《别了,我爱的中国 教案》1

《别了，我爱的中国教案》别了，我爱的中国教学目标正确朗读课文的中心句，并凭借三次出现的中心句，领会文章1中心思想，感受作者热爱祖国的觉悟和驱逐帝国主义、为创建中国面奋斗献身的决心学会个生字，正确读写并理解个词2212有感情地朗读课文，背诵课文3重点与难点重点正确划找中心句，体会课文中心思想难点有感情地朗读及背诵课文第一课时课时目标初读课文，把握大意，划出中心句1结合第一段学习，讲座课后第三者题21教学过程揭题导入，简介背景1初读课文，整体感知2教师放配乐录音，范读课文1听了朗读，你觉得课文穿始终的是作者的什么感情模仿教师，自由读全文2哪个句子在课文中反复出现？起什么样作用？学习提示，划出中心句3学生质疑，激发学习兴趣4学第一段，惜别之情3自由读，思考并讨论1写发生在什么地言的事？这时作者心中涌起的是什么感情？哪些句子定出了依依惜别之情？出示句子比较灯片我听着鞭炮啪啪地响着，我流泪了我听着着鞭炮啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了两句都有写流泪，书上为什么用第二句？这样写有什么好处？作者说，他“有一种说不出的感动”，其实他心中的感动已经说出来了，划出吐露“我”心声的那一句体会依依惜别之情，指导朗读2语调伤感，中速舒缓，第一句要强调自由读-----指句读-------齐读学习字词，巩固作业4!比较组词倚依模摸贡供完成作业、题，课后第题2125第二课时课时目标学习

二、三段，借助中心句正确领会中心思想，体会作者感情教学过程复习回顾1读究课文2学习第二段1自由读、自然段，思考这两节该怎么读？为什么？哪里看23出作者对帝国主义的恨？出示灯片那是帝国主义的军舰不，那不是悬挂着我们的国旗的，那些是帝国主义的军舰这两句有什么不同？作者为什么用后者？怎么读才能读出作者对帝国主义的仇恨？第自然段为什么样要读得亲切些？从哪些词句看出作3者对祖国的爱？在码头是和亲人的惜别情，这儿出港处，作者又是什么“别”呢？第二处怎么读呢？集体朗读第二段，注意朗读的对比学习第三段3船入公海，郑振铎又想些什么？自由读第三段，思考哪些词写出作者“不忍”离去？为什么不忍离去？既然不忍，为什么又要离去？明明是革命需要，为什么又说是“我”“不负责任”“是个罪人”？出示灯片，体味用词的准确驱赶驱逐消灭毁灭宣言誓言出示灯片朗读第自然段时应该7o自由-----个别读-------齐读巩固作业3完成作业本第七题1完成作业本、题236有表情朗读课文，准备背诵3第三课时课时目标检查字词，进行句子练习1训练朗读，交流背诵方法2进一步领会中心句的作用3教学进程检查字词1听写下列字，写出笔画数和部首深究体味2体会中心句三次出现的作用1默读填表地点见闻感情码头出港入海出现三次中心句的作用有利于理清文章结构，有利于突出中心，更好抒发作者思想感情三次中心句感情爱次加深，在朗读中有变化比较下列课题异同2再见了，我爱的中国我爱的中国再见别了，我爱的中国学生再次质疑问难2指导读背3指导表情朗读1惜别------低沉、缓慢、留恋痛别------悲愤、激昂转亲切、中速暂别------激动、鬲昂、渐快分段齐读配乐全文朗读交流背诵2指名分段背诵，自由试背一一个人指名背交流背诵方法指名分段背诵，自由试背，滚雪球；借助板书、关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵句子练习4在下列三题中任选一题作业用“即使--------也----------“宁可----------也----------““只要---------就----------“各写一■句话在上面三个关联句式中选两个连写用上三个关联句式写一段话。