一株紫丁香教学案例1

一株紫丁香教学案例教学目标

1、会认八个生字，会写十个生字

2.正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情

3.有尊敬老师的愿望教学重点会认会写目标生字正确流利地朗读课文教学难点背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望课前准备歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，生字卡片，挂图教学时间两课时第一课时

一、看图激趣导入

1.让学生看图谁认识这种植物呀？

2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌

二、初读感知

1.自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍

2.同桌互相考考生字，再读给对方听

3.运用多种形式练读生字和词语

4.朗读展示，读自已喜欢的小节相机引导评议

三、品读课文，体会感情

1.教师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情

2、读悟第一小节

（1）、指名读现在你们知道是谁送的紫丁香了吧，一起回答（板书我们）

（2）、谁能想象出来，“浓绿”的小院是什么样的？（学生展开联想可能种了许多树、草、蔬菜……）

（3）、踮起脚尖怎么走路呢？谁给大家表演一下？（指名表演）我们为什么要踮起脚尖去载紫丁香呢？

（4）、那么这一小节应该怎样读呢？（指名读）齐读

3.读悟第二小节

（1）、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们先自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空（出示小黑板）我们栽下一株紫丁香，为的是让（）的（）和你（）;让（）的（）帮你（）；让（）的（）感谢你（）

（2）、汇报句

（1）,（板书夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节

（3）、汇报句

（2）,（板书消除疲倦），“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？

（4）、汇报句

（3）、（板书感谢挂牵），什么是“挂牵”呢？（老师举例这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课.所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵）谁能举一个老师挂牵你的例子？

（5）、用“当……时，老师……”练习说话指导朗读

三、四小节过渡是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，慢慢的，滋涧着同学们的心田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读课文

二、

三、四小节）

4.读悟第五小节同学们读的多有激情呀！（出示图），教师口述夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）我们应该对老师说些什么呢？（学生自由回答）该用什么语气劝老师休息呢？（指名读）让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！

5.现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？

6、老师小结也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？第二课时

一、复习词语出示词语卡片，开火车认读

二、指导背诵

1.读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？让我们带着这种感情，齐读课文好吗？（放音乐）

2、这首诗歌写的美不美？是不是应该让它流在我们的脑子里？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来（学生练背），谁想背给大家听？（指名背）

（1）学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情a.分小组练读，选出本组的“小诗人b.全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议C.小组之间比赛读

（2）看图，练习背诵诗歌a.学生自己练习背诵b.教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行再交换背诵C.小组读读背背d.指名背诵课文

三、识字写字1猜字谜舌头尝出甘蔗味甜一人站在大树旁休2小组自学要写的字歌、牵、院、您、除、息、困重点记字形，理解字义3通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁⑷练习书写院、除左右结构，左窄右宽，都有双耳旁“休”要和“体”区另字形休、伸左右结构，左窄右宽，都有单人旁息、您上下结构，上窄下宽，都有心字底歌第

一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置牵上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一■些5学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个注意规范学生的书写姿势6用实物投影仪展示学生写的字，进行评议

四、自主作业，拓展感悟从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的12项讲师爱生小故事做贺卡唱赞美老师的歌抄赞美老师的诗句读赞美老师的诗句。