九年级历史教学工作计划范文

九年级历史教学工作计划范文九班级历史教学工作计划1岁月无情，一转眼，新的一个学期又开始了一个紧张而繁忙的学期又到了，本学期面临中考，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划■、总体目标:以我校整体工作计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的能把握中考动向，讨论教材教法、学生学法，把教学工作落到实处

三、具体措施、根据学校安排乐观参加集体备课，仔细备课,不能1无教案上课，做到有计划，有目标、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业2的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高尤其要关怀后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度在稳中求进展、在课堂上注重激励机制，鼓舞学生学习，并让他3们体验学习的成功感不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习、仔细做好试卷分析工作，及时总结，写好课4堂反思，不断提高自己的教学水平、调动学生学习历史的爱好5充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培育他们的爱好，为学习成绩的提高打下一定的基础，另外，教给他们一定的方法，比如记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的爱好小组、，每班至少两名学生为爱好小组成员，单独辅导，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩九班级历史教学工作计划4,、指导思想着眼于学生的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，提倡老师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

二、目的要求、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学1生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历2史事件和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力

三、教材分析九班级上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史进展规律,从而培育学生的能力，另外如何做好总复习也是本学期的重点学生情况分析U!各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业

五、教学措施、制造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教1学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，提倡学2生参加教学，乐观探索探究性的学习方式、加强辅导，协调班级进展，以便每个学生顺利毕3业、升学

六、教学进度安排略九班级历史教学工作计划5

一、教学内容本学期学习《世界历史》上、下册教学内容，共42课

二、基本情况任教九班级的班，由于以前学生对历史不重视，基1础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本期将世界历史上册、下册部分课程授完

三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感教材分析U!本学期合计课，结合历年中考要求，重点为近代史以后42的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解,以取得好的学习效果

五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针,全面推动素质教育为指导，以课改内容为样板以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度切实深化九班级历史教学改革，努力提高教学质量）历史课的教学着眼于培育学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

六、本学期的要求及力争达到的目标、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,1提高教学质量抓好课堂分钟的教学效率注重教学方法45教学手段的多样化和现代化乐观运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学、仔细、乐观参加市、县教育局组织的各种教2学活动，以此促进自己的业务水平，提高自己的教学水平、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综3合性、科学性、巩固性”的原则要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，进展学生智力，培育学生能力、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，4乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步、深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,5加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考试能顺利通过、以创新精神和实践能力的培育为核心，乐观探索6教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智7能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中重要的讨论方向每一课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到灵活度，螺旋提升，力达本期计划九班级历史教学工作计划6一.指导思想以学校计划为指导，着眼于学生的进展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观注重探究性学习，提倡探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境二.学生基本情况分析初三班级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深化，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，老师应帮助他们正确自身实际，激发学习爱好，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案三.教材分析.教材特点1本学期要学习人教版《世界历史》上册融思力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力

二、教学内容:教学内容以应对中考为主包括中国近现代和世界近现代史部分教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史

三、学生情况分析九班级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少一定的乐观性和向学性，需要老师实行方法培育学生的学习爱好，培育学生养成良好的学习行为习惯从上学期的学生学习状况来看，一班的学生,优生多，学习历史的爱好较浓、二班三班的学生，优生少，差生较多综合来看，大多数学生基础知识掌想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动.教材内容2《世界历史》九班级上册的内容包括西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的进展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等.教材重点、难点3教材重点在于与历史进展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的进展教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价.内容分析4随着生产力的进展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会世界近代史是世纪前后至世纪初资本主1620义社会形态酝酿、产生和进展的历史在这一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史进展的基本进程进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体在经济全球化推动下，形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会1840和封建社会三个进展阶段自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革前年秦兼并六国，实221现了国家的统一秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌,对人类进步做出了伟大贡献四.教学目标通过学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念,学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培育创新意识以及与他人合作和参加社会实践活动的能力进一步认清历史前进的大趋势,培育运用历史知识分析和解决问题的能力，培育创新能力和自主学习的能力，提高各方面素养五.主要措施.细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来1的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏.全面完整的阅读全套教材，理清教材体系安排，找2准重点、难点、考点、热点，合理安排教学内容.在课堂教学中提倡师生平等、民主的人际关系,尊3重学生的差异，鼓舞探索整理，启发、引导学生发现问题、提出问题一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考、认识、沟通彼此的情感、观念，形成一个真正的“学习共同体”.使学生乐观主动参加到课堂教学中，及时巩固所学4内容，开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育创新意识.针对学生特点，制定行之有效的教学方法，尤其是5对关键学生要因材施教，让每个学生都有收获，更要注重对学生开展心理辅导，缓解压力握比较好，就是少部分学生手懒，不愿写，不愿背，针对上面情况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高另外，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构，仔细分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩

