一年级上册道德与法制教学设计

（2课时目标课时）

1、引导学生知道为什么要上学，适应并喜欢上学

2、教育学生有礼貌、爱惜新书

3、引导学生动手制作课程表，热爱学习教学重难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

1、教师进行自我介绍

一、导入，认真倾听老师的自我介绍，并进行

2、同学们，我们已经是激发兴趣自我介绍一名小学生了，欢迎你们你们喜开门见山，（预设时认真倾听老师的自我介绍，并进行欢上学吗？板题我上学了3直接揭题间分钟）自我介绍（预设时间3分钟）

二、点播课

1.播放《上学歌》

1.跟着音乐一起唱《上学让学生从之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互认识可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友

4.学做名片并展示交流1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片,学生按老师的方学唱儿歌，法、步骤学做名片鼓励学生2谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？适时点评认识更多学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节的朋友3在书上记下同桌的名字和电话，相互认识学唱儿歌，

5.唱儿歌鼓励学生教唱儿歌拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都认识更多是好朋友的朋友教唱儿歌拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友教唱儿歌拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友活动二做老师讲解一下游戏规则找

1.认真倾听“找朋友”和“网小激发学生游戏，愉快朋友，网小鱼的游戏方法和鱼”游戏规则的兴趣，地结识新朋规则，教唱网小鱼的儿歌学

2、做游戏，交朋友鼓励学生友（预设生选择自己喜欢的游戏，边

2.做游戏，交朋友在游戏中时间8分唱儿歌边做游戏，老师也加

2、做游戏，交朋友结交朋钟）入游戏中友，并学会遵守游戏规则板书设计板书设计拉拉手，交朋友我的好伙伴守规则3《我认识您了》教学设计（2课时目标课时）

1、在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师

2、懂得遇到困难时向谁求助

3、规范自己的行为，知道哪些行为是对的教学重难点培养孩子的观察能力和师生间感情的建立课前准备教师照片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一课时认真倾听老师的描述并参猜猜这是谁？创设有趣的

一、导入，与问答同学们已经认识了很多老导入情境，激激发兴趣师，今天老师来描述一个人，让同发孩子们的（预设时学们猜猜是哪位老师，看谁最先猜兴趣，孩子们3间分钟）出来初步感受到（预设时间

1.个子局局的、身材瘦瘦的、老师的优秀3分钟）头发短短的；一上操就喊稍息、与敬业立正、向中看齐……！还经常带大家一起做操、一起练球（动作）他是谁啊？（一起说）一一高老师出示高老师照片你们看，高老师在做什么？——写教案高老师为什么要精心的一遍遍修改教案一一上课让同学们学到更多的体育知识（老师和高老师在一个办公室，知道高老师为了让同学们身体得到更好的锻炼，做了好多大家不知道的工作，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦但是为了让同学们学到更多的知识，身体得到更好的锻炼，老师不怕苦、不怕累）高老师为什么要精心的一遍遍修改教案一一上课让同学们学到更多的体育知识（老师和高老师在一个办公室，知道高老师为了让同学们身体得到更好的锻炼，做了好多大家不知道的工作，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦但是为了让同学们学到更多的知识，身体得到更好的锻炼，老师不怕苦、不怕累）自主交流我还想认识他们在自主交流中，孩子们回忆预设（根据孩子发言灵活生活中的场景，充分感受每位老师出示、引导）的辛勤付出和可亲可敬

二、我还想

1.美术彭老师出示图片认识他们彭老师在课堂上教同学们画画画（预设时得真漂亮！彭老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样1间分

