青干计划培训心得体会范文8篇

青干计划培训心得体会范文篇8青干计划培训心得体会范文篇1我非常有幸参加了国培计划一一中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距作为一名体育教师，参加培训的机会少之又少我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点心得体会这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育教师专业化发展培训内容分为四个模块体育教师专业成长、教学技能提高拓展、专题研究小组强化和体育教学pk论坛，共计100学时学习都是专家讲授，内容丰富、实用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授讲的《中学体育教师教学若干问题的碰撞与解答指导》，非常准确的指出了体育教师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中,有句名言说的好听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了只有理论论和实践相结合，才是更好的学习总之，这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会青干计划培训心得体会范文篇4在长春参加国培计划农村骨干教师短期培训时间长约半个月,共计80学时在这次培训中有十余位专家和优秀教师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩我们还进行了几次经验交流，完成经回到了了六份学习作业整个行程安排的非常紧凑，令人感到极为充实现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来创造了一个又一个奇迹他说那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的发展他说我们的教育要为农村的建设和发展服务他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农民形象，很朴实一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起他的话语就像其人一样极为朴实但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授73岁了仍然精神矍集，活跃在讲台上从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶她微笑着告诉我们教师要关注自身的发展，要刻苦的钻研学科知识和学科教学“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解“我想着人家多年来的经验之谈最激进的当属张玉新教授他给人的第一印象当然是心直口快,他坦然“我这人实在比较顺利，三十三岁进了高级，现在是特级教师，评了教授这全是托了教语文的福”他对先进语文教育很是不满”教了两轮高中，我快吐了我和领导说，去教初中吧”“在高中，我觉得学生语文学不好，全市初中老师的错；在初中，我又觉得是小学的错”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的你说小学一二年级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述”最儒雅的当属宋胜杰教授他身材高大，但讲话却是特别的温柔他是心特别细的人他不喜欢坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络分明他先讲了中考作文出题的情况又讲了语文综合性学习应注意的地方语言幽默通俗他的导入方式是从几串葡萄开始“这葡萄不错，挺甜的我昨天买的时候想这几串葡萄，加起来有一百多粒，应该是每人都能分到一粒而事实上却不是这样有的人吃得多，那有的人就吃不着那我们就应该想，我们的学生是不是每堂课都学到知识了呢？”“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴,将会成就你的一生”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的许多感想我觉得我应该在一下几方面做好首先是要从新审视自己的教育观这十分重要几位专家都说,我们要关注学生今后的发展而不是仅仅关心学生的分数李元昌教授就说“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用”任玲老师也说“当我们的课堂被分数绑架，一切快乐都被剥夺了”这么多年来，我一直在“分数”与“快乐”之间徘徊，犹豫不决，分数没见提高，快乐也丝毫没体会到我想我应该努力追寻教育真正的真谛，我应该尊重教育，尊重教育规律，尊重学生的发展寻找一条适合自己的道路而这一切都要建立在正确的教育观的指引下方可实现其次是建立正确的学习观活到老，学到老“问渠那得清如许，为有源头活水来”几位专家都提到了教师的专业发展他们在不同侧面告诉我们如何进行但最重要一条是坚持读书李元昌教授就向我们推荐读点哲学类的书籍，推荐我们读陶行知的著作省教育学院的王鹏伟教授更是专门为我们推荐了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处非常细心我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面我想，我应该不断地反思自己作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者在学习中反思，在反思中成长能力不仅是在学习中来，更应该在反思中提高,我们应该有灵活的头脑，因地制宜，因材施教形成自己的教学套路，形成自己的风格我们必须要有开发课程和整合课程内容的能力只有这样才能用好教材、活用教材还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去，就像李元昌老师那样我应该不断调整自己，去适应不断变化的角色与时俱进是当前形式所要求新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生我理想中的教育应该是轻松愉快的东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像他在讲《什么是教育》中，真是举重若轻，谈笑间就把教育的真谛阐释的淋漓极致我忽然想起《论语》中的《子路曾皙冉有公西华侍坐》所说“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”哈，如果我教的学生也能这样，那该多好青干计划培训心得体会范文篇520—年10月8日至10月18日，我在吉林师大参加了国培计划20—一线优秀教师技能提升项目培训活动，虽然培训时间只有十天,但通过听讲座、听报告、听讲课和学员间相互研讨，特别是认真聆听对教育教学工作有独到见解、对小学英语理论培训有丰富经验的教师理论实例相结合的阐述，我的教育教学观念进一步得到更新，我感觉自己在师德修养、教育理念、教学理论和业务技能等方面都有较大的转变或提高，进一步理解和掌握了新课改的发展方向和目标，了解了国内外小学英语教学课程的发展状况，对于加强英语阅读教学和提高课堂教学效果也有了比较深刻的认识下面是我学习的一些体会要做有良知、讲师德、有责任感的教师教师，是教育系统中知识经验的所有者和传授者教师是影响学生和教育过程众多因素中相当积极、颇为重要的一个因素教师的职业特点、社会角色和公众期望决定了教师应具备特定的思想道德品质教师除了要有渊博的专业知识外，还必须具备教师特有的高尚思想品质，以自己的优秀心理品质去影响学生，引导学生，激励学生努力学习，锲而不舍地研究，不断提高自我知识水平，更好地胜任自己将来为民服务的能力学高才能为师，身正方能为范要注重课堂效果，使用直观教具，营造英语氛围，提高课堂效率我觉得作为教师，应该根据实际情况，从教学效果出发，选择合适的教学方法，形成适合自己和学生的教学风格要常反思，常调整，为提高课堂教学效率服务要合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，来提高教学效率多媒体设备有其先进的一面，如何用好它，是值得我们去研究的一个课题使用图片、简笔画、实物进行教学,同样会有效果因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具要营造良好的阅读环境，促进课内外教学的统一课堂固然是教学的主阵地，但教师也要充分利用校园里的设施为学生提供英语课外阅读的机会，精心打造有利于学生英语阅读的环境，使学生在无意识当中提高学习英语的兴趣，丰富英语知识在进行阅读教学时，为了使学生了解和掌握句子的意思、语调、重读和停顿，教师先示范读课文，然后领着学生仿读，这是一种最基本的训练学生看着书，跟着老师朗读课文，这时学生的注意力是在理解和识词上；不看书跟着老师朗读，学生的注意力是在理解和记忆句子的内容上两种读法作用不同，应先看书朗读，后不看书朗读对高年级的学生，老师应先布置课前预习上课时教师可以让学生试读或独立朗读，以检查学生对本课时内容的掌握情况及对内容的理解情况，并针对学生的问题给予及时的化解遇到对话的阅读教学时，可采用对读的方式进行练习，或在师生间进行，也可在小组间、男女生之间等多种形式进行，还可采用个人或小组竞赛的形式，以提高学生的学习积极性遇到叙述性的课文阅读教学，也可采用轮读的形式在朗读声不绝于耳的阅读教学中，我们对短文、故事、对话等题材中的重点、难点句子，也要采用适量的精读教学，最终使学生热爱阅读，并养成良好的阅读习惯通过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识,不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会青干计划培训心得体会范文篇6利用国培这个平台，通过对教师职业道德的进一步学习，让我受益匪浅，感触颇多，对教师职业道德有了更深层的理解对照教师职业道德规范，我认为教师应注意从以下几个方面加强学习和修养