四、提高教学质量措施、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、1备教法、备学法课堂教学要面对全体学生,尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练、课堂教学是教学工作的中心，抓好高效课堂的教学，2只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量课堂教学坚持以培育学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，以培育学生自主学习能力和乐观参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力、搞好学生的系统知识复习，让学生对历史事件，历3史人物能够深化的掌握对每一阶段的历史知识能够归纳整理、抓好考前练兵，在平时的训练中加强学生的书写及4卷面干净强化学生答题的规范，让学生能够准确答题

五、自我提高、仔细完成学校的教育教学任务，对于教学中出现的1问题及时最好归纳和总结进行反思、多看书不断充实自己，并及时做好读书笔记,充实2到自己的博客中、虚心向其他老师学习，乐观参加听课活动3九班级历史教学工作计划2本学期，九班级历史备课组将围绕学校的指导思想“强化目标，狠抓常规，提高质量仔细执行学校的教学工作，注重基础知识、基本技能和思想方法的教学，优化教学方法，全面提高教学质量，重视学生学习爱好的培育，丰富学生知识，让小科也变成学生喜爱的科目全面提升本组的教学水平，团结本组人员，充分发挥团队的力量加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛,让每位备课组老师都收获丰富O

（一）本学期定期开展学习研讨，加强沟通，取长补短，统一教学进度并仔细研讨每一周的教学内容,准确把握教学的重点与难点，编写教学案，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量教学过程中做到统一备课，统一测试，实现资源共享，共同提高教学水平

（二）实现跨班级的历史教研活动，不定期与其它班级的历史老师加强沟通，组织到其他班级听课，参加教研活动，努力提高自身的教学水平

（三）重视校际教研活动，与其他学校的老师加强教学沟通，多渠道了解中考信息和中考动向密切关注中考动向，加强学习，了解近年来中考信息，分析中考思路

（四）全面实现历史课程标准为教学指导思想，乐观提倡自主合作探究的学习方式，让学生爱学乐学,乐观主动地参加教学过程重视历史课程资源的开发与利用，改进教学方法与教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，充分利用学校现有的条件为历史教学服务

（五）乐观做好教学反思与总结，及时沟通学生动态，分析学情注意教学积累，乐观撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为教学探索总结出好的教学规律与方法继续在提高课堂教学效果和学生学习乐观性上苦下工夫针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练,努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩九班级历史教学工作计划3九班级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深化贯彻教改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率针对九班级学生的特点及九班级的特殊性现计划如下■、课程理念我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注重学生的全面进展和终身进展;提高学生的道德素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和能力最好的教育是自我教育、本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为、培育学生良好的思想品德的心理品质:、指导思想、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的1思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观要求学生掌握基础的了解世界历史事件和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力本学期将继续深化贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建创新课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性老师要在反思中成长，学生要在反思中进步;老师要反思的主要内容是怎样优化教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习乐观性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率、九班级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分2应战中考的准备，上学期应结束全年的课程面对这种特殊情况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工3作仔细向其他老师学习，密切关注中考信息,。