24、《画家乡》教学设计1

《画家乡》教学设计

24.

一、教学目标.认识宽、虾等个生字，会写原、贝等个生字1126能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分

2..学习运用语言，表达对自己家乡的热爱3

二、教学重难点、认识宽、虾等个生字，会写原、贝等个生字

1126、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱2

三、教学时数两课时第一课时

一、教学目标.认识宽、虾等个生字，会写原、贝等个生字

1126.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.学习课文第

一、二自然段3

二、教学重、难点掌握宽、虾等个生字，会写原、贝等个生字

1.126理解课文第

一、二自然段

2.

三、教学过程（略）第二课时

一、教学目标.继续学习第自然段13—

7.能运用语言，表达对自己家乡的热爱2

二、教学重难点.理解学习第自然段13—

7、能运用语言，表达对自己家乡的热爱2

三、教学过程

（一）谈话导入小朋友，上节课我们知道了涛涛的家乡很美，他画的海那么蓝，那么宽那其他小朋友的家乡又是怎样呢？你们想知道吗？

（二）、自主学习第自然段3-—6（小组合作选择自己喜欢的段落学习）要求仔细观察图画，说一说你从图上看到了什么？

1、认真她读一读这部分，找一找到底画了些什么？（用“一一“划出2来）（）、两人小组自主学习1（）、汇报2（教师随机出示相关的课件进行朗读指导，并重点理解两个那么平坦等词语）（）、指导朗读3过渡小朋友真会读书，都能把他们的家乡的读美那你喜欢那个小朋友的家乡呢？你能把它背下来吗？（）、指导背诵（背诵自己喜欢的部分）4过渡小朋友真棒！都能背出自己喜欢的部分现在，涛涛、山山、平平、青青和京京跟大家说几句、小结:4亲爱的小朋友，谢谢你们把我们的家乡读美，你知道吗？这么的家乡是我们保护大自然的结果，那你们的家乡在哪？相信，你们的家乡也一定很美的，你能向我们介绍一下吗？、学生汇报5过渡小朋友的家乡果然很美，老师现在都想到你的家乡走一趟呀！是的，其实大自然还有很多美丽的景色，现在就让我们一起走进大自然，感受大自然的美丽风景吧三拓展阅读认真阅读一下的文章，看你读懂什么？《美丽的草原，我的家》、《大海啊故乡》、《我爱我家》、《城市像座大花园》

四、打写训练.亲爱的小朋友，你能把你的家乡介绍给大家听吗？

1、大自然真美，你打算以后怎样做呀！2作业写生字各个

1.3背诵自己喜欢的部分给父母听

2.板书设计.画家乡24涛涛海边山山山里平平家乡平原青青草原京京城市。