2023年四下册科学实验报告单

科学试验汇报单

（1）时间2023年3月日试验者试验名称体验静电现象试验目的生活中有诸多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电试验器材塑料梳子或笔、碎纸屑试验环节

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢靠近碎纸屑，观测有什么现象发生

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观测有什么现象发生

2.用梳过干燥头发日勺塑料梳子再一次靠近头发，观测有什么现象发生

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观测有什么现象发生观测到的现象摩擦后的塑料梳子吸上了（碎纸屑）试验分析通过摩擦可以使物体带静电！试验分析通过摩擦可以使物体带静电！试验分析通过摩擦可以使物体带静电！试验结论梳子摩擦后吸上了轻小物体，阐明梳子摩擦后产生了（静电现象）科学试验汇报单

（2）时间年月日试验者试验名称让小灯泡亮起来试验目的通过试验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能辨别断路和短路的异同试验器材导线1根、电池1节、小灯泡1个试验环节选择连接方式使小灯泡发光

1.导线连接小灯泡口勺螺纹与电池底部区I锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观测现象

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观测现象

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部日勺锌壳接触，观测现象

4.整顿器材观测到日勺现象小灯泡亮了试验分析电流从电池时正极流出，通过小的灯丝再到电池的负极，形成一种循环的路线，这样小灯泡才能亮起来！试验结论点亮小灯泡需要一种完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光试验结论点亮小灯泡需要一种完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光试验结论点亮小灯泡需要一种完整日勺电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光科学试验汇报单

（3）时间年月日试验者123组试验名称连接带灯座的电路试验目的:经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、处理问题试验器材小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根试验环节组装电路

1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池对的安装在电池盒里

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线--小灯泡亮了

4.拆分器材

5.整顿器材

5、整顿器材观测到的现象小灯泡亮了试验分析要使小灯泡亮了起来需要一种完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光试验结论电路中的电流必须形成一种循环的I封闭时路线，小灯泡才能亮起来.试验结论电路中的电流必须形成一种循环的封闭的路线，小灯泡才能亮起来.试验结论电路中的电流必须形成一种循环的封闭的路线，小灯泡才能亮起来.科学试验汇报单

（4）时间年月日试验者试验名称检测导体和绝缘体试验目的能根据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所搜集的信息进行整顿与分析，并提出问题试验器材木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器试验环节

1.从以上物品中选择6种检测

2.检查电路检测器

3、检测每种物品，观测现象使小灯泡发光，阐明被鉴别的材料轻易导电；小灯泡不发光，阐明被鉴别的I材料不轻易导电（注意要反复检测）

4、能说出导体、绝缘体日勺概念，并将被检测物品对时时分为导体和绝缘体两组

5.整顿器材

5、整顿器材观测到的现象在我们选用的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发;纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发试验分析轻易让电流通过的物质叫导体，不轻易让电流通过的物质叫绝缘体，试验分析轻易让电流通过的物质叫导体，不轻易让电流通过的物质叫绝缘体，试验分析轻易让电流通过H勺物质叫导体，不轻易让电流通过H勺物质叫绝缘体，试验结论我们身边的物体有的是（导体），有的是（绝缘体）科学试验汇报单

（5）时间年月日试验者试验名称比较两种不一样的电路连接试验目的串联电路和并联电路是两种用不一样连接措施构成的电路试验器材电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根试验环节

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上

2.用导线把电池、灯泡、逐一串接法连起来比较电池时串联和并联的特点

3.用导线把电池、灯泡、逐一串接法连起来比较灯泡的串联和并联的特点

4.拆分器材

5.整顿器材观测到的现象串连电池的I小灯泡最亮串连小灯泡的小灯泡最暗并连小灯泡和并连电池的小灯泡同样亮试验分析电路连接的措施有串联和并联两种不一样的I电路连接，小灯泡的亮度是不一样的试验结论两节电池串连是3V,两节电池并连是L5V科学试验汇报单

（6）时间年月日试验者试验名称观测一朵油菜花试验目的通过试验懂得花的各部分名称，认识到解剖是人们处理观测中碰到问题的一种措施试验器材油菜花1朵、镜子

1、放大镜

1、白纸1小张试验环节

1.用放大镜观测1朵油菜花，

2、把油菜花放在白纸上，用镶子解剖观测，解剖次序是由外及内，要夹住各部分H勺基部

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊,、雌蕊四部分构成的J,各部分数量

3.说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊,、雌蕊四部分构成的，各部分数量

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的，各部分数量观测到的现象通过解剖观测，油菜花有4个花瓣，呈黄色；4个萼片，呈黄绿色;6根雄蕊,1根雌蕊构成试验分析油菜花提成了4部分，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊试验分析油菜花提成了4部分，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊试验分析油菜花提成了4部分，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊试验结论油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的I科学试验汇报单

（7）时间年月日试验者试验名称多种各样日勺花试验目的通过试验让学生认识多种各样的花的构造试验器材放大镜，白纸，镶子，多种花若干试验环节

1.用多种感官观测多种不一样的花

2.借助放大镜、镶子等简朴工具对每种花进行观测

2、借助放大镜、镶子等简朴工具对每种花进行观测观测到的现象有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的I花没有萼片，有的花花瓣多，有的花花瓣少试验分析有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齐全叫完全花，有的缺乏其中的一部分或几部分叫不完全花试验分析有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齐全叫完全花，有的缺乏其中的一部分或几部分叫不完全花试验分析有的花萼片、花瓣、雄蕊、、雌蕊四部分都齐全叫完全花，有时缺乏其中日勺一部分或几部分叫不完全花试验结论不一样的花有不一样日勺构成和不一样日勺特点科学试验汇报单

（8）试验四辨别食物的营养成分（10分）试验目的通过试验让学生懂得食物中的重要营养成分试验材料花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管试验环节

1.用烘烤法检测小麦中的水分

2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐

3.在白纸上挤压法检测脂肪

4.用稀碘液检测淀粉

5.整顿试验材料（2分）试验现象；1•试管口部有水珠

2、燃烧后剩余白色粉末物质

6.纸上有油迹

4.变蓝试验分析食物中的营养物质诸多，不一样食物中所含的营养成分是不一样的试验结论食物中的营养物质重要包括水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类科学试验汇报单

（9）时间年月日试验者试验名称哪一块面包上日勺霉菌生长得快试验目的面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要合适的环境和条件试验器材面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单试验环节

1、准备四块烘干日勺面包，用牙签放上霉菌

2、分组试验第一组让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的I地方隔一天观测一次，做好记录观测到的现象保持干燥的面包没有长，滴有水的面包长有冰箱里的面包没有长，温度较高的面包长了冰箱里的面包没有长，温度较高的I面包长了S试验结论霉菌的生长需要获取的生长环境科学试验汇报单10四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称岩石的1分类试验目的理解常见岩石的鉴别措施，掌握二大岩石种类的基本特性试验器材岩石标本花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩、放大镜、稀盐酸试验环节

1.用放大镜观测每一种岩石

2.用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上

3.采用其他措施识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩

3、采用其他措施识别出所提供日勺花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩观测到的现象花岗岩上有、、将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象试验结论科学试验汇报单11四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称观测矿物的透明度和光泽试验目的矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性不一样矿物的透明度、光泽和形状是不一样H勺试验器材几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单试验环节:

1、观测几种矿物区I透明度，并记录

2、观测金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光状况，按反光强弱进行排列

3.整顿器材观测到的现象按反光强弱进行排列是o试验结论不一样矿物不一样，有金属光泽的大部分是矿。