（3篇）2024年第40个教师节“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”心得体会范本

年第个教师节“大力弘扬教育家精神，加快建设教育202440强国”心得体会作为一名“给学生心灵埋下真善美种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的小学教师，我们要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，激扬奋发有为的精气神，将“小我”融入“大我”，积极修为，切实承担好铸魂育人的时代重任，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗作为教师，要以身示范，不断学习要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生不断学习专业技术知识，学习更多的知识来不断完善自己在学习中适应社会的发展，了解学生们的需求,变换自己的教学方式，通过不断学习来寻找适合的教育教学方法,提升学生兴趣，培养好习惯，育好少年作为教师，要爱岗敬业，志存高远在业务钻研上有孜孜以求之志，在教育教学上有与时俱进之志，争做“良师”在课题研究上有勇攀高峰之志，在人才培养上有培英育杰之志，争做“名师”在教育理论上有集之大成之志，在学术领域有创一家之言之志，争做“大师”既然选择了这份职业，就应该毫不犹豫的热爱它，作为一名教育工作者必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要以服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我的投入，不计较个人得失，对未知的事情和工作始终保持好奇，要有敢于突破自己神贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，教书育人质量定会越来越高强教强师，需坚持教育家精神引领激励弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，是必要之举一方面，大力传播“人民教育家”“最美教师”等榜样人物的先进事迹,发挥榜样的感召力和引领力，做到以精神励人另一方面，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师合法权益正如《意见》提出的，为广大教师办实事、解难事更好建立健全各项保障机制，弘扬尊师重教社会风尚，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，广大教师就能将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉教育是国之大计、党之大计坚持强教必先强师，着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，广大教师必能在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大贡献的勇气，进行不断学习，对工作中的不足加以改进，从细化到提升再从中找出亮点，不断完善提高自己作为教师，要终身学习，开阔视野终身学习是时代对我们提出的新要求，我们要充分利用业余时间，多学习知识并努力阅读专业书籍，丰富自己的知识，开阔眼界，以更好胜任教师工作，在砥砺前行中胸怀梦想，满怀希望，不忘初心，让我们不惧未来，迎难而上路漫漫其修远兮我们要始终保持“坐不住、等不起、慢不得”的紧迫感和责任感，拿出“知难而进、逆流而上”的勇气和魄力,不断越激流、跨险滩、闯难关、攀高峰，以“再出发、再奋进、再超越”之态，以“人一之、我十之”的拼抢劲头，以“狭路相逢勇者胜”的气概，以时不我待的精神，为建设教育强市贡献更大力量让我们坚定树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，让生命与使命同行！年第个教师节“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强202440国”心得体会月日是我国第个教师节，今年教师节主题是“大力弘扬教91040育家精神，加快建设教育强国去年月日，习近平总书记致信全国优99秀教师代表，信中首次提出的教育家精神，进一步丰富了习近平总书记关于教育的重要论述，为新时代加强和改进教师队伍建设指路引航、举旗定向，在我国教育发展史上是一件具有重要而深远意义的大事习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面对教育家精神作出系统阐述教育家精神的六个方面内容，是相互联系、相互依存、逻辑严密的有机整体，为新时代加强教师队伍建设提供了原则遵循和精神动力心有大我、至诚报国的理想信念是教育家精神的政治灵魂习近平总书记把具有心有大我、至诚报国的理想信念，放在了教育家精神内涵的首位从好老师要“有理想信念”到教师要“做学生奉献祖国的引路人“，再到要有“心有大我、至诚报国的理想信念”，习近平总书记对教师理想信念的要求不断具体、明晰、丰富“振兴中华，乃我辈之责”，黄大年毅然放弃国外优越条件回到祖国，以拼命三郎的精神叩开“地球之门”，抢占国际前沿科技制高点；“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”，钟扬援藏年，跋涉多万公里，收集了上千种植物的多万颗种子；“国16504000家落后于人的地方，就是我们努力的方向”，万步炎