2.教务处王主任出示图片对同学们和蔼可亲，特别亲切，钟）操场上时常提醒我们不要跑，课堂中经常辅导同学们英语作业跟王老师学会了什么？

3.李校长同学们在图中找找哪位是我们的李校长经常在广播里教育同学们要文明守纪律还经常到教室里关心同学们学习同学通过开学这两周也

一、表演的形式可以激发孩子第二课时们的兴趣让孩子们谈该请谁来帮帮我

二、通过表演、交流，孩子谈自己在学同学们从幼儿园进入了小学，们可以认识到老师的作用与功能习生活中还

三、该请谁在校园里，可能会遇到一些困难，遇到了哪些来帮帮我当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮困难，谁帮助（预设时助你呢？了自己，从孩1我们先来看一张图片这位间分子们的生活小朋友遇到什么麻烦了？如果是钟）中挖掘话题，你的帽子被高个子的同学拿走了，针对性更强，你会找谁帮忙我想请一位同学来充分调动孩和老师一起来演一演，谁愿意扮子们的演这位小个子的同学等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？情感，他们出示第二幅图这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮会更深刻地忙？体会带师生出示第三幅图这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮间的温情忙？可以找班主任老师帮忙,还可以让我校保健室的帮着抹药，我们的董老师就是我班对门的蓝球体育教师，看看董老师在干什么？可以找班主任老师帮忙，还可以让我校保健室的帮着抹药，我们的董老师就是我班对门的蓝球体育教师，看看董老师在干什么？可以找班主任老师帮忙，还可以让我校保健室的帮着抹药，我们的董老师就是我班对门的蓝球体育教师，看看董老师在干什么？学生对书中的四幅图进行了

四、这样做对评价，并指出不对的地方吗？（预设时这样做对吗？6间分钟）交流好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬通过交流互老师累的时候，也可以给老动，孩子们自师唱一首歌，让老师减轻疲劳由表达出对还可以亲手做一张贺卡送给老师的尊敬老师，表达对老师的尊敬与爱戴，在活同学们还有什么想对老师说动的过程中，的话，可以写下来，也可以画画也加深了孩写得好的，老师把它贴在这子们的体验颗心里写得好的，老师把它贴在这颗心里

四、总结道德教育这节课我们一起了解了老师的（预设时要有延续辛苦，感受到了老师对我们的关3性，课内间分钟）心老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了外要有效连很多困难，以后的每一天，我们接，从生活都要尊敬老师，记得见到老师问出发,再回声好！下课！到生活，孩子们的道德才会不断提升活动延伸我是小小观察员同学课下认真观察并记培养孩子（预设时除了刚才同学们说的老录下自己看到的校园中老师认真观察师，在我们校里，为了让都在干哪些工作5间分钟）身边事物的同学们安全的学习，还有一些老能力和培养师每天在辛勤的工作,请同学们课教生之间的下来做小小观察员，看看他们在温情干什么？要做好观察员，得瞪大眼睛认真看要做好观察员，得瞪大眼睛认真看板书设计板书设计:我认识您了4《上学路上》教学设计（3课时目标课时）

1、通过画上学路线图和交流上学路上的感人事件，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感

2、路上遵守交通规则，不打逗，养成良好的交通习惯

3、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则教学重难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图歌》歌声中感文彩图，传授2,介绍自己（让每个学生

2、观察书上第一页的图，受上学给新内容（预设都有进行自我介绍的机会）说说图上的小朋友在干什么自己带来18时间分

3、看课文彩图，谁来说说

3、说一说上学时，怎样向的快乐图画上的小朋友们在干什么？钟）爸爸、妈妈告别；怎样向老师联系生活

4、早上，你上学时，怎样重难点突破问好；见到同学，自己是怎么感受上一向爸爸、妈妈告别？你怎样向老做的年级的变师问好？见到同学,你该怎么办？化（老师创设情景说话，进行礼貌

4、观察教室，说出教室引导学生教育）里有什么认识教室,

5、我们是哪个班的学生？

4.观察教室，说出教室里了解自己观察我们一一班的教室,看看有什的学习环有什么么？（联系实际指名发言）境

4、观察教室，说出教室里有引导学生认什么识教室，了解自己的学

3、看课文彩图，谁来说说习环境图画上的小朋友们在干什么？

4、早上，你上学时，怎样向爸爸、妈妈告别？你怎样向老师问好？见到同学,第一课时交流上学路上同学们所让同学们说说“你每天是怎见所感，并动手画一画从家到学校么到学校的，联系实际,说一说的的线路图在上学放学路上会经过哪些地方，给同学更多交流上学路上同学们所有哪些不安全的事的参与机见所感，并动手画一画从家到学校分组讨论，由学生代表交流会，不但激的的线路图讨论结果活动一说发孩总结:在上学的路上玩会引一说、画一子们的兴起很多交通事故，同学们的安全画趣，更加可决定着整个家庭的幸福，一定要（预设时以增强印“高高兴兴上学来，平平安安回40间分象，安全问家去”题大钟）每个同学的家住在不同的地于天，必（预设时方，从家到学校的路线也不同，须要让同40间分同学把从家到学校的线路图画出学真正树钟）来我们一起看看哪个位置是应立起安全该更加注意安全的意识每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，同学把从家到学校的线路图画出来我们一起看看哪个位置是应该更加注意安全的第二课时同学通过真实的故事，了

