《古诗两首》教学设计之三_9

《古诗两首》教学设计之三第一课时教学目标

1、认识生字，会写生字

2、了解古诗的意思，初步体会的思想感情

3、朗读古诗，背诵古诗教学重难点

1、了解古诗的意思，感受春天的美妙

2、掌握会写字的音、形、义

3、朗读并背诵古诗教学过程、谈话导入，引情入境春天是百花盛开的季节，诗人们曾写过许多赞美春天的诗句，来表达他们对春天的喜爱之情今天我们就来学习两首古代诗人歌颂春天的诗

二、初读古诗

1、老师范读课文，学生默读，注意会认字的读音

2、学生圈出会认字，看拼音读一读

3、老师出示识字卡片，学生读，再分别组词

4、学生自读古诗

三、学习古诗，了解诗意

1、板题，说说题意

2、学习第一句

1、试着把第一句的意思讲给同桌听，老师巡视

2、指名说一说

3、请同学们提出不理解的地方，大家讨论

4、春天的早晨多美妙啊！带着这种感情读这一句

5、背诵第一句

3、学习第二句

1、学生自读第二句，把这句话的意思讲给同桌听

2、这句话表达了什么情感？

3、指名读，要读出语气

4、大家评议

5、背诵第二句，背诵全诗

4、用自己的话讲讲这首诗的意思

四、学习会写字

1、读识字卡片，口头组词

2、看看会写字，把难写难记的字提出来

3、书空练习

五、作业

1、背诵古诗

2、读《村居》板书设计

4、古诗二首春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少第二课时教学目标

1、认识生字，会写生字

2、了解古诗的意思，初步体会的思想感情

3、朗读古诗背诵古诗教学重难点能初步用自己的话讲解古诗的意思，感受春天的美妙教学过程、检查背诵和朗读

1、指名背诵《春晓》

2、指名读《村居》

二、自学古诗，老师指导

1、自学古诗，学习本诗中5个会认字

2、小组内沟通自学情况

三、小组学习，沟通学习体会提示

1、用自己的话讲讲古诗的意思

2、说说表达了诗人的什么思想感情

3、把自己不理解的地方提出来讨论老师巡视

四、各组汇报学习情况

五、想像读完这首诗你想到了什么？

六、巩固生字

1、读识字卡片，口头组词

2、看看会写字，把难写难记的字提出来，讨论识记方法

3、书空练习

4、学生练习，老师巡视

七、拓展活动

1、朗读古诗比赛

2、收集其他描写春天的古诗进行沟通

3、合作给古诗配画板书设计古诗二首村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。