领导齐心协力、狠抓初三工作学校领导班子全体成员与所有九年级教师一起，对九年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管，采用下班检查、教案作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查督促九年级工作；采用领导包班、包科的方法深入教学一线同时要求每名领导干部负责帮助教育各班后进生5名，上下一心,共同致力于我校教育教学质量的提高

4.召开201*级”应战中考”动员会学校于12月7日下午两节课后，召开了九年级全体师生“应战中考”动员会会议先由王主任做动员报告王主任首先宣布了学校制定的201*年中考目标，中考8科总评成绩保五争三；语文科力争第一名；数学、理化、政史、体育成绩排列进入全区前五名，力争前三名；英语成绩排列进入前八名，力争前五名同时对各班中考下达了目标，重点高中录取比例为17%,每班9人；普通高中录取比例达到各班参试人数的50%；职业学校及初中专录取比例达到各参试人数的30%其次，王主任从端正态度、增强学习的主动性和积极性等几个方面对全体九年级学生提出了几点希望和建议王主任做完报告后,教师代表苏娟同志代表九年级全体教师做了表态发言九年级七个班每班派出一名代表在会上做了表态发言“应战中考”动员会的召开，增强了九年级师生的使命感和责任感,创造了氛围，营造了气候,为九年级中考目标的实现奠定了良好的基础总之,我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化,学校治理规范化,学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步,但我们明白摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难,我们将在区教育局和中心校的领导下，以更大的决心和力气,克服困难,创造条件,使学校教育教学工作再上新的台阶友情提示本文中关于《学校教育教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，学校教育教学工作总结该篇文章建议您自主创作正是课题思想的引领下,我们也有了许多收获我们的教育理念要放在实践的沃土中才能生长；教师的负有责任的主体活动意识，要根植于学生；学生积极的参与，热情的互动,要不断的激发我校将沿着这条道路不断的实践与创新

二、教学本学期,我校在教学上以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实我校的教学常规,落实课堂教学改革的方法与措施，努力抓好教学监控,全面推进素质教育,提高我校的教学质量㈠加强学习，转变教育观念一直以来,我校不仅要求教师学习与自己专业相关的理论书籍,还要博览群书,提高个人修养,让文化浸润每个心灵学校要求每位教师一学期最少读一本书,将书中的精华内化为自己的行为,指导自己的生活和教学,为学生提供全方位的知识系统,不仅要教会学生相应的知识体系,更重要的是培养学生学做真人,具有良好的行为习惯和道德品行㈡加强校本培训I,不断提高教师素质

1.提高教师队伍的业务水平是提高学校教学质量的关键本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教研组教研作为我校教学诊断的主要途径，以“一课三上”为主要形式,强调教师间的合作，使教师在做中学,在实践中领悟，使老师走上学习中研讨,实践中总结，总结中提高的成长过程并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的教学问题针对自己的实际状况，教研组中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己又了别人成长的经验,提高了自我反思能力，自觉调整教与学的行为,达到提高课堂教学效能的目标