1.出示一些交通中的图片，解各种图标的真实内涵同学们说出这样做安全吗？小组内讨论，怎么才做才能同学感受真确保安全呢？正的暖心故遵守交通规则，不逞英雄，事，引起父不打逗，时刻将安全放在第爱的思考，一位更加懂得自

2、上放学路上我们经历的或己在父母心者见到的暖心事情，小组内中的地位，交流下将最精彩的分享给同也更加珍惜o学们自己的生命，

2.上放学路上我们经历的或注重交通安者见到的暖心事情，小组内全交流下将最精彩的分享给同学们

3、上放学路上我们经历的或者见到的暖心事情，小组内交流下将最精彩的分享给同学们抢答交通和安全标志的含义，第三课时并大声朗诵交通安全歌

1.做一做复习上节课学过的交通标志，根据大屏幕中出现的安全棋，找代表进行演示，大家观看并挑出不对的地方同桌间画幅自己的安全棋，在活动的过活动二做一彼此走一下，看哪些标志是自己不程中，也加深做、读一读（预熟悉的了孩子们的152设时间.读一读体验，将抽象分钟）小学生，上学校，交通“信标志形象的记在脑中号”要知道红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到

三、总结这三节课我们认识了很本节课的（预设时多的交通标志，并懂得了它唯一目标就3间分钟）们的涵义，我们不光要记住它们是增强孩子更要运用到我们的生活当中，确们的路上安保我们的安全，同时也确保了我全,须课内们整个家庭的幸福！外有效连接,孩子们的安全意识才能不断提升活动延伸:安全总动员同学课下认真观察并记培养孩子（预设时同学们将上学放学路上录下自己看到的校园中老师认真观察2间分钟）见到的不安全的事和人记录都在干哪些工作身边事物下来，找时间汇报给老师，的能力和培要做好观察员，得瞪大眼养教生之间睛认真看的温情要做好观察员，得瞪大眼睛认真看板书设计板书设计:上学路上567《课间十分钟》教学设计课时目标

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯

2.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序

3.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序

4.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序教学重难点合理地安排课间十分钟，积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一课时活动一说使同学们一说、想一

1.听歌曲《课间十分钟》导树立正确入课间十分钟你们都在做预设时什么念，懂得

202.间分创设情境，学生自主选休息是为了交流课间时间的合理安钟择更好的学预设时1教师放铃声录音，告诉排哪些行为值得表扬，哪些行为习，同时知间20分学生下课铃响了，请学生选不可取道遵守游戏钟择这时应该先做什么，后做交流课间时间的合理安规则排哪些行为值得表扬，哪些行为什么？不可取2让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片

3.小小讨论会为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？1小组讨论2班级交流

4.小结要点课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题

5.游戏我是课间行为监督员让学生找一找课间活动做得不好的现象

6.分析讨论哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？

7.教师小结课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动,活动中要遵守秩序和规则第二课时同学通过真实的表演，大使同学们

1.家分析对错放铃声录音，模拟表演树立正确的1“叮铃铃”下课了，现在应时间观念，活动二演一该怎么做？懂得休息是演预设时2学生表演，再现自己平时的为了更好的15间分钟行为学习，同时

2.阅读教科书说说这些同学是知道活动过怎样做的？程中哪些行

3.击鼓传花抢答上课铃响T,要为做好哪些准备？

4.朗读儿歌是错的下课铃，丁零零眼睛望望远，大脑放放松开心做游戏，安全记心中

5.教师小结:下课铃响了，我们还要做什么活动要求学生表演的内容应是自己平时的真实行为,学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以和他们的表现，做到心中有数活动延伸同学课下认真观察并记培养孩子观察员（预设时录下自己看到的校园中老师认真观察同学们将课间看到的事记录5都在干哪些工作身边事物间分钟）下来，找时间汇报给老师，要做O的能力好观察员，得瞪大眼睛认真看同学们将课间看到的事记录下来，找时间汇报给老师，要做好观察员，得瞪大眼睛认真看板书设计板书设计:课间十分钟8《上学了》教学设计课时目标

1.知道课堂纪律的基本要求

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律

3.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律

4.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律教学重难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图交流课上如果都不守使同学们思考同学们，上课时人人守纪律，纪律的后果哪些行为值得表树立正确大家学习得怎么样？如果有人不扬，哪些行为不可取的时间观守纪律会怎样呢？念，通过

