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全国年月高等教育自学考试20234学前心理学试题课程代码:00384
一、单项选择题（本大题共小题，每题分，共分）15230在每题列出的四个备选项中只有一种是最符合题目规定的请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分
1.孩子刚出生时，最发达日勺感觉是（C）A.嗅….B.听….C.味觉D.痛觉
2.幼儿最轻易辨别时几何图形是（B）A.三角…B.圆….C.长方形D.半圆形
3.小朋友最初的情绪反应是与（C）A.尊重的J需要相联络的I B.归属和爱欧I需要相联络的JC生理需要相联络的D.自我实现日勺需要相联络时
4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，后来才会用手指去拿东西动作发展H勺这种规律属于（C）A.从整体到局部H勺规律B.首尾规律C,近远规律D.大小规律
5.小朋友开始使用单词句日勺时间一般是在（B）A.
0.5岁〜1…B.1岁〜
1.5…C.
1.5岁〜2岁..D.2岁〜3岁6,父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的合法规定，尊重孩子的需要；但同步对孩子有一定欧I控制，常常对孩子提出明确而又合理的规定，并予以引导这种亲子关系属于（A）A.民主.•…B.专制..…C.放任.•…D.宠爱型7,先将重量、质地和颜色完全相似的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中日勺一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状日勺橡皮泥更重某些这阐明幼儿的I思维具有（B）A.可逆.•…B.不守恒.…C.守恒.…D.自我中心化
8.幼儿最初H勺想像都属于（D）A.故意想,…B.发明想….C.幻想……D.再造想像
9.认为个体心剪发展是人类进化过程的简朴反复，个体心剪发展是由种系发展决定的I这种观点是（D）A.成熟势力.…B.二原因.…C环境决定…D.复演说
10.在幼儿的记忆中，占重要地位、比重最大的记忆形式是（C）A.运动记.・…B・情绪记.…C形象记忆.…D.语词记忆
11.幼儿思维的重要形式是（B）A.直观行动思…B.详细形象思.C.形式运算思维..D.抽象逻辑思维
12.人生最早出现日勺认识过程是（A）A.感觉和知.…B.记……C.想.•…D.思维
13.3〜6岁小朋友注意的特点是（A）A.无意注意占优势，故意注意逐渐发展B.故意注意占优势，无意注意逐渐发展C.无意注意和故意注意都没什么发展D.无意注意和故意注意同步发展
14.好奇好问、活泼好动是幼儿（C）A.气质特性的I体现B.能力特性的体现C.性格特性的体现D.思维特性的J体现
15.研究学前小朋友心理的最基本日勺措施是（B）A.投射.•…B.观测.•…C.测验法.•…D.问卷法
二、解释概念或术语题（本大题共小题，每题分，共分）
542016.亲社会行为是指一种人协助或打算协助他人或群体日勺行为及倾向
17.能力是指人们成功地完毕某种活动所必须具有日勺个性心理特性
18.记忆恢复是幼儿时期记忆的一种特殊现象，是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到欧I保持量，比学习后立即测量到时保持量要高
19.选择性注意是指小朋友偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样状况下对另一类刺激物注意得少日勺现象
20.近来发展区是指小朋友可以独立体现出来日勺心剪发展水平，和小朋友在成人指导下所可以体现出来的心剪发展水平之间H勺差距
三、简答题（本大题共小题，请任选小题回答，全答的只按前小题评分每题分,共4338分）
2421.幼儿句型发展的趋势是什么？答幼儿句型发展的趋势是
①从不完整句到完整句
②从简朴句到复合句
③从无修饰句到有修饰句
④从陈说句到非陈说句
22.动作和语言在小朋友思维活动中的作用发生变化通过的I三个阶段是什么？答在学前小朋友思维工具的发展过程中，动作和语言对思维活动的作用的变化分为如下三个阶段
①思维活动重要依托感知和动作进行，语言只是行动的总结
②思维重要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离
③思维依托语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用