2.为了推进我校教学现代化进程,改革教学方法与手段,提高教学质量，11月开展了优秀多媒体课件展示评比活动此次活动针对课件评选范围、参评条件、上报材料的要求、文档资料的内容都作了详细的说明并且每一位专任教师既是评委又是参评者,学校明确提出了课件评比的标准,从教育性、科学性、技术性、艺术性、实用性等方面提出了具体的要求，尤其重在课件设计的教育性和实用性11月底，全校教师利用业务学习时间一起欣了所有参评者的课件,聆听了每位课件设计者的设计意图通过此次活动的开展,教师们使用多媒体课件的意识加强了，制作能力相应得到了提高,也使学校多媒体教学课件资源库得到充实㈢依托专家引领,落实课堂教学改革我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,这学期我们幸运的请到了北京市特级教师、丰台分院五年级语文教研员张增甫老师、四年级数学教研员张胜荣老师、六年级教研员孙建老师亲自到我校指导教师备课,课后与我们一起研课、评课，邱老师、季老师、雒老师、魏老师、王老师、张老师分别得到了教研员的亲自指导，并在一定范围内上了区级公开课和校内研讨课，使我们在语文课上如何训练并落实学生的朗读能力、如何培养学生的画批、不动笔墨不读书的能力，如何挖掘文本、突出重点，体现学法等方面，数学课如何激发学生主动积极地参与学习的全过程,力戒传统教学中烦琐的分析和教条的死记，引导学生从生活实际入手学习数学,多角度分析问题,关注过程,让学生获得亲身体验,逐步提高解决问题的能力等方面都有了一些思考与研究学校各教研组在组长带领下,凭借专家的引领,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校课堂教学改革的要求,认真开展校本教研活动老师们不仅作了精心的准备,而且有的课为了追求精美,连上3次,组长、组员也全程听课,课后一起与教学干部研究商量；为了让新教师、新任教这一年级工作的教师和有做课任务的教师熟悉教材和学生,上出自己的风格和水平,我们反复听课、研课,组长为了让组员提高得更快,主动上引路课,组员再模仿着组长的课型,创造性地讲好自己的课或组内分工这些都使我们欣慰地感受到我校的课堂教学改革取得了一定的进展㈣狠抓教学常规工作,重在实效

1.坚持语文查字典、阅读文能力检测和数学口计算检测及英语的百词能力检测,这是近年来我校一直所坚持的每一单项一学期保证二次,分别在学期中和学期末进行通过这项检测活动,学生的单项能力训练不断加强,学生的综合能力也在不断提高

2.增加抽测,加强对日常教学工作的监控为了更好地了解教师的教学情况和学生的学习情况,学校于11月初安排了语文、数学的期中抽测工作学校根据教材和小教研的要求拟定了试卷抽测过程严格按考务工作要求进行检测后不仅教师要对学生的试卷进行细致的分析、找出问题外,学校还要求全校教师针对教学中存在的问题,认真上好试卷分析课，及时给学生补漏

（五）以科研为依托，带动教师的研究热情本学期科研工作取得了一定的工作效果开学初多位教师参加了第十一届科研成果评选并获奖本学期又将原课题《开展形成性评价，获取信息,加强指导，提高小学生口语交际能力的研究》，根据专家意见及学校考虑，更改为《倾听、表达、积累在教师指导下提高小学生口语交际能力的研究》作为新一轮课题进行申报，进行后续研究学校首先在校园网上发布了“关于学生口语交际能力现状”的调查问卷，有许多语文学科教师参加了问卷的填写,学校于12月11日下午召开了部分教师的座谈会,针对问题进行了细致认真的讨论,形成了学校新一轮课题方案的调查结果的分析我们将研究重点放在如何提高小学生的口语交际能力上来,重新调整了课题研究的方向和重点,拟从以下几个方面着手1语文教师在语文课上、口语交际课上有意识地加强对学生语言表达能力的指导和培养从指导学生学会倾听、积累、再去表达三个方面进行培养，使学生能说、想说、会说、说好2其他各学科教师都要创设利于学生口语表达和交际的情境并加强指导3最终目标教师通过各种方式,指导学生较好地把握交际过程中的诸多因素，引导学生能正确理解每一具体语境下的话语，说出正确、流利、得体的语言，并能够结合不同的目的,针对不同的听众有效地说话，懂得随机应变,在积累的基础上,存储并搜索语言,致力于增强学生运用语言的能力,较好地达到自己的交际目的以上是我校教育教学工作总结,不妥之处,请提出宝贵意见，以促进我校教育教学工作更好地开展樊家村小学201*、2扩展阅读学校教育教学工作总结201*-201学校教育教学工作总结本学期来,我校教育教学工作在区教育局和中心校的正确领导和大力支持下,继续以实施素质教育为重点，以提高教育教学质量为核心,认真落实开学初制定的工作计划,全面开展各项工作,经过全体师生的共同努力，比较圆满地完成了本学期的工作任务,各学科教学成绩比较乐观,教师们的整体素质和业务水平有了一定的提升,教育教学质量相应有了提高为了使下学期的工作得到更好的开展,现将本学期工作情况总结如下

