《壶口瀑布》导学案部编人教版八年级下册--

《壶口瀑布》优秀导学案陪B编人教版八年级下册）编写者黄琼第一课时【学习目标】

1、能积累文中好词好句

2、通过朗读，品味词句，体会壶口瀑布的特点【相关链接】

1、走近作者梁衡（1946—）山西霍县人1968年毕业于中国人民大学长期在基层当记者主要从事散文创作、散文理论研究作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处？》和《夏》入选中学教材

2、壶口的传说相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙它生性暴虐，荼毒生灵大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中捉鳖，降伏暴龙将易如反掌不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门大禹当机立断，用神斧砍开巨石,只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口二【自主学习】

1、自读课文，扫清字词障碍

（1）给下列加点的字注音推推操操（）寒噤（）驰骋（）漩涡（）怒不可遏（）雾霭（）出轧（）汩汩如泉（）挟而不服（）

（2）解释文中的重点词语寒噤噤若寒蝉弥漫

2、再读课文，说说文中“壶口”名字的由来？分析壶口瀑布形成的原因是什么？（用原文回答）

3、朗读课文，感受壶口瀑布的特点勾画体现壶口瀑布特点的语句［导航］:小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学听一听,然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点？

4、我的疑问【合作探究】

1、对学，群学，小组质疑解难

2、作者曾两次到壶口瀑布，初识瀑布，作者听见什么？看到什么？有什么感受？［导航］:从听觉和视觉角度分析

3、再见壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？

4、面对这样的瀑布，你有怎样的感受？作者的感受又是怎样的？【拓展提升】

1、文本拓展望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天

1.这首诗写的是庐山瀑布的后两句运用了修辞手法？

2.诗中作者想象的内容是什么？

3.试说出该诗的用字精彩之处

2、黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性请谈谈我们中华民族哪些事例能体现出黄河的这种个性【当堂检测】

1.下列词语中，没有错别字的一项是A.驰骋推推操操震耳欲聋奋力抗争B.旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉C.雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚D.番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪

2.下列句子中标点符号使用无误的一项是A.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉或淌过石板，潺潺成溪或被夹在石间，哀哀打漩C.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去一我在雾中想寻找想象中的飞瀑D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急

3.下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是A.培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看B.美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深C.目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产品质量问题D.为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起

4、摘抄文中最打动你的语句，并写出你的感受第二课时【学习目标】

1、体味全文诗意的极具感染力的语言，体会作者在文字中流淌出的思想感情

2、能感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用【相关链接】借景抒情，是指在写景抒情的诗词中，诗人对某种景象有所感触时，把自身要抒发的感情、表达的思想，通过描写这些景物的形态、色彩、气味等含蓄曲折地表现出来写景是为了抒情言志常见的写法是一将赞美之情巧妙的融合在具体的描写中；二是在写景时加以联想【自主学习】

1、作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？

2、为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？

3、我的疑问【合作探究】

一、文本理解

1、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？

二、综合探究

2、品味下列句子，分析文辞优美的原因1河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推操操，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪【导航】抓住事物特征，从修辞角度，写作手法分析2于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空斗罗不，简直如一卷钢板出轧

3、从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪？【拓展提升】比较阅读阅读梁衡同题文章《壶口瀑布记》，比较其与课文在选材、布局、语言运用和主旨上的异同壶口瀑布记凡世间能容、能藏、能变之物惟有水其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静;曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布因状如壶口而得名水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口即古书上所载“河里冒烟，旱地行船”原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锂顽石如木铁，据民间所言,有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去,又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度去路千里缓缓入海呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地美哉，壮哉，我的黄河【当堂检测】阅读课文，回答下列问题L对下列句子的表达方法说明正确的一项是1原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”2黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾3不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈4黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前A.说明描写记叙议论B.记叙抒情记叙议论C.记叙抒情抒情描写D.说明描写抒情议论

2.作者为什么说壶口”集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁一人的各种感情”？请谈谈你的看法

3.作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样的心声呢？。