语文S版二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计

教学设计1识字二认识汉字多动脑【内容简析】本次识字课以集中识字的形式，安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语，配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图意在揭示汉字的一些构字规律，激发学生的识字兴趣，提示识字方法，以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的【设计理念】让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣，学习自主识字，发现规律，掌握识字方法,提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力【教学目标】1认识本课7个生字，会写8个字，并能正确运用2感悟辨析同音形近字的方法，了解相关的构字规律3杆培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯【重点难点】重点识字、写字难点利用构字规律，培养辨析同音字的能力【教具准备】字词卡片、可分可合的生字卡片【教学时间】两课时【教学流程】第一课时一揭示课题，激发识字兴趣1看情境图你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗？（因为他们尝到了学习的乐趣）2板书课题齐读，想想课题给我们提出了什么要求3师识记汉字要勤动脑筋，掌握规律，细心辨识，多想办法记字形，才能学得又快又好二指导学生学习第一组字词1出示第一组同音字feng----------峰、蜂、锋2杆检查纠正字音3仔细观察这组字，你发现了什么？找出它们的异同点4读读由它们组成的词语，想想字义，感悟构字规律，说说记字方法三诵读课文中的儿歌结合学习第一组同音字的过程，悟出识记同音形近字的方法（看啥模样，想想意思）四自主合作学习第

二、三组同音字1自主识字正字音、辨字形、找异同、想字义，尝试用多种方法记字2杆四人小组交流比比谁读得准、辨得清、记得牢3杆互背儿歌五教师检查点拨1杆多种形式认读生字词2鼓励学生谈收获，谈感想第二课时一背诵儿歌，引入新课二巩固识字，指导书写1用可分可合的活动字卡拼字，认读2杆对号入座贴字卡山先密游歌______________远急干音三分类指导，书写生字第一类峰、蜂、锋咏、泳（结构相同，左窄右宽）第二类游（左中右结构，三部分要写得紧凑）第三类蜜（上中下结构，三部分要写得紧凑）四师生合作，评讲学生生字作业，感悟规律五完成课后习题1六课后扩展玩消灭错别字游戏，参加消灭错别字活动。