一、正确处理“316”教育督导评估与教学质量的关系根据上级的安排,9月份开学后我校将迎接“316”教育督导评估验收,学校领导班子及时开会,研究安排部署此项工作会上,校长的安排是一线教学人员基本不动，以保证正常的教学秩序，全体领导和三处人员、部室管理人员集中精力，加班加点做好此项工作在具体工作中，全体领导、三处人员和部室管理员,在不耽误课程的基础上,不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息时间，甚至利用周六周日加班整理档案资料、完善部室硬件和软件，展现了高度的责任感一线教学人员虽未直接参与教育督导评估准备工作，但他们在卫生的打扫、教案的备写、作业的批改、学生的教育等方面也做了大量的工作在迎检日期到来之时,我校的迎检工作全部按计划整理完毕并顺利通过验收

二、加强教师队伍建设,提高教师业务水平

1.提高教师职业道德修养，倡导敬业奉献精神教师的职业特点之一,就是从业准则相当高，作为教师,对德的要求大于对知识、对能力的要求教师要为人师表，以德育人，做好教书育人工作，以责人之心责己，以爱己之心爱人；要遵章守法，爱岗敬业在加强学校教师职业道德修养和师德建设过程中，要求全体树立全局意识,发扬团队精神和协作精神；做到增强宗旨意识，坚定正确的理想信念；增强服务意识,切实转变教育观念和工作作风；增强职能意识,提高工作能力和工作水平；增强创新意识，创造性地开展工作；增强法律意识和自律意识，依法执教，严于律己，慎独内省，见贤思齐用发自内心的真爱去感染学生,善于用“角色换位”的情感体验去想学生之所想,不唯成绩分数评价对待学生，体现“育人”的教育主旨

2.进行量化积分考核,提高教师竞争意识学校以教学为中心,教学以质量为根本对教师而言,质量主要体现在成绩上,落实在待遇上，优质优酬为此学校修订了教师绩效工资分配实施方案、中考奖惩制度、七八年级教学质量奖惩办法,激发教师的工作热情,形成积极向上的工作氛围，充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，提高教师的竞争意识期中考试结束后,根据中心校的安排,学校进行了201*年7-12月的绩效工资发放工作全方位地对教师的师德、备课、上课、批改作业、辅导、考勤、工作量、考试成绩等环节进行考核,实行量化积分,发放时敢于拉开收入差距，使分配权重向教学第一线倾斜为了更好的对教学成绩优异的教师进行鼓励,学校在期中质量检测后召开了半学期工作小结会,重点对上半学期的教学工作进行小结,会上学校分析了上半学期的教学工作，奖励了成绩优异的授课教师和学生,指出了教学中存在的问题，提出了下半学期奋斗的目标,为进一步提高教学质量起到了一定的促进作用12月初，依据201*年中考奖惩制度,学校对201*级的九年级教师进行了奖励根据“优质优酬”的分配原则，对贡献大成绩好的教师给予重奖，使优秀教师充分实现自身的价值

3.重视业务培训I,提高教师业务水平学校以校本培训为主动力，加大新课改培训的力度完善了《校本培训计划》和《新课程改革实施方案》，利用教研组活动时间开展校本培训「要求教师在新课程教学实践中、在课堂教学模式改革中活学活用，挑战课堂模式,开展了反思课堂新教法等一系列交流活动，促进了新教育理念的学习和教师教育思想的形成根据上级的安排,本学期，我校贺静等12名教师参加了“国培计划”陕西省农村中小学教师远程培训项目张黎锋老师参加“国培计划”陕西省农村骨干教师培训项目安排张茜荣等22名教师参加进校组织的教育技术能力培训徐新波等5名教师参加区教育局组织的第三批骨干教师培训