常年坚持在大洋上、研究室里，带领学生数十年如一日致力海洋资源勘探技术研究……新时代的神州大地上，一批批优秀教师孜孜以求，以身许国、心系人民他们激扬爱国情、报国志，践行着心有大我、至诚报国的理想信念，给无数人以信心和力量“道之所存，师之所存也”教师要完成“传道授业解惑”的使命，就要有崇高的理想信念，这是成为好老师、“大先生”的首要条件和根本前提教师是学生价值观的培育者、理想信念的浇铸人因此，作为一线教师，我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观，要牢记为党育人、为国育才的初心使命，引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任，自觉把人生理想融入强国建设、民族复兴的伟大事业之中，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴造就更多理想远大、信念坚定，可堪大用、能担重任的栋梁之才言为士则、行为世范的道德情操是教育家精神的鲜明品格年月，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调,20224老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样“言为士则、行为世范”出自《世说新语》，意思是说言行足以成为士人的法则、举世的示范言行一致、知行合

一、以德施教、以德立身，是教育家的立身之本和显著标识“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师对学生不仅是言传，更是身教，教师只有严于律己、以身作则，学生才能以师为镜“大山深处的筑梦人”刘秀祥，从小学三年级起就一边上学，一边照顾生活无法自理的母亲，被当地人称为“贵州第一孝子二大学毕业后，他回到贵州大山里当了一名教师，开始助力贫困学子圆大学梦教学之余，他积极开展公益活动，全国巡回励志演讲多场，听众上百万人，1000牵线一对一资助贫困学子多人刘秀祥结合自身的经历去引导孩子1700们奋发向上、努力学习在刘秀祥潜移默化的影响和关爱中，学生们在不断增长的存在感、获得感、成就感中重拾信心无数像刘秀祥一样的教书育人者以自己的模范行动影响和带动学生，他们既是学生寻求知识的引路人，又是学生锤炼品格的引路人启智润心、因材施教的育人智慧是教育家精神的本质要求习近平总书记曾经在同北京师范大学师生代表座谈时深情地说“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”做一名好老师，不仅要教书，更要育人，不仅要启智，更要润心启发智慧而不灌输，滋润心田而不冰冷让学生在学习知识、启迪智慧的同时，也塑造高尚的灵魂和健全的人格，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，这样的教育，才能更好促进人的全面发展适合的教育才是最好的教育每个学生的禀赋、潜质、特长不同用心发现学生的长处，探索多样化办学，注重因材施教，能够帮助孩子们拓宽成长成才的道路乡村教师支月英几十年如一日，用“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，不仅让孩子们学习知识，更让他们树立起走出大山、远离贫困的信念在因材施教上，我国著名教育家于漪有一句名言“知心才能教心”学生处在变化发展中，要不断研究学生成长中的个世界3生活世界、知识世界、心灵世界作为教师，我们不仅要把握学生年龄段的特点，更要把握时代、社会、家庭因素在他们身上的影响与反映面向学生、因材施教，注重学用相长、知行合一，以充满智慧的育人实践落实素质教育理念勤学笃行、求是创新的躬耕态度是教育家精神的不竭动力“吾生也有涯，而知也无涯”当今世界，知识更迭和技术革新以前所未有的速度向前发展如果不坚持学习，紧跟时代，教育者的知识结构和教育教学方式很快就会落后于时代脚步勤学，是教师职业的基本要求扎实的知识功底、勤勉的教学态度、过硬的教学水平，是教师必须具备的能力，是教师站稳讲台、教书育人的根本笃行，是教师职业内在的道德准则具有坚定的理想信念、科学的教学理念、行为世范的自我要求，是教师胜任教书育人职责的必备素养和实现知行合一的必要途径求是，是教育的职责所在身为教师，要以追求真理、传播真知为己任，对学生充满好奇之心、对课堂充满热爱之情、对教育充满敬畏之心创新，是教育的内在要求教师是学生思想的领路人，也是创新的领路人在大数据、人工智能、云计算、虚拟现实等新一代信息技术快速发展的当下，教师必须创新教育教学模式，善用优质教育教学资源，以信息技术让课堂更灵动、让教学更有趣、让学生更爱学由中国科学院院士、中国科技馆原馆长、大学教授和中小学老师构成的“银发知播”感动了无数中国人人们赞叹他们不惧年高，在汹涌的数字浪潮中主动拥抱新技术，在互联网平台发光发热，将大流量汇聚成正能量的“青春模样”他们将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子，是勤学笃行、求是创新的躬耕态度最好的诠释者习近平总书记曾深切勉励广大教育工作者要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论新时代弘扬教育家精神，要求我们保持对教书育人和科研创新的真挚热爱和执着追求，坚持实事求是、守正创新，办好人民满意的教育，为建设教育强国贡献力量乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的崇高情怀崇德勤业为人梯，乐教