《小雨点》教学设计

《小雨点》教学设计教学目标

①认识个生字，学习、积累、运用学过的词语11

②正确、流利、有感情地朗读课文

③在品读中感悟小雨点的了不起之处初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理教学重点.认识个生字，

111.正确、流利、有感情地朗读课文2教学难点让学生在读中感悟小雨点的“了不起”教学准备教师课件、歌曲《小雨沙沙》、卡片学生观察下小雨时的情景教学流程教师活动学生活动设计意图

一、课前交流分别出示四个谜语（太阳、月亮、彩虹、小雨点），说游戏规则猜谜语调动学生的参与意识，激发学生学习积极性，培养学生学会倾听的习惯

二、导入新课板书课同小雨点打招呼用富有童趣的导入创设情景

三、学习课文.听录音，初步感知课文内容1放课文录音看大屏幕上美丽的画面，认真听录音朗读初步感知课文内容，培养学生一定的语感，让倾听的意识进一步加强.自读课文，自主学习文中生字，自主解决老师提出的两个问题2（师巡回指导，在学生读书过程中注意培养学生良好的学习习惯握笔姿势、坐姿、读姿等；师听个别学生读后，并用表情、动作等随时对学生进行鼓励）自读课文，用铅笔轻轻标注出生字，并多读几遍思考小雨点的心情有什么变化，发生变化的原因是什么？

①初步培养学生自主学习的能力；

②培养学生边读边思及其它良好的学习习惯.检查学生自主认字效果开火车认读生字指导学生认读生字3字，字认读生字寓教于游戏中，让枯燥乏味的识字任务变为好玩的游戏活动，使学生学起来兴趣盎然引导学生整体感知课文中小雨点的情绪变化

4.

①出示问题小雨点的心情发生了什么变化？为什么发生变化？

②反馈检查（适时板书）

①回答问题让学生在自主学习中感知课文，学会与人合作探究，进一步理解文章内容.完成

二、三段的学习（二段重点指导）5

①指导学生看插图

②指导学生画、读两只青蛙的话

③指导学生多种形式读、评

①看插图

②用不同的线画出两只青蛙的话

③指名试读，评价

④师范读生评价

⑤生小声试读

⑥指名读，师生评议重点指导学生

5.读好一只青蛙的话，感悟小雨点的了不起之处

①培养学生观察、感悟能力，让学生在读中感悟小青蛙的细心和小雨点的了不起

②学会评价他人

③学习朗读方法学生自读另一只青蛙的话

6.对学生进行另一只青蛙话的朗读指导

①小声读，在需重读的词下面加着重号；

②指名试读，生评价；

③指名试读，师生评价初步培养学生迁移的学习能力，进一步学会评价.分角色读两只青蛙的对话7指导朗读，评价男、女生轮读两只青蛙的话男、女生轮读两只青蛙的话

四、拓展延伸

①（出示课件）引导学生注意看、用心记、大胆夸

②（出示课件）课中操，随小雨点一起唱《小雨沙沙》

③（出示课文《小雨沙沙》）与学生一起朗诵表演课文内容

①看图片、谈看法，用自己的话夸小雨点；

②唱《小雨沙沙》；

③与老师一起朗诵表演课文内容适时调整课堂气氛，发挥学生的想像空间，让学生学用结合，进一步发展学生观察能力、思维能力和语言表达能力

五、小结师生共同总结课文内容学生说说本节课的收获让学生联系生活实际，渗透大课堂语文观

六、作业超市（读读背背、写写画画、唱唱玩玩、查查找找）（出示作业超市的内容）看要求，选出自己最喜欢的去做。