IS-THIS-YOUR-PENCIL教案1

（第一课时）Unit2Is thisyour pencil

一、教学目标知识目标.辨认物品的所有者

1.根据场景询问英语中对应的表达法2语言目标

1.Is this/that yourpencil......Yes.i.is.If.m.pencil.......No.i.i.n t.lf.her/hi.pencil...Whaf.thi.i.EnglishIts apencil...…

3.Ho.d.yo.spel.it/pencil.P-E-N-C-l-L能力目标通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力情感目标发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神

二、设计思路本单元的主题是”确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增强学生的学习效果（将真实的语言材料引入学习环境，结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境采用直观教学、情景教学、“任务型”教学方法，从学生的实际生活经验出发，通过情景操练，掌握单词和达到练习重点句型的目的

三、教学重点与难点.词匚1T pencil,pen,book,eraser,ruler,notebook,ring,key,pencil-case,backpack,ID card,baseball,watch,computer game.指示代词（）2this,that lsthis/that your/her/his---引导的问句

3.What简单回答

4.Yes/No.学习物主代词5your myher his

四、教学步骤课前准备收集学生的一些学习用品.讲授新单词

1.Step I出示图片，学习新单词

2.sho.an.lear.ou.schoo.things.（）What,.thi.i.English.It,.a/an--让学生完成的任务，然后订正答案

3.1a match朗读中的新单词（先是全班，然后分小组检查、补漏）

4.P7-1a听录音，完成的听力练习，订正答案P8-2a介绍）Step II.Presentation看图，听对话（让学生看一张大图片，抓住学生的注意力,加强

1.P7-1a对所听对话的理解）.再听对话，完成书上要求标号的任务，订正答案2跟读对话，以小组为单位朗读对话（互相检查、帮助）

3..进行小组对话练习，可以更改有关的词，编写自己的对话

4.给学生分钟的时间自由读53StepDI.Listening.听对话，要求学生最好不看方框中所给的单词，填入横线上纠正答1案.再听录音，跟读遍后，分角色对话21-2StepIV.Games做游戏

1.P8-2b规则将学生的一些物品收集上来，放在一个箱子里，请一个学生上前来，蒙上眼睛，从箱子里取出一样物品，全班学生一同发问,“What sthis这名学生猜，使用句型猜到之后，可以回座位，in EnglishIs isa/an…”每位学生有两次机会猜，否则就视为失败StepV.Grammar FocusU.thi.you.pencil.Yes,i.is.

2.l.thi.m.pen.No,i.isn,t.

3.Is thathis bookYes,it is.

4.Is thather eraserNo,it isnt.StepVI.HomeworkRea.th.text.Collec.th.name.o.schoo.things.Writ.the.o.th.exercis.books.Th.mor.th.best.。