《小河的歌》教学设计1

《小河的歌》教学设计

一、教学目标、认识本课个生字，会写个生字、18102理解相关的词语，能在现实生活中正确运用它们、理解诗歌内3容，能正确、流利、有感情她朗读课文、理解作者所要表达的4思想感情，培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神

二、教材分析本文是一首诗歌，用第一人称的方法，抒发了一条小河常年累月，无论昼夜，寒来暑往默默忍受着寂寞、干涸却不停地、快乐地流淌，为人们播种希望与幸福的胸怀值得注意的是奔跑是小河最重要的品质与特征这一点教师在教学时要适当点拨

三、学校及学生情况分析、这篇诗歌篇幅不是很长，学生读起1来较容易但生字较多，因此，老师要调动孩子的积极性，充分使用有效的识字方法识字让学生通过读文，知道奔跑使小河能歌唱、能奉献、能为人们带来播种的希望和丰收的快乐可以结合课后问题来牵引，指导学生了解总起句的作用，感受小河那种忘我的奉献的精神、课文重、难点突破本课的重点是朗读，2要注意指导学生掌握朗读的节奏，读出诗歌的韵律来教师可以根据学生的实际情况作适当的范读，指导学生读出长句中的停顿，注意不同标点符号时语气的表达通过范书、探究，找句的方法突破激发学生对诗歌朗读的热爱和兴趣

四、课前准备、老师准备生字词卡片、了解家乡的河流辽河、1浑河对沈阳的建设带来了哪些好处、学生准备查找小河的来2历形成及对人类有哪些好处相关资料收集辽宁沈阳都有哪些河流，它们对家乡沈阳的建设起到了什么作用

五、教学设计课前交流课前老师让收集有关河流的资料,你们收集了吗？（生汇报）（课件播放小河经过高山、平原、田野……流淌的动画）

（一）、导入一条蜿蜒的小河哗哗的流淌着，它穿越高山、平原；浇灌田野、森林小河哗哗的流淌着，它在唱自己的歌，它在告诉我们什么呢？

（二）、通读识字、自由读课文，把自己不认识的字或不理1解的词做记号，然后在组内解决、同学互动，拿出汉字卡片互2相考一考、老师检查学生识字、识词情况，课件出示词语，学3生认读坎坷干涩乳汁哺育崇高浇灌寂寞嘴唇播种分享、4课件出示汉字，生认读一类字让学生自己能说出识记生字的方法及相关的词语、指导写字指导书写学生认为难写、易错的5字如“哺灌”评比欣赏

（三）、理解课文、指名同学大声读课文，划出全文共有几个1小节、你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍

2、（课件出示画面）师我是一条小河，一条奔跑的小河听，3哗啦哗啦，那是我流过城市山村，正在把动人的故事诉说，小河的歌里都唱了哪些故事？（唱自己是明亮的小河、快乐的小河、绿色的小河）（）第一节你们知道了什么？（指名同学回答，回答到哪就1指导哪句话的朗读）猜一猜，它可能都走过哪？（生介绍自己了解有关小河形成及最后流到大海的资料可以读查到的资料；还可以画出来形式不限，鼓励学生到黑板上画下来）它走的路确实够远的了练读这句话，读出路远的感觉指名同学读，读后评价（）还知道了什么？你们从哪知道的？用书上的话来回答2（生补充黑板画）有和他同样感受的人请把手举起来，诗是要读的，哪位同学能用读来告诉大家小河有唱不完的歌和遇见了很多很多好伙伴指名朗读前三句评价（）它除了唱着星星、月亮还可能唱着什么？身边除了有小鸟3花朵以外，还可能有什么和它做伴？（）你能不能也用这样的句式做一首小诗（略）4（）下面的一句话，我们应该用什么样的语气来读呢？指名同5学读（读出路途坎坷、不知疲惫、不怕严寒酷暑等的感受）（）配乐，师范读后学生评价老师在读的时候眼前就仿佛看6到了小河在山谷中不停奔跑，身边还有小鸟、小花等等很多小伙伴只要眼中有物；心中有情，就能读好课件动画配乐齐读

7、第二节你还读明白了什么？指几名同学汇报4你知道寂寞是什么意思吗？你有过寂寞的时候吗？给同学们1说一说那小河可能在什么时候会寂寞呢？答案不唯一2谁来读读这两句话？读出寂寞的感觉3到底是什么原因让小河从寂寞又变成欢乐的了呢？用笔把相4关的句子画下来，读一读想一想你读的时候还看到了什么？和同组同学交流交流同5学交流后回答干旱地区大她干裂，田里颗粒无收,人们没有水喝，就像唐僧他们路过的火焰山一带一样等失去生机的黄土沙石；口渴的要命的小动物们见到小河一定6乐坏了小河帮助了别人一定也乐坏了！咱们也像小河一样，把快乐送给小伙伴吧！在小组里读一读，把快乐送给他们指名同学读赛读表演读7比较第

一、二节句式，看看你发现了什么？引导8子是围绕第一句话来写的,了解总起句的作用学生发现每一节第一句的句式相同，以及每一节下面的句、学习第

三、四小节思考刚才学习诗歌时都用什么方法？读、5画、联系上下文等用自己喜欢的方法学习这两个小节自己划出这两个小节的总起句小组内交流自己还知道了什1么生汇报，其他同学适时给予补充从而知道小河有追求、有2责任感，为人们带来快乐课件出示小河流动的动画，经过地方的美景同学们边欣3赏美丽的画面，教师边过度有人说它是江河湖海的儿子；也有人说它是水里鱼儿的家它经过的土地绿树成荫，一片生机；它经过的田野，大地葱绿，瓜果飘香好像它不知忧愁，总是用自己的身躯拍打石子发出悦耳的轻唱，好像它不知疲惫，无论严寒盛夏，永远向前因此诗歌的最后一小节说它是一条奔跑的小河齐读最后一小节说说你们是怎么理解“奔跑”的？是啊！正是由于它奔跑，才最后投入大海母亲的怀抱不愧是一条弃而不舍的小河；也正是由于它奔跑，才有这大地的生机；真是一条播种希望的小河让我们再读课文，去聆听去体会课件动画配乐生自由加动作朗读全文

四、课件播放辽河介绍听了同学们的朗读，我真的为小河的乐观、坚韧、勇敢、执着所感动了老师把我们家乡的母亲河辽河带来了，你们听——播放课件

五、总结看了辽河的介绍，你有什么样的感觉？是啊！辽河让我们的家乡更美了，老师希望同学们也能像小河那样，乐观面对困难、不断努力，将来有一天把我们的家乡、我们的祖国建设得更美。