i、u、ü 教案教学设计1

、、教案教学设计i IIU教学目标.学会、、三个单韵母和、个声母，要求读准音,认1i u U y w2清形，正确书写.学会整体认读音节、、2yi wu yuo.学会读、、、、、的四声，要求准确熟练地读带2i uU yi wu yu调韵母教学时间课时2教学重点.学会、、、、的音、形，能正确书写1i uuyi wuyu掌握的四声

2.iuu教学难点在标调时头上去点，在标调时头上有点i U教学准备本课的教学挂图

1..拼音卡片2教学过程第一课时教师谈话同学们，我们已经学会了三个单韵母和它们的aoe四声，今天我们接着来学习新的字母（教师在黑板上板书iuU并用清晰、洪亮的声调读出字母的音）iuU,、学习、、i uu

（一）出示课文插图，请学生在图中找这三个字母

（二）指名尝试读这三个单韵母教师适时指正、引导

（三）通过自由读、同桌互读、开火车读等方式巩固

（四）学习四声出示、、的四声，引导学生观察，问发现了什么1i uU说说为什么上标调要去点，（上标调不去点2i i自学、、的四声，把学会的大声读给同学听其自然，体验3i uU学习成功的快乐通过同桌读、做游戏、分小组竞赛巩固4

二、习、yw.出示字母，请小朋友在图中找出

1、指名试读，听老师读，发现有什么不同

2、通过男女生分读，师生合作读来区分、3i—y u—wo

三、习、、及四声yiwuyu出示三个音节，问学生你发现了什么？

1.教师教读

2.、想一想怎么念

3、指名试读，并说说怎么学会的同时学习插图中的三个音节

4、用各种形式练读四声5巩固练习6分别用这三个音节组词、说话，谁说得多，谁说得好

四、指导书写.学生观察，教师指导1的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的i地方写小点（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱）的笔顺是先写再写要写在中格课中休息:方法同第一课u讲占中格和上格，先写再写头上的两点（写的两U u,ii点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看）两个学生尝试自己写

2.学生练习

3.第二课时

一、复习韵母.我们学习了哪个单韵母？谁来回答？

16、游戏“摸卡片读字母”2

二、区别单韵母的四声单韵母的四个声调，谁会读？

1.i、单韵母、的四个声调你会读吗？2uU.分小组读、分个人读、领读、跟读

3.把卡片打乱读、当小老师读

4.同样找出另外两组练习朗读、5T—T0—u o.做游戏找到朋友（下发卡片，听音练习）

6、表扬学得好的同学，评出“拼音大王”7

三、课堂小结.认记整体认读音节、、1y iwu yuo、掌握、、、、的四声，能直接读出它们带调的音2i uU yiwuyu.能正确书写、、、v、3i uU Wo资料提供者。