三、重视教学常规管理,加强质量形成过程的监督力度

1.重视领导的“代、听、查”工作的落实，并使之常态化为促使学校领导和各级管理人员能深入教学第一线了解教育教学情况,加强教学管理,更好地为教学工作服务,学校要求领导代课,下班听课本学期,刘校长担任七年级六个班心理健康教学工作,王主任担任九年级两个班的历史教学工作,李主任担任九年级一个班的化学教学工作同时学校要求所有领导在全校范围内推门听课,时间、课程、地点、班级各自决定，且听课次数校长不少于20节，主任不少于30节通过领导班子各成员采取不定期听课的方式,检查、指导教师的教学工作，使教师们能互相学习，取长补短,形成了重视教学、教研的好风气，促进学校了的教学改革，提高了教学质量

2.坚持教师教案、作业批改定期检查制度,重视质量形成的各个环节学校要求每个教师认真备好课,根据课程标准及学生的实际情况,确定单元和课时教学内容教法要科学，课时分配要合理备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化、课堂作业、家庭作业适量，批阅及时、规范、正确，要有复批,提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化学校加强了对教师备课及作业批改检查力度学校采取了普查、抽查与复查结合的方式，本学期教导处一共组织了4次教师教案、作业批改大检查根据检查情况,对教案作业划分ABC三个等级,并记入教师的量化考核中学校领导推门听课时抽查了部分教师教案、作业对普查和抽查中发现的问题及时进行整改，由教导处进行复查检查结果与教师综合素质考核相结合、与教师绩效工资的分配挂钩

3.重视教师对学生的辅导及扶优帮差，以检查促落实加强辅导是提高教育教学质量的有效环节学校要求教导处将早操前、午饭后、自习辅导安排到人，要求教师早下班对学生进行辅导，并由值日领导和教导处进行检查学校要求各任课教师要突出对学优生和学困生的辅导,加强学法指导,措施到位有力,提倡教师进行个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录由教导处在每月的教案作业检查中，对教师的扶优帮差记录进行检查

4.以全方位的考勤加强教师对学生的管理一个学生的纪律好了，学习成绩会提高;一个学校的纪律状况好,教学秩序就井然有序,教学质量也不可能低鉴于部分学生学习风气不够浓厚,学习基础差，学习目标不明确,组织纪律淡薄，经常出现逃课、打架斗殴现象为了防范学生在学习中发生违法乱纪的现象,学校加强了对学生日常常规管理,加大了学生学习过程中各个环节的管理（早操、上课,课间、自习、放学），加大了考勤的力度上早操时,学校要求所有教师随班出操，协助班主任管理好本班学生，由教导处对教师进行考勤；上课前,学校要求各任课教师对照课堂点名册对学生进行考勤,对未上课的学生及时和班主任取得联系；课间，学校要求值班教师在东西车棚等易发生打架斗殴的地方巡视，由值日领导负责检查；自习课，各辅导教师按时下班辅导，教导处对辅导教师进行考勤；放学后，学校要求值日领导、所有班主任、值周人员及政教处人员到学校大门口护送学生，由门卫对上述人员进行考勤由于采取了以上严密的措施,一学期来,学生纪律状况良好,未发生任何不安全事故,教学秩序井然,为全体师生营造了良好的学习和生活环境

5.以组织严密的月考促进教学效果的落实教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法学校要求科任教师要进行课堂检测和单元测试,学校安排有月考每次月考,教导处提前一周做好准备工作,从试卷的征订,监考阅卷的安排、各试场试卷分发,磁带复制的等各个方面,严密组织,确保考试中不出任何处匕漏每次考试结束,教导处及时进行质量分析,将结果通报给各任课教师,通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正,弥补教学中的缺陷

