一年级上册语文教学设计金木水火土3_人教新课标1

金木水火土

3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境教学重点、难点教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土r生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干教法培优辅差学法小组合作教学课时2课时第一课时

一、复习导入

二、观察图画，揭示课题

1.看图说话

2.揭示课题有一首古时候的童谣，说的就是这幅画出示课题一金木水火土

3、指名读课题谁能读读课题你是怎么认识这几个字的？

4.结合具体实例，引导学生理解里

三、自读课文，学习生字

1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音

2、全班交流在这篇课文里，你已经认识了哪些字？

3、读一读出示生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读

四、朗读感悟

1.把课文读得正确、流利个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读

2.把课文读得有感情、有韵律男女生分别齐读

六、布置作业

1.把课文读给爸爸妈妈听

2.学写本课生字第二课时

一、巩固生字

1.我会认变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读

3.我会用摘果子说词语或句子

二、指导背诵课文

1.全班齐读课文两遍

2.限时背诵课文给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来

3.自由配上动作背诵课文指名背诵，小组齐背，全班齐背

三、指导书写一二三四五上下

1.观察课本中田字格里的范字

2.说一说通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）

3.教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领

4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比教师巡视，个别指导

5、讲评讲评后，学生继续练写

四、课堂小结

五、作业布置板书设计课后反思。