1.学生齐唱《上学歌》学生的实际体验，

2.师上小学后，我们同学知道要遵守小学使他们知活动一想生行为规范如上课铃声响了的上学时的情形和幼儿园相一想我的生道上课要要和时进教室坐好，了解学习活变化了比发生了哪些变化呢？守纪律生活发生的具体变化以和变（预设时

3、学生回答基本的课堂化的原因和意义间20分纪律和要求，小学的具体作钟）息时间安排等（预设时在师生交

①与作息时间变化有关20间分流中提示的每天要早起，按时去上学学生为什钟）么会有这不迟到，不能不上学，特殊情况要与自我约束和遵守纪样的变化，请假等（就像《上学歌》里唱到的律有关的了解应试自觉完成让学生懂一样）；巩固上学的常规要求作业，自己整理书包等得这样做

②与学习内容有关的学会与自我约束和遵守纪的意义一看课程表我们要学习律有关的了解应试自觉完成一引导他你该怎么办？（老师创设情景说话，进行礼貌教育）

5、我们是哪个班的学生？观察我们一一班的教室，看看有什么？（联系实际指名发言）

3.看课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

4、早上，你上学时，怎样向爸爸、妈妈告别？你怎样向老师问好？见到同学，你该怎么办？（老师创设情景说话，进行礼貌教育）

5、我们是哪个班的学生？观察我们一一班的教室，看看有什么？（联系实际指名发言）

3、看课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什作业，自己整理书包等们积极立很多不同的课程，门门课程都很与自我约束和遵守纪志成为一重要，解释各科的具体内容（美律有关的了解应试自觉完成名优秀的丽的语文、有趣的数学、活泼的作业，自己整理书包等小学生道德与法制、好听的音乐、多彩在师生交的美术、好玩的体育等）；一一主要介绍流中提示学生为什么会

②与学习内容有关的学有这样的变会看课程表我们要学习很多不化，让学生同的课程，门门课程都很重要，懂得这样做解释各科的具体内容（美丽的语的意义文、有趣的数学、活泼的道德与法制、好听的音乐、多彩的美术、——引导他好玩的体育等）；一一主要介绍们积极立志

②与学习内容有关的学成为一名优会看课程表我们要学习很多不秀的小学生同的课程，门门课程都很重要，解释各科的具体内容（美丽的语文、有趣的数学、活泼的道德与法制、好听的音乐、多彩的美术、好玩的体育等）；一一主要介绍活动二多提问题多举手同学通过课本中同学的表现，帮助学生巩大家分析对错固小学常规

1.师我们已经是小学生了，要求，小学一那怎样才能成为一名合格的小学年级的学生生呢？还是以形象

2.学生回答自己的看思维为主，动在观看高年级同学的表现后，法态的视频能规范自己的课堂行为活动二课堂让学生直观3在观看高年级同学的表现后，.师我们一起来看看在校活动我能行地看到在校规范自己的课堂行为的大哥哥姐姐他们是怎么做的，好（预设时间学生一天之吗？15分钟）中的学习活

4.出示小学高年级同学认真动，知道要怎学习，遵守纪律等在校一日常规的么做视频，学生观看学习——早上背着书包进校门，见到老师敬礼问好；——早读坐姿端正，书声朗朗;——做操姿势正确，态度认真；——上课聚精会神，思维活跃；——课间轻松休闲，关系和睦；——作业合理安排，积极完成；——放学路队整齐，和老师礼貌道别师小结上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生师小结上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生师小结上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生活动延伸:我们一个组:同学课下一起完成作业培养孩子协（预设时家离的较近的同学可以有利于孩子更好的彼此学习、作的能力5间分钟）一起完成家庭作业，并彼此相互进步合作学习家离的较近的同学可以一起完成家庭作业，并彼此合作学习板书设计板书设计:上课了课前准备好课堂常规作业认真做9《玩得真开心》教学设计课时目标