6.以家校沟通、合作的方式构建稳定的学习平台为了使老师和家长进行沟通、相互交流学生情况,以便于教师及时调整工作,和家长共同寻找最佳的教育方法和途径,学校于11月24日下午召开了家长会，整个会议分为两个部分第一部分,在小操场召开大会会上，刘校长首先从德育、教学、教研、安全等几个方面,将学校的基本情况向各位家长作了汇报；其次,刘校长就家庭教育和家长如何配合学校教育方面的问题和所有家长进行探讨第二部分，分班召开家长会各班主任向家长介绍开学以来本班学生的学习、纪律等各方面的情况,和家长谈一谈学生中经常出现的问题,并且了解学生们在家的情况通过本次家长会的交流，使教师和家长都知道了家校双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么，取得了良好的效果

7、重视教学研究，以备课组为单位加强校本教研为适应基础教育新课程改革与发展需要，进一步提高学校教师队伍的课堂教学水平,培养一批高素质的课堂教学能手,建设一支高质量的现代化教师队伍学校将所有教师按照学科特点,划分为6个教研组,每个教研组以年级为单位下辖若干备课小组,有合有分,开展教研活动学校要求各教研组根据学校教研专题确定本教研组专题,各备课小组确定本小组专题,所有组员确定个人子专题对专题的要求是具体、实用、可操作性强，学校要求教研组双周活动一次,备课小组每周活动一次,研讨解决教育教学中出现的问题,并做好记录本学期,学校加大了备课组的活动力度,要求每周至少活动一次,活动内容以解决教学中遇到的实际问题为主,也可以由一位教师提前精备一节课,在活动时进行说课，然后全组同志讨论，相互补充、通过集思广益、扬长避短、资源共享，达到了共同提高、发挥整体效益的目的从学校领导参与备课组活动及检查记录情况看，对教师理论水平、教学水平、科研水平都起到了较好的促进作用

四、重视九年级工作的统筹安排，循序渐进，落实效果中考成绩是一个学校教学教学质量的窗口，九年级教学工作始终是学校教学工作的重点，为使我校201*年中考再创新高,本学期,我校提前部署,狠抓九年级教学工作,进一步提升我校的教育教学质量,确保明年中考目标的实现

1.加强了九年级任课教师的管理，进一步完善了中考奖惩制度,加大了奖惩力度在先进评选,职称的评定等方面尽力照顾九年级教师；同时，要求九年级教师以大局为重,服从学校工作安排,牢固树立质量意识,备好、上好每一节课，努力实现自身价值

2.扎实开展九年级各项教学工作,加强九年级学生的文化课学习，班主任定期召开班会,用科学的学习方法指导学生学习，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的自觉性、主动性，不断提高教学质量

3.学校所有领导齐心协力、狠抓初三工作学校领导班子全体成员与所有九年级教师一起，对九年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管，采用下班检查、教案作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查督促九年级工作；采用领导包班、包科的方法深入教学一线同时要求每名领导干部负责帮助教育各班后进生5名，上下一心,共同致力于我校教育教学质量的提高

4.召开201*级“应战中考”动员会学校于12月7日下午两节课后，召开了九年级全体师生“应战中考”动员会会议先由王主任做动员报告王主任首先宣布了学校制定的201*年中考目标，中考8科总评成绩保五争三；语文科力争第一名；数学、理化、政史、体育成绩排列进入全区前五名，力争前三名；英语成绩排列进入前八名，力争前五名同时对各班中考下达了目标，重点高中录取比例为17%,每班9人；普通高中录取比例达到各班参试人数的50%；职业学校及初中专录取比例达到各参试人数的30%其次，王主任从端正态度、增强学习的主动性和积极性等几个方面对全体九年级学生提出了几点希望和建议王主任做完报告后,教师代表苏娟同志代表九年级全体教师做了表态发言九年级七个班每班派出一名代表在会上做了表态发言“应战中考”动员会的召开，增强了九年级师生的使命感。