教师教学工作述职报告5篇

教师教学工作述职报告篇5回顾一学期的工作，想说的真是太多太多人民老师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担那么今天在这里给大家整理一下老师工作述职报告，我们一起看看吧！【篇一】老师工作述职报告尊敬的领导您好！年乂月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到—小学在新的环20_境、新的岗位工作一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平,且多听取意见，向有阅历的老师请教，务求精益求精，提高自身的素质

二、营造与培育学生自主制造精神相全都的语文课堂教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢我主要体现如下几个方面、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建1立在友好、亲切、和谐的氛围之中学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高、提倡平等参加课堂教学的双边活动2堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来、教法设计尽量做到灵活多样3老师通过新鲜的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学阅历还很不足，需要不断向同行们请教学习对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工义不容辞的责任此致敬礼！【篇四】老师工作述职报告尊敬的领导:您好！在忙忙碌碌中，我们的学期又接近了尾声回顾这一学期自己的工作，真是喜忧参半一边担负幼儿班的班主任工作，一边担负一班级的语文教学工作两者都很重要，都马虎不得半下这就会让我在这一年的工作中将会是忙碌不停的虽说工作累点，苦点，但是我还是感谢领导这样的安排，庆幸自己的幸运，让我能有这样一个磨练的机会，让我不断学习不断进步尽管一班级语文教学工作很重要，但幼儿班班主任这个角色也是重要的，因为我的对象是一群太小、太需要保护的孩子们我只能朝着一个目标努力为了孩子们的身心健康，尽心尽力地工作，让他们学有所乐，学有所获今年的幼儿班只有一个孩子，虽说人少，但由于没有一个固定的老师担任教学工作，一个班，有七个老师每天轮流下去担任不同学科的教学，所以，这群孩子们的养成习惯将会是一个让人头疼的大问题每天的早上和中午的时间就变成我这个班主任进行卫生、礼貌、养成、安全教育的时间了日积月累，孩子们渐渐已适应这样的环境，也知道我每天必将唠叨的点滴，因此，只要看见我，孩子们便会不由自主地想起哪些该做，哪些不该做了一年下来，孩子们在大家的共同努力之下都有很大的进步

一、在平时的教育中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格我平时就鼓舞小朋友多方面的进展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓舞每一个小朋友用自己的方式去表现自己让小朋友在一日生活环节中有所放松谦让、礼貌等良好的习惯也在这当中穿插教育，孩子们不仅学到了知识，而且行为习惯也养好了

二、我力求从小事做起，耐心细致班上今年刚进来的小班小朋友比较多，自理能力比较差，语言、动作进展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情，而且带着大班的孩子一起帮忙，接着让大班孩子主动帮助，到后来就鼓舞他们自己做事，鼓舞他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦到现在,只要我稍微提醒，孩子们马上就会说“自己的事情自己做!”

三、幼儿园里无小事，安全责任重泰山我们尽量排除身边存在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法，教育幼儿出门要遵守交通规则，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等，使幼儿产生初步的自我保护意识，让不利于安全的一些“隐患”远离幼儿时时刻刻，日复一日的，每天都重复着这些安全小常识，终于，半年下来，孩子们没有出一起安全事故，我想这是大家兴之处的

四、老师与家长互动老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任孩子的快乐，是对我工作的鼓舞;家长的满意，是对我工作的肯定真诚的对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友开学初期我就把我的手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与我进行联络，更好地关怀孩子的成长辛苦了半年，劳碌了半年，孩子、家长和我都有自己的收获在收获的同时我感觉到自己也有不足之处原本在开学初期准备创设的成长记录墙没有建成，原本在班级上开展地好多有意义的活动也没有落实到位我想，等明年开学时，我一定要将这些没有完成的任务逐一完成好，让孩子们更加快乐、有意义地学习！【篇五】老师工作述职报告尊敬的领导本人热爱教育事业，在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，乐观进取，为人真诚，团结同志，不计个人得失，为困难学生义务送教参加工作二十多年来，一直进行循环教育，常年担任班主任工作，具有较强的工作责任心，兢兢业业、任劳任怨，无条件服从学校布置的任何工作任务，常年超“负荷”工作，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线起早带晚，乐于奉献，一心扑在教育教学工作上，因此，我的教育、教学工作得到了全体师生的好评

一、英语教学工作在英语教学中，我能根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、讨论具体教学方法，制定切实可行的学期工作计划，能为整个学期的英语教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责因此，在教学之前，我仔细细致地讨论教材，讨论学生掌握知识的方法，不断探索，尝试各种教学的方法，乐观听课，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维我注重课堂教学效率，注重课堂教学学生的主体作用与老师的主导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，培育学生的开拓精神和创新意识为了能使学生更好地发挥天赋能力，在教学的设计和安排上，我更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角止匕外，在教学中我更注重教会他们如何学习，我常教学生如何对所学知识的归纳与总结，由于我平时较注重钻研课堂教学，课堂气氛活跃，学生学英语的爱好很浓所教学班级英语成绩都位班级之前列我的公开课一直得到大家的好评，曾多次获奖