23.学前小朋友社会性发展日勺重要内容是什么？答学前小朋友的社会性发展重要包括
①亲子关系的）发展
②同伴关系H勺发展
③性别角色行为的发展
④亲社会行为日勺发展
⑤袭击性行为日勺发展
24.学前小朋友记忆发展的I趋势有哪些？答学前小朋友记忆发展H勺趋势有
①记忆保持时间的延长
②记忆提取方式的发展
③记忆容量的增长
④记忆内容日勺变化
四、论述题（本大题共小题，请任选小题回答，全答的只按前小题评分每题分，共21112分）
1225.举例阐明5〜6岁小朋友心剪发展日勺重要特性答:5〜6岁小朋友心剪发展的重要特性表目前
①好问、好学5〜6岁小朋友有强烈的求知欲和认识爱好，他们喜欢探索，还常常提出多种各样H勺问题，他们想懂得为何收音机能说话，电视机里那些人躲在哪里5〜6岁小朋友喜欢学习他们喜欢动脑筋，做算术题、编故事、编谜语、下棋等等，都是他们喜欢日勺活动°每当学到某些新知识或解答某些智力活动问题时，他们会感到很满足
②抽象思维能力开始萌发5〜6岁小朋友已经可以根据概念分类，如能将物体图片按照交通工具、家俱、水果等概念分类；在平常生活中喜欢运用已经学会的I某些概念，如能发现生活环境中的“三角形”;对因果关系有所理解，懂得物体沉浮的原因等
③开始掌握认知措施5〜6岁小朋友出现了故意地自觉控制和调整自己心理活动的能力，如在观测活动中能学会按一定日勺方向或路线观测；在注意活动中，能采用多种措施使自己不分散注意；能用默默地跟着念、复述等方式协助记忆
④个性初具雏形
5、6岁小朋友对事物已经开始有了自己比较稳定的爱好，如有的爱玩球，有日勺爱看书；情绪也变得比较稳定、不那么外露
26.联络实际阐明社会环境对小朋友心剪发展的作用答社会环境是指小朋友H勺社会生活条件，包括社会的生产发展水平，社会制度，小朋友所处日勺家庭状况，周围的社会气氛等等社会环境对小朋友心剪发展所起时作用表目前如下三方面
①社会环境使遗传所提供的心剪发展的也许性变为现实心理是人脑对客观现实的反应，没有社会环境，那么虽然是人日勺后裔也不也许具有人的心理印度狼孩卡玛拉和阿玛拉就是经典口勺例子初期隔离或剥夺试验的大量事实也充足阐明人类的社会生活环境对小朋友心剪发自的重要影响
②宏观啊社会环境和教育从主线上制约着小朋友心剪发展日勺水平和方向社会生产力的发展水平影响国民经济生活，影响科学文化和教育水平，从而影响小朋友心理的发展水平目前的小朋友比过去的小朋友聪颖就是一种阐明生产关系对小朋友心剪发展有着极其重要的作用在资本主义社会，工人的后裔得不到教育，心剪发展水平可想而知社会风气不仅制约小朋友心剪发展水平，也影响小朋友个性形成的方向
③微观的社会环境是影响小朋友心理个别差异的最重要的I条件微观的社会环境重要是指小朋友所处的详细的生活条件，如家庭生活环境与教育，托儿所、幼稚园的环境与教育等对小朋友来说，家庭环境是最重要日勺原因，而其中的家庭教育对小朋友心剪发展作用最大家长的教育观点、教育内容、教育态度和教育措施都会影响孩子心理的发展家长的教育观点对区I,教育态度民主，教育措施合适，则孩子个性品质良好，反之则会导致诸如任性、孤僻、不求进取等问题
五、案例分析题（本大题共分）
1427.小班幼儿莉莉的妈妈是个善于协助孩子控制情绪日勺母亲一天,莉莉跟着妈妈逛商店时看到一种玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已经有的一种玩具很类似，便不想给她买,可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说“莉莉，走,咱们到此外一种地方去看看有无比这更好日勺玩具J说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引起的欢乐的情绪中请根据学前小朋友情绪发展日勺有关理论回答问题:
（1）莉莉妈妈所采用日勺是哪种协助幼儿控制情绪的措施？
（2）联络实际阐明成人协助幼儿控制情绪时另几种措施答莉莉妈妈所采用的是转移法，当莉莉又哭又闹时，妈妈采用了带莉莉离开原地、讲故事、做游戏、唱歌等措施转移莉莉的注意，从而到达控制莉莉情绪的I作用此外，成人协助幼儿控制情绪的（措施尚有
①冷却法即当孩子情绪十分激动时，采用临时置之不理的I措施例如，孩子上床睡觉前非要吃糖不可，不给吃就哭闹假如妈妈说“你再哭，我打你！”或“你哭什么，不准哭”会使孩子日勺情绪愈加激动可以采用给孩子擦眼泪，把孩子哭的声音录下来再让他听，然后和他讲道理的措施
②消退法即孩子的消极情绪采用条件反射消退、不予理会的I措施如，孩子上床睡觉一定要妈妈陪，否则哭闹，成人可以采用不予理会的措施，孩子每天晚上哭闹的I时间会逐渐减少。
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