一、教师必须献身教育，爱岗敬业教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，为提升学校的教育教学质量而贡献力量

二、教师必须以身作则，为人师表俗话说，正人先正己，教师只有以自己的言行作表率，才能收到良好的教育教学效果以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”以身作则固然重要，为人师表更不容忽视一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质比方说，女孩子喜欢美丽、漂亮，男孩子喜欢帅气、潇洒他们这样做，实际上是在向外人做广告，在展销自己，以求外人对自己的认可教师更应注重自己的衣着、举止、语言，体现出内在的知识修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方;举止必须端庄、得体在举止仪表方面，周恩来总理曾有过这样的格言“脸必净，发必理、衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄”也就是说，举止要端庄有气质，仪表要整洁有风度所以作为教师，我们应时时刻刻注意自己的举止、仪表，只有这样，我们才能做到为人师表

三、教师必须关心和热爱学生关心和热爱学生是教师的天职和，高尚的道德情感是教师获得成功的基础师爱是激发学生奋发成才的巨大的教育力量，是沟通师生关系的纽带只有关爱学生，才能滋养学生的进取之心，才可以创造愉快的学习环境，从而获得教育教学的真正成功教师不仅要关爱学生，而且要关爱全体学生优秀生需要尊重其自尊心，给予严格的爱；有心理缺陷的后进生，需要细腻的爱；对情感强烈的学生，要给予温柔的爱；对冲动的学生，要给予明智的爱……既要给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，从而使他们树立信心，让每个学生都抬起头来走路要坚信每个孩子的心灵都是纯洁的，每个学生都有独特的禀赋和才能，每个孩子都可以造就，决不能仅以分数来衡量学生的前途教育是爱的事业，没有爱就没有教育只有有了爱，我们才能踏踏实实地从小事做起，从现在做起，以满腔热情去关心学生、爱护学生

一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领,带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果

二、运用信息技术教学的思想作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高

三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败教学设计是理论到实践的桥梁一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案

四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果要重视教学资源的有效利用审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件

五、更进一步让我能够合理运用教学资源随着时代的发展，每一种新的‘技术都对教育产生了巨大的影响,以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意一是选择合理有效的教学软件二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题三是发挥好“主导”与“主体”的作用处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！青干计划培训心得体会范文篇39月27日到29日，我开始参加国培计划教师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多

一、转变角色，明确目的3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，认真完成老师布置的各项作业和老师们一起交流，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升;既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的教师，该具备哪些条件这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变

二、学习与收获

1、认真聆听讲座，做好笔记和反思教育局为我们这次培训做了比较周密的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨,教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务

2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略，以及作为一名培训师应该具有的技能他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、交流，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，聆听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊

3、积极参与讨论交流，互相切磋培训期间我们进行论坛讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了自身的任务与责任

4、影子实践，完善自我去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的经验，使我们的教学能力和培训能力得到提高在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的教师，才是最有希望的教师

三、未来展望

1、继续学习新的教学理念，把握教研的脉博在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师交流自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中

2、学习专业文化知识，进一步提高文学修养集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始生也有涯，学而无涯在今后的工作和生活中，要多读书

3、做个研究性学习的教师，开展反思性教学，促使持续发展进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本研究力争带动全校，全县的教学教研活动。