1.喜欢动脑筋，能利用生活中常见的物品进行有益的游戏，培养创新精神

2.在共同设计游戏、开展游戏的过程中初步形成合作品质

3.在游戏中学习制定规则、遵守规则，培养意志力

4.在游戏中学习制定规则、遵守规则，培养意志力教学2翼难点O在合作设计游戏、开展游戏的过程中初步形成合作品质，学会制定规则、遵守规则，培养息志力课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一创导入:小朋友们，很高兴认识小朋友看大屏幕（出示设情境，激趣你们，我们来互相打个招呼吧！成功秘诀），和我一起说:守规则,导入你好!——你好！爱动脑，敢表现（预设时间我喜欢你!一一我喜欢你！我喜欢20分钟）你,我会坐端正!——我喜欢你,我（预设时间会坐端正！20分钟）我喜欢你,我会听指挥!——我喜欢你,我会听指挥！听我指挥一一举手，坐端正，我拍三下你坐端正你们真聪明，所以，我决定这节课和你们一起玩游戏!成功完成游戏任务的小朋友，将会得到一张“游戏邀请函”，参加下一次的游戏活动!（出示邀请函图片）现场采访:你知道成功秘诀的意思吗？（指名说说自己的理解，进一步渗透要求）活动二学生上台演示玩的方式善于动脑小朋友们,准备好了吗？我们的第“百变大纸

（1）单人玩一个大纸箱动手，大纸一个游戏任务是什么2-3箱”（预设时⑵单人玩个大纸箱呢？箱也能变成15间分

1.出示活动要求游戏百宝钟）“你会用这个大纸箱玩游戏箱，守规则、吗”爱动脑的小小提示:一个人玩，要注意安全,朋友,游戏保护好自己时会更开几个人一起玩一个大纸箱心小提示:你们还能玩出新花样吗？几个人一起玩，怎样才能玩得开心又安全？几个人一起玩几个大纸箱小提示:有了大纸箱，再加上手里其他的东西，可不可以玩出新花样？

3.邀请其他小朋友一起玩采访:一个人玩感觉怎么样几个人一起玩呢？活动三倒计时开始，小组合作开游戏时要刚才的游戏环节，小朋友们都表“超级变变展活动注意自己现得非常棒，我们的任务已经完变”请完成任务的小组现场展和别人的成一半啦!接下来的游戏任务，需示、解说游戏安全，做个要小队一起完成，比一比哪个小快乐的游队最厉害！

1.出示要求:小队合作，利用戏王大礼包和手中的物品玩游戏在规定时间内完成任务的小组获胜看来，善于动脑，身边的物品都能用来进行好玩又安全的游戏回家后，你还会用生活（守规则，注意安全，多动中的什么物品来玩游戏呢？脑筋……）出示:树叶、药盒、玻璃杯、塑料袋等图片学生自由选择物品讲一讲自己的设想（播放创意游戏视频或图片）小提示:今天玩得开心吗？你学会了什么？总结:会玩的小朋友，快乐无处不在!我们一起大声说——守规则，爱动脑,讲安全，快乐游戏我最棒！板书设计板书设计:玩得真开心《吃饭有讲究》教学设计（2课时目标课时）

1.初步了解有关饮食健康的常识

2、逐步养成良好的饮食习惯三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让

3.自己能学会营养配餐

3、自己能学会营养配餐教学重难点

1.逐步养成良好的饮食习惯三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料

2.简单合理地搭配饮食

2、简单合理地搭配饮食课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图伴随欢快的乐曲，出示动画学生认真观看，激发兴趣娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地学生认真观看，激发兴趣邀请、快来吧！尝尝我的手艺再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃

一、导入，这顿饭师饶有兴趣地说这是我激发兴趣激发学生热的一个朋友，他要请同学们吃一顿（预设时爱现实生活，自助餐很多同学都说自己吃过自3间分钟）对生活有满助餐，老师对他们表示羡慕，并说（预设时间足感自己小时候可没吃过自助餐以次3分钟）那我们就一起去餐厅看看吧！学生的视觉、精神都随着鲜美

1.餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出

二、联系生学生在学习的画面来到了自助餐厅，大家积极示彩色图片师说类别，生说食物活懂得进餐中，通过想一名称性被极大的调动了起来主食类米饭、面条、蛋糕、馒头想、说一说、要求鱼肉蛋类大虾、炖鱼、鸡蛋、炸听一听，自鸡腿蔬菜类芹菜、胡萝卜、西红么？