二、班主任工作从事班主任工作以来，我始终坚持班主任是班级的管理者，也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，去影响学生,要求学生做到的，班主任首先要做到在学生中起良好表率作用在工作中，我尊重每一位学生，不歧视，不讽刺，我坚持以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己，对每一个学生负责从培育学生的责任感入手，要求学生“从我做起，从小事做起，从现在做起”及时地发现学生的闪光点予以赏识、表扬、鼓舞，使他充满自信,让表扬和鼓舞成为走向成功的催化剂事实证明，有时表扬、鼓舞比批评教育更有效由于我的不断鼓舞与赞赏，同学们的学习乐观性得到了提高，所带班级学习气氛浓厚，加之科学的班级管理，及良好的师德感染学生，班级凝聚力强、健康向上，学习成绩始终名列班级前茅，得到家长与同事的全都好评在班主任工作中也能重视对学生干部能力的培育，提倡学生自我管理平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生实行不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到指导工作之余，常常采纳电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法担任班主任以来，曾被授予校“优秀班主任”称号

三、指导青年老师工作教研成果情况我在对青年老师和实习生的帮教中，做到政治上关怀，业务上帮助，以诚相待，我的帮教对象—老师，在我的悉心指导和热心帮助下,她迅速地成长了起来并在教育教学工作岗位发挥着乐观地作用，现已是校骨干老师之一同时我还能乐观参加指导实习生的工作尽心尽力，不计酬劳本人在完成教学工作之余，还仔细学习先进的教学理论，重视教育、教学的讨论常常到校外参加一些观摩活动，和同行们探讨教学方法，了解新的教学理念今后，我将一如既往，在这平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把我的余热奉献给我深爱的教育事业此致敬礼!、思想素质方面本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎坚持党的教育方针，面对全体、教书育人广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动进展夯实基础尊重家长，乐观传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心进展的言行“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首衣着得体，语言规范，举止文明关怀集体，团结协作作风正派，廉洁奉公保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物

二、教育方面在本年度中，我担任五班级的班主任在教育实践过程中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的奖励，以示对他的鼓舞，这是爱的智慧，这是激励赏识制造的杰作在班主任管理工作中,我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验止匕外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等这其中赢来的收益是学生的日益提高

三、教学方面在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格课堂气氛民主，学生爱好浓厚，教学质量良好我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田授课前,仔细研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系善于发现问题，利用问题的乐观面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培育学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓舞学生沟通、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信心，从而体现了数学的价值由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深,学困生会越来越多针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间设计游戏激发爱好、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解在我们大家的共同努力下，班上的数学成绩终于有了飞跃的进步，获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳这是各级领导关怀、全体老师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的！

四、教研方面作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面阅历都不足为了提高自己的课堂教学能力，我乐观参加集体备课一一上课一一听课一一研讨等活动学校对我们新老师实行跟踪听课，每听完一节课后及时的予以点评，肯定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高作为新老师，我也经常去有阅历的老老师那听课，学习阅历乐观参加班主任培训、信息技术培训、老师敬业精神培训、老师礼仪培训等等活动参加新上岗老师教学比赛，并取得了第二名的好成绩

五、辅导青年老师方面开学初我和刚踏上岗位的老师同住，我参加工作还只有几年的时间，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互帮互助,共同进步平时在办公室几乎每天开展相互沟通，在教育教学工作中,我能主动热情地帮助老师，如何进行备课、上课、批改学生作业X在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课前我们常常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等在作业批改上我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本，但必须做到凡是布置学生做的作业老师必须先做，有布置必须有检查、有批改，有错误学生订正后老师补批，考试测验做到每次批改并简单分析，查漏补缺,及时订正所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取得一定的成绩展望明天，任重道远我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓谢谢大家！此致敬礼!【篇二】老师工作述职报告尊敬的领导、亲爱的同事们大家好！在这一年中，我时时处处以一名人民老师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结汇报如下

一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用一年来，我从不因故请假,迟到，旷工不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中

二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，仔细完成学校交给的各项工作任务在教学中，我虚心向老老师请教，仔细钻研新大纲、吃透教材,乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等能力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学阅历的积累发表教学论文篇1在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师们及学生们的好评但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正主要缺点还有以下几个方面一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！谢谢大家！【篇三】老师工作述职报告尊敬的领导光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文老师，在学校领导的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍

一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法制造性呢？以前上课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注1意力，无形中调动了思维乐观地参加了活动在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动在整个讨论-讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，乐观参加了活动，学习效果较好、在主动获取知识、训练能力的同时，更培育了学生的集体意识，使2他们意识到团结协作的重要性在课堂上，学生之间乐观互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓舞，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组乐观思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现因此，我觉得讨论-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深化地参加语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。