a o e珍贵教案教学设计第二课时1

珍贵教案教学设计第二课时a oe文章本文章的主要内容是关于a oe珍贵教案教学设计第二课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！a oe珍贵教案教学设计第二课时教学内容学习a oe的四声教学过程

一、复习检查

1.上一节课我们学习了哪几个单韵母？

2.抽读a oe卡片

二、学习a oe的四声

1.认识声调符号和四种声调名称1汉语拼音规定一个音节有4个音调它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同2板书“-prime;,讲述这4个声调符号分别用来表示o4种声调，标写在字母的上端标“-”的表示第一声，标“prime;的表示第二声，标”的表示第三声，标“”的表示第四声指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍

2.写出a oe的四声读法1出示d aacute;d agrave;教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音2根据第7页下方的四声示意小兔骑摩托图，讲述四声的实际读法第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降教儿歌一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡3各人练读a的四声/soft/4指名读a的四声，正音5分组读，齐读6出示doacute;6ograve;eeacute;eegrave;仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读,指名读，正音，分组读，齐读，学习和e的四声7出示a de aacute;oacute;eacute;a6eagrave;ograve;egrave;教师范读一遍,学生练读五遍，分组读、齐读各一遍说一说阿姨的a是第几声，喔喔叫的是第几声，小鹅的eacute;是第几声阿姨的d是第一声，喔喔叫的6也是第一声，小鹅的eacute;是第二声点示这就说明声调能表示音节的意义

三、巩固练习

1.抽读a oe的四声卡片

2.听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声

3.看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆a oe3个单韵母

4.抄写aoe,再依次加声调符号在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e内容概括这篇介绍了关于a oe,a oe珍贵教案教学设计第二课时，希望对你有帮助！。