4.早上，你上学时，怎样向爸爸、妈妈告别？你怎样向老师问好？见到同学，你该怎么办？（老师创设情景说话，进行礼貌教育）

5、我们是哪个班的学生？观察我们——班的教室，看看有什么？（联系实际指名发言）

3、看课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

4、早上，你上学时，怎样向爸爸、妈妈告别？你怎样向老师问好？见到同学，你该怎么办？（老师创设情景说话，进行礼貌教育）

5.我们是哪个班的学生？观察我们一一班的教室，看看有什么？（联系实柿、茄子然地懂得了水果类草莓、苹果、葡萄、橙吃自助餐的子豆制品豆腐要求,也就奶类鲜牛奶是“怎么饮料水、饮料等2汤类矿泉水、果汁、菜汤、师吃”抓住这一时刻，马上提问学生在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么？让师在这一环节着重学生回想在家中长辈是如渗透做文明、守秩序的小顾客何提醒他们的，幼儿园老师是怎么

3.屏幕出示吃自助餐的要求⑴吃教育的，学生凭生活经验说出吃饭多少取多少⑵取过的食物不能放回原处⑶取物要文明人多要排队的要求，应注意什么，明白什么是师在这一环节着重渗透自助餐做文明、守秩序的小顾客

1.请一名同学选餐音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜取餐的学生在实物投影下面样的师向其他同学提出要求介绍自己选餐的情况，生评是否合认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看理学生通过已有的知识（吃饭的看谁是最佳评论员！这样所有同实际情况和刚才大家提出的要求）

三、从身边实音乐响起，第一个小顾客开始选学的注意力餐了，看看他是怎样给大家做榜对其评价例中体会如样的师向其他同学提出要求都会集中起何选餐认真看，你觉得他在哪方面做得来好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的师向其他同学提出要求认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的师向其他同学提出要求认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！!1!认识课

1.喜欢这张课程表吗L认识课程表2引导学生认程表（预设谁来说说课程表是用来干什.学会根据课程表整理书包6识课程表，时间分么的

2、学会根据课程表整理书包2会看课程钟）.认识课程表3表，并能根.按课程表整理书包据课程表整

4.可以自己试着做一做理书包课程表

4、可以自己试着做一做课程表活动延伸:课后开展“小小美食家游戏”，引导学生知道好吃不多吃，不爱吃的也要吃一点才能身体健康板书设计板书设计吃饭有讲究小小美食家《别伤着自己》教学设计（2课时目标课时）

1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故

3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故教学重难点

1.学习防范意外伤害的基本方法

2.进一步发展自我保护的意识与能力

2、进一步发展自我保护的意识与能力课前准备常见药品如创可贴、药棉、纱布、红药水教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

1.教师出示讨论题目学生小组自由交流经验后，导入经验交1是否曾经因为不小心而受请几个同学向全班同学介绍自己的相流预设时间伤？由自己生活210在什么时候、什么地方受的关经历分钟中的经历引伤？出课题3受伤的经过是怎样的？4当时自己有什么感觉？4当时自己有什么感觉？1课间猛跑

1.看一看观察同学们的课间活活动一观察引导学生知2踢球不注意动分析预设时道伤害无处

2、说一说在学校生活中哪些行3上下楼梯奔跑间:30为与表现容易对自己或他人造成4教室里追跑不在，自己伤害？想一想居家生活中容易发生的分钟要多加注伤害Jm、想一想:居家生活中容易发生的伤害学生模拟表演鼓励学生创设多种情活动二情境明白保护自景表演己的重要尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼（预设时间性，不光自说一说导致意外伤害的原因8分钟）己会痛苦，（结合书上插画）

1.师提供情境当自己受到意外伤家人也会受害时，家人一般都是怎么做的？到影响教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害实践操作（了解一些常见的医药常识）；学生自由介绍积极治疗并教师介绍；不是要学生教师小结虽然我们受伤时要和时向家长或老师说明情况，以获得和自己治疗，时的治疗但是，如果我们能了解而是在一些一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不突发情况在身边的时候，先对伤口进行一下下，可以更处理，对日后的治疗有积极的作好的保护学用生板书设计板:书设计别哈方着自己健康过冬天教学设计（2课时目标课时）目标