爱生铸师魂爱是教育的灵魂，有爱才有责任，有责任才有奉献正是因为饱含对三尺讲台的热爱、对莘莘学子的关爱，老师们有了“择一事终一生”的执着坚守，有了“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的无私追求这样的爱与责任,让“燃灯者”张桂梅始终坚守在祖国西南边陲的三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想；让邓小岚十几年如一日，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，用美好的音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门；让特教教师张俐既当老师又当妈妈，用爱的教育为“折翼天使”插上逐梦的翅膀……仁爱之心，孕育了为人师者诲人不倦的敬业精神、淡泊名利的高洁品质，也成就了他们饱含价值的事业与人生习近平总书记指出，“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田”新时代弘扬教育家精神，要求我们增强责任感，心系学生、心系教育，具有尊重、理解、宽容的品格，使自己成为学生的知心人，让所有学生都成长为有用之才胸怀天下、以文化人的弘道追求是教育家精神的宏大格局中华优秀传统文化具有尚和合、求大同的精神特质与价值追求从“大道之行也，天下为公”到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，再到“天下兴亡，匹夫有责”，无不折射出胸怀天下的高尚追求一名优秀教师，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命面对世界之变、时代之变、历史之变，我们需要培养具有宽广国际视野和多元知识背景，既不封闭保守也不崇洋媚外，能够弘扬全人类共同价值，具备参与全球事务能力，立志为人类谋进步、为世界谋大同的新时代公民福建农林大学生命科学学院教授林占久喜秉持胸怀天下的信念,研发出兼具生态和经济价值的菌草技术，不仅为我国边疆稳定和西部地区经济发展作出积极贡献，更为国际减贫贡献了中国智慧，极大助力了人类命运共同体的构建以文化人是我们中华民族优良的教育传统只有坚持立德树人根本任务，注重文化传承与创新，集聚整合育人资源，做到以文化人、以文育人，才能培养全面发展的优秀人才、为教育事业发展提供强大的精神动力和文化支撑新时代弘扬教育家精神，要求我们把文化自信融入教书育人全过程，秉持开放包容的心态，更加积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，求学识、问真理、探疑难、辨是非，不畏艰难，上下求索，以守正创新的正气和锐气谱写当代教育新篇章师道相传，丹心无悔习近平总书记教师节的重要指示，内涵丰富、饱含深情、催人奋进，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育和教师的高度重视与特殊厚爱，是对广大教育工作者的极大鼓舞和鞭策凌空蹈虚难成千秋伟业，笃行致远方能善作善成作为一名高中教师，在今后的工作中，我将牢记习近平总书记的殷殷嘱托，做好教育家精神的研究阐释者、宣传弘扬者、身体力行者；在与国家、民族、人民同行奋斗中，做至诚报国筑梦人；书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的师者荣光！学习《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》心得体会发言教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师日前，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布《意见》指出，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,方能为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑党和国家一直高度重视教育事业，建设高质量教育体系，保障亿万群众受教育的权利，推动了经济社会发展新时代以来，党中央把教育摆在优先发展的战略位置，推动教师队伍量质齐升这个过程中，广大教师教书育人、呕心沥血、默默奉献，传播了知识、思想、真理，塑造了灵魂、生命、新人，赢得广泛赞誉和尊重面向未来，必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，坚持教育家精神铸魂强师，使广大教师更好的担当起神圣职责使命强教强师，需坚持教育家精神铸魂强师《意见》提出，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为土则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求从实践出发，加强教师队伍思想政治建设，涵养高尚师德师风，能推动教师群体更好践行共同价值追求，凝心聚力投身教育事业强教强师，需提升教师教书育人能力广大教师不仅是“教书匠”，更是“大先生扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是教师的基本素质”《意见》提出，提升教师专业素养这既要强化高层次教师培养，又要提高教师学科能力和学科素养，还要优化教师管理和资源配置坚持多措并举、多维推进，千方百计提升教师的学识能力，并把弘扬践行教育家精。