三年级英语《Myfamilyandfriends》习题答案11

三年级英语《》习题答Myfamilyandfriends案..随着（教育）的改革，英语在学生的各个阶段所占的份量也越来越重，有些同学对于怎样学好英语，提高英语水平感到比较困惑下面是分享的（三班级英语）《》习题答案，仅供参考,欢迎大家阅读M.famiLan.friends••补,习题答案..ProjectlMyfamilyandfriends..A Listen.choos.an.respond..录音文字稿・・l.Goodbye.Yan.Ling.

2.Goo.morning.Mis.Li...

3.Ar.yo.Helen

4.Hello.Li.Tao...参考答案..l.b..

2.a..

3.d..

4.c・・B Liste.an.judge..录音文字稿・.

1.一Hello.Mike.・・一Hello.Yan.Ling.Thi.i.m.father.・・

2.一Goo.morning.Helen.・・一Goo.morning.S.Hai.・.

3.一Thi.i.Wan.Bing.He.m.friend.・・一Hello.Wan.Bing.一..

4.Ar.yo.Mike..一No.T.not.T.Li.Tao...参考答案・.

1...F・.

2..・T・.

3...T・.4・..T・・C Thin.an.say..参考答案..l.A..

2.B・・

3.C・.4・D・.

5.E・.6・F..

7.G・.

8.H..

9.

1..10J..U.K..

12.L..D Rea.an.choose..参考答案..l.b..

2.d..

3.h.e・.

4.g・・E Thin.an.write..参考答案..l.Aa..

2.Ff..

3.Hh・.

4.LI・.5・Kk..

6.Mm・・F Loo.an.write..参考答案..按顺时针方向:Bb.Dd.Ff.Gg.liJj.Kk.Mm..小学三班级（（英语学习）（方法））..课后一定要复习，而且要循环往复的复习因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固..除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化在复习时，要注意以下几占•

八、、•、复习的方法要多样化复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求..1生动、形象、有趣、有效如可以采纳诵读与译背等方式复习,也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习、复习分量要适当，既要避开过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”..2避开过度疲劳可适当分散复习“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度如背一课的（英语单词），背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化这就要求在..3复习中把新旧知识联系起来，增强记忆这样，你的知识结构才能扎实..英语的（学习方法）..

一、预习----------学习准备工作的最基本形式..在小学三班级的英语学习过程中，学生在预习时可以做到:通过自己听录音，仿照跟读，解决发音语调问题..L.圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子..

2..解决方法.自己查电脑或英汉字典；..

1.留下在课上解决..

2..通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中..二.听--------交际的最基本形式..小学英语教学是师生之间、学生之间的多向沟通活动听是沟通的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取小学英语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础..

1.让耳朵带动嘴巴表述----------听记、复述..学生通过预习对课文中的句子有一定掌握，但是不同水平的学生能听记下来的内容是不同的，即便只能输出所听到内容中的一个单词，那也是非常棒的这一步的目的只是听，让学生把注意力集中到听的内容，能对听到的内容进行一个仿照复述孩子越来越愿意听，然后大胆地说出来，乐意开口了这一环节帮助学生学会听，听清每一个要听的内容，大胆说出自己听到的内容同时，也让学生知道自己在家听学时，首先要能听清..

2.让耳朵带动大脑思维----------听、赏动画..看似这一步有点多余，但是对于低班级（儿童）而言，分清对话中的人物关系和情况是为高班级时可以自学理清（文章）内容做铺垫的通过观看课文动画，区分说话人物，以选择或判断的方式对人物所讨论的话题进一步了解这一步也就是有指向性地让学生听并思考本课所要告诉学者的内容了解课文大意，讨论话题..在学生理解了问题后，观看部分动画，动画本身对于孩子就是一个诱惑，孩子看得津津乐道有了预习和听记的基础，学生只需看一次动画就能有针对性地发现了问题答案，从刚开始一问对一答到现在能把课文的两部分结合回答，没有遗漏学生的能力不能小觑，只要有一定的方法，学生就能在反复实践中掌握这一环节，以老师、家长给出的指向性问题来学习，目的是让学生学会如何发现人物讨论的话题，了解一个话题可以用什么样的语言来表述..

3.让耳朵带动情绪感染----------听句仿照..这一步是在学生了解对话内容的基础上，仿照语句的发音以及语调学生在学课文之前已经自学朗读了，但是课堂上的发音再纠正是必要的20世.年代年代，外语教学以听说法为主，要学生持久仿照，反复操练.46视听法年代的交际法提出的有控制的仿照都说明了仿照在语言习得中的7重要性，如果我们离开了仿照，就很难尽快习得语言可见，仿照在英语学习中的重要性（.大声仿照语音语调，自信发音，能说英语..1（.大声读，加深对句子的印象，无意识地记忆语言的运用..2（.为进一步了解句子奠定基础，在这一环节中，可以手势来提醒学生，..3这个句末是上扬或是下降语调渐渐地，学生开始有意识地自己仿照..（学习英语）的人都会在积累后知道，什么句型用什么语调只是三班级的孩子，刻意地（记忆方法）只会消磨了他们仿照语调的趣味，语感的培育是在常听常说中形成的..三.读--------习得语言的最基本形式自读，发现存在问题..L..首先在仿照了句子并能在集体朗读时表现不错的基础上进行自读在自读的过程中，再发现有没有不会读的单词或句子在集体读的时候，即使有不会读的，也会因为身边同学的带读而被忽视，自己大声朗读是有必要的.朗读，习得形（成语）..

2.o..朗读符合语言习得的规律英语作为第二语言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用英语沟通的目的，必须学会首先朗读英语朗读能够帮助学生记忆词汇孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记实践证明,英语表达能力强的学生都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇..朗读也是提高学生口语能力的重要手段学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如..朗读可以促进学生听力和思维能力的进展，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感这一环节的读，要以不同形式的方法读集体读，小组读，分角色朗读等等..因为三班级英语语言学习的目的最基础的还是语言的运用以及对语言的爱好培育..四.合作--------学会学习学习的最基本形式课前合作•.L..课前的一个小组准备，把自己的问题在组内提出，通过同伴的帮助首先解决发音、词义、句意.求助互助..

2..自读之后，进行思考，思考每个句子是什么意思,有没有不明白的这之后进行“求助和互助”环节，不需要站在讲台上的老师，身边的同学才是你的最实际的老师通过生生间的互助，让学生明白学习并不是只有老师教这一条捷径..所谓“三人行，必有我师焉”思考读的句子有没有什么相同或不同的地方，或者是觉得需要提醒同学要注意的地方这是学生最需要掌握的学会学习方法的一个环节，是学生思维运用的最佳体现在这一环节中，学生需要做的是在读和思考的过程中将会与不会的都发掘出来同样老师退居幕后，将讨论的话权让给学生，老师再进行必要的强调和补充学生关注课堂的时间多了，注意力也集中了，学生自己的发现，他们的记忆也就深..三班级的学生是有能力做好这样的工作的老师在关键的地方虽然还是要不断地提示，可是，不要抢了孩子的风头，要相信他们语篇的学习目的是学会运用语言三班级的英语语篇学习目的是让学生能够灵活地运用句子进行简单的沟通，所以要在篇中学习、仿照，发现句子特征••.三班级英语《》习题答案・M.famil.an.friends。