1.积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康

3.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康教学重难点

1.学习防范意外伤害的基本方法

2.进一步发展自我保护的意识与能力

2、进一步发展自我保护的意识与能力课前准备录像带、插图、讲冬日保健教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图910同学们有没有发觉最近比、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降一一冬天已经悄师生共同讨论冬天的特点悄地来了现在是初冬，下来到深1天气逐渐变冷，刮风刺骨，下冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿雪棉袄今天，我们就来讨论一下冬2植物的变化树叶掉光了，没天有什么特点，我们该怎么过？导入经验交由自己生活有生机流预设时间中的经历引3动物的变化冬眠了，有的飞到南方过冬去了1分钟出课题4人们穿的笨重了，行动不便5小朋友们碰到的问题怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……5小朋友们碰到的问题怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……5小朋友们碰到的问题怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……讨论那么我们该如何过冬呢？1课间猛跑引导学生知寻找乐趣，创造乐趣，生活一切2踢球不注意道冬天要锻照旧3上下楼梯奔跑活动一讨论1学生四人小组讨论并发百，4炼，自己要教室里追跑老师小结分析预设时想一想居家生活中容易发生的多加注意第一越冷越要锻炼，坚持晨跑30间第二按时上课，生活照旧第三伤害参加适当的户外运动分钟想一想:居家生活中容易发生的2师生讨论冬天有哪些有益的伤害活动？跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……老师讲解为什么要进行冬日保活动二冬天明白一些保健？师生共同讨论如何进行冬日保健？的保健问题健常识，使因为气候冷，人容易生很多病1积极运动，锻炼身体，增强体8感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等预设时间大家健康快质，分钟乐成长2注意保暖，戴手套、帽子、耳套3讲究生活方法板书设计板书设计:健康过冬天《快乐过新年》教学设计（2课时目标课时）1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法5表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为教学重难点12体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往在春节活动中能表现出2探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图同学把自己查到的资料说给大家春节是中国人的传统节日，激发学生热

一、导入，听，老师补充泰国是每年四月过是按照传统的农历的正月初一为传统的新年，印度是在十月，埃和爱现实生活，激发兴趣是在尼罗河涨水的时候过新年，我新一年的开始，别的民族、别的国对生活有满预设时间国的新疆地区的少数民族是在十月家也有自己传统的新年，你能说出或六月过新年足感3分钟一两个吗？3预设时间分钟我们是怎样和家人过春节的？学生在学习生舞狮子、耍龙灯、贴看看书上的四幅图画的是什么？中，通过想一过春节时，你还参加过什么有意思窗花、逛花市、张灯结彩的活动？想、说一说、生逛庙会感受有关庙会的热闹场面请逛过庙听一听，自然会的同学讲讲你和家人一同逛庙会地懂得了吃的体验和感受

二、联系生1庙会中有趣的事情自助餐的要活是什么？求，也就是2庙会中最难忘的事“怎么吃情是什么？2庙会中最难忘的事情是什么？际指名发言）

3、看课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

4、早上，你上学时，怎样向爸爸、妈妈告别？你怎样向老师问好？见到同学，你该怎么办？（老师创设情景说话，进行礼貌教育）

5、我们是哪个班的学生？观察我们一一班的教室，看看有什么？（联系实际指名发言）

1.观察完教室，小朋友快坐好，我发现大家都背了新书包，你们都

三、爱新书,教育学生爱发了什么新书？我们要怎样爱护爱书包（预设惜新书,学新书呢？（生讨论一指名回答一补时间10分会自己整理充意见一师小结）钟）书包

2.比一比谁的书包最整洁

1.说说自己发了什么新书，怎样爱护书

2.比一比谁的书包最整洁

35.读一读第页的儿歌

35、读一读第页的儿歌1在人多拥挤的地方，怎样保护自人多拥挤，怎样防止与家人己？走散？如果找不到家里人，怎么请同学们自1在庙会上你发现了什么不愉快办？2由组合,把的事？在人多的地方怎样防止丢钱2小组讨论你们遇到了这些不愉物？刚才讨论的3快的事应怎样办？有人乱扔垃圾，这

三、模拟活问题,表演样好吗？你的垃圾是怎样处动逛庙会一下,使同理的？学增长自我4在人多的地方买东保护的能西，你发现有的人不排队，你力应怎么办？

四、小结预我们只有注意自觉维护公共6设时间场所的环境卫生，在人多拥挤的分钟环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节板书设计板书设计:快乐过新年《新年礼物》教学设计（2课时目标课时）

1.912正确认读本课的个生字，会写田字格里的个生字

2.能正确、流利有感情的朗读课文

3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情

3.理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情

3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情教学重难点通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母课前准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入学生自读课文，注意读准字音，读同学们，上节课老师和大家一同见激发学生热爱（预设时通句子证了一对地震中的了不起的父与出示生字卡片，指名读、轮读、纠现实生活，对3间分钟）子的爱，他正字音注意“攒、挪”的读音各种形式理解文中词语

①（预设时生活有满借助词典理解思忖、井井有条、3足感间分钟）呜咽

②联系上下文、结合生活经验理解怦怦直跳、吱吱嘎嘎们的爱震撼了我们的心灵，今天让

2.检查读文情况我们再来学习一篇关于父与子的指名分自然段读课文，听的同学注爱的文章，也许，这对父与子的爱，意评价、纠正字音指名分自然段读课文，听的同学注不会像阿曼达与父亲的爱那样给意评价、纠正字音我们带来强烈的震撼，但它却会像涓涓细流一样，轻轻流过我们的心田，那划过的痕迹依然会令我们回味无穷请同学们自由读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？请同学们自由读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？请同学们自由读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？提到“礼物”，我们首先想“麦克觉得父亲非常辛劳，

二、生活中到的是什么？麦克的礼物是一件他爱他的父亲，所以要送父亲这样的礼物怎样的礼物呢？引导学生说出麦的礼物……”克的礼物”是教师可抓住这一点向学一件”特别的礼物”，进而追问麦教师可抓住这一点向学生提克的礼物有什么特别？为什么要问你从哪儿能体会出麦克对父亲送这样的礼物？的爱？教师可抓住这一点向学生提问你从哪儿能体会出麦克对父亲的爱？学生抓住“沉重的鼾声”“不辞辛劳地工作着”体会麦克师为了感谢父亲，麦克要给父亲家境的贫寒，体会父亲为了家人的一个惊喜，他是怎么想的？怎么做生活整天的奔波劳碌以和他对家的？人深深地爱听着楼下父亲沉重的鼾声,他思忖着父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带不过他知道父

三、体会父亲是不喜欢多花钱的听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖爱着父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带不过他知道父亲是不喜欢多花钱的生提问你从哪儿能体会出麦克对父亲的爱？听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带不过他知道父亲是不喜欢多花钱的听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带不过他知道父亲是不喜欢多花钱的听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带不过他知道父亲是不喜欢多花钱的

四、小结（预麦克的礼物如此的不平凡，设时间6学了这篇课文，你有什么深刻的体会，你收获了什么？将你的感悟写分钟）卜来板书设计板书设计新年礼物对每天晚上自己收拾书包的同学予以表扬

35.读一读第页的儿歌

35、读一读第页的儿歌

1.认识课程表

四、认识课程引导学生认L喜欢这张课程表吗？谁来

2.学会根据课程表整理书包表（预设时识课程表，会说说课程表是用来干什么的？62间分钟）、学会根据课程表整理书包看课程表，并

2.认识课程表能根据课程

3.按课程表整理书包表整理书包

4.可以自己试着做一做课程表

4、可以自己试着做一做课程表

四、总结播放《上学歌》，鼓励学一起唱《上学歌》在歌声中感（预设时生一起唱受上学的快3间分钟）乐活动延伸为下一课活课后开展“找朋友”游戏，动做准备引导学生通过做名片、交换或佩带名片以和多种游戏方式来交往板书设计板书设计:开开心心上学去爱新书，爱书包.爱新书，爱书包.《拉拉手，交朋友》教学设计（2课时目标课时）

1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐

2.了解并遵守交往和游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯

3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能

4.引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决教学重难点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，并能运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动课前准备《找朋友》音乐，多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入播放播放《找朋友》唱《找朋友》《找朋友》在歌声中走（预设时进本课2间分钟）

1.认识老师引导学生认活动一认识

1.认识老师，与同学交朋友2识老师和四.认识多媒体上的四个小动物，老师和同学（预同学们，还认识我吗？我是个小动物，能叫出它们的名字设时你们的《道德与法制》老师，我们为学生互相

3.认识同学30间分以后会在一起学习，做各种有趣的认识做好铺

4、学做名片，与同学交换钟）游戏你们遇到困难也可以来找垫

5.学唱儿歌我，我会帮助你们的，我们还会成

5、学唱儿歌为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2.4放多媒体图片，给学生引见个小动物在美丽的大森林里住着几个重难点突破好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎!（康康熊大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创采用多种鼠大家好！我是创创鼠，我很方法帮助爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也学生互相是来和大家交朋友的！）认识4同学们分别说一说个小动物的名字，和小动物们问好

3.同桌同学相互认识教学生做小朋友们你们已经认识了老名片，认识4师和个小动物你们同学。