大班秋季工作参考计划范文5篇

大班秋季工作参考计划范文篇5大班秋季工作计划

（一）

一、情况分析我们幼儿都是原中班直截了当升入大班的,大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新教师和新同伴,开学第一周有个别幼儿有不安现象,通过我们耐心细致的抚慰,他们也都能较快稳定情绪,投入到学习活动中通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的才能都有了一定的进步,有较强的口语表达才能、自理才能、交往才能;大部分幼儿有特别强的探究学习愿望，喜欢征询为什么；大部分幼儿能关心集体,保护操作材料和玩具；活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语但也有许多不尽人意的地点,个别幼儿饮食适应差,挑食现象严峻,进餐速度缓慢,而且有一部分幼儿午睡适应差,本人睡不着还要阻碍其他幼儿针对以上缺乏,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力使幼儿各方面的才能都有一定的进步

二、主要任务本学期我园申请了江苏省优质园的评估，因此本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创省优质园展开的按照园务计划,认真深化的学习领会贯彻《纲要》思想,结合大班幼儿的实际情况，按照幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的教学课程,探究以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为根底的教育指导策略

（一）保育工作.学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康适应，严格按照作息1时间的安排组织活动，保教结合,保证幼儿的生活正常进展大班教师互相配合、互相催促共同做好班级的各项保教工作,保教结合，做到分工不分家加强平安工作,按照大班幼儿的实际情况及日常生活中觉察的平安隐患,拟定

2.学期平安工作计划，并严格施行提高幼儿的平安认识,学习根本的自我保护方法,确保幼儿在园，愉快健康平安地成长晨间谈话的教育作用.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿理解初浅的德育2知识.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的小孩

3.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化4有效发挥德育气氛的主渠道教育作用

八、平安工作.严格执行接送制度，防范于未然

1.经常检查班上各项设备，杜绝不平安隐患，及时上报及时处理，把平安工作放2在第一位.认真观察幼儿的活动情况，防止不平安事件，树立平安认识

3.利用一日活动中各个环节，随机进展平安教育，每次活动前提出要求，4比方吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等.按照中班特点经常讲一些有关平安的小常识、小故事5

九、家长工作.定期召开一次家长会，让家长理解幼儿园的教育教学目的

1.每月一次家园栏地宣传

2.•做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动

3.听取家长意见和建议，争取家园配合，到达家园教育培养目的4一致.对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心

5.在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长6大班秋季工作计划

（四）

一、情况分析本学期我们班级共有幼儿名，其中男孩名，女孩名，其中外地户口有351817名，其中一名男孩是新进幼儿通过两年的幼儿园生活，幼儿关于幼儿园生活已经有6了较强的适应才能，作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们比弟弟妹妹们多了一些幼儿园的规则认识在暑假过后，幼儿都认识到了本人的长大，能愉快的和本人的伙伴相处，还明白接受照顾新伙伴但是，在幼儿的成长之路上，有着值得我们确信的好现象，因此也存在一些缺乏之处，需要我们反思和改善的本班好的方面和缺乏的地点作简单的介绍

（一）好的方面首先，在幼儿园的两年生活中，我们班级的幼儿在行为适应的养成上，仍然有一定的成效的，明白得保护四周的环境;在人拥堵的情况下明白得等待，明白在同伴中要谦让，有一定的自我保护认识，关于一些简单的危险情况幼儿能够进展鉴别其次，在随着小孩渐渐的成长，幼儿有了一定的游戏认识，能够有条理的安排本人的工作，同时在遇到征询题时，能够有一定的处理征询题的方法;在每天来园活动中，幼儿也逐步有了关心植物角的认识，能主动的进展观察，并对自然角进展浇水，剪枯叶了，学做了班级的小主人，明白得了关心保护植物再次，在幼儿的身上也表达出了自理才能比以往有了明显的进步，在值日生活动中，都能把值日生工作做好，同时关于每天午睡起床之后，幼儿的折被子的才能有了特别大的进步，这些都是值得我们确信的最后，也是我们班级的闪光点我们班级的语言开展有一定的优势，通过中班讲故事的活动，幼儿都能在集风光前能大胆的讲、也愿意讲，能够把幼儿的集体兴趣带出来这也是我们今后不断保持的好的方面

（二）缺乏的地点幼儿的安静倾听的适应有待改善

1.在绘画折纸等表达表现方式上不够，需要进一步提高技能技巧

2.在集体合作才能上不够理想

3.、在劳动方面有所欠缺，不够积极主动，有待于培养4缩小幼儿之间的求知欲和好征询精神

5.

二、学期目的.有根本的生活自理才能，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生1活适应，独立自信地做力所能及的事.体验人与人互相交往、合作的重要和欢乐，尊重别人需要构成良好的自我认2识、规则认识、学习评价本人和同伴.积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经历,动3作协调、灵敏具有平安认识和初步的自我保护才能.探究、操作、实验，对事物变化开展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方4法觉察征询题、处理征询题.理解环境与任命生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境5的认识.明白一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗适应，有初步的多元文化6认识、能大胆、明晰地表达本人的方法，倾听同伴的讲述会主动用语言与人交7往、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等方式8表达本人的意思

三、教育策略建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿们同意儿童有不同的答案

1..支持儿童创设本人的环境，展现生活经历，交流信息和表达情感2一日活动中适当增加智力活动和儿童自发组织的活动，逐步减少午睡时间

3.每天保证一定时间进展语言交流和阅读活动，注重对小组阅读的指导

4.、多采纳讨论的学习方式，引导儿童留意倾听、积极考虑、充分表达各自的方法

5、提供时机协助儿童开展社会技能如儿童间发生矛盾，教师不要急于干预、评6断或替代处理，要提高儿童自行处理征询题的才能

四、详细活动安排九月稳定幼儿情绪，开展正常有序的保教工作L学做大班广播操

2..开展主题“我本人”3幼儿视力检查

4..做好“宝宝成长记录册”的汇报和反响工作5十月.开展主题“我是中国人”

1.节日教育活动（国庆节、中秋节、重阳节）2幼儿情景表演巡回演出

3.幼儿才艺展示暨明日之星评比

4..做好“宝宝成长记录册”的汇报和反响工作5十一月.开展主题“我是中国人”及“有用的植物”

1.做好“宝宝成长记录册”的汇报和反响工作2十二月.接着开展主题“有用的植物”1积极参与科技节活动

2.主题活动材料整理

3..做好“宝宝成长记录册”的汇报和反响工作4一月.开展主题“过冬”

1.幼儿身高、体重等测量

2.做好“宝宝成长记录册”的汇报和反响工作3大班秋季工作计划

（五）悠闲的暑期生活已经完毕了，新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开始了本学期我们将接着认真学习，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要,尊重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面开展

一、班况分析本学期我班现在共有幼儿名，其中有男孩名、女孩名通过中班一年的271314学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步大部分幼儿已经养成良好的行为适应，对人有礼貌;语言表达才能、与人交往的才能、生活自理才能以及动手操作才能都有较大的开展但我们也看到存在的一些征询题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上,认真标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作进一步培养幼儿的自我效劳才能，喜欢协助别人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在本人原有根底上都得到开展

二、保教工作以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，按照园务工作计划，扎扎实实做好保教工作标准幼儿的一日活动常规，加强幼儿体质，做好品德教育工作，开展幼儿智力，培养正确的美感促进幼儿身心和谐开展保育工作

1.搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁温馨、健康平安的生活学习环境培养良好的生活卫生适应教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入加强幼儿自理才能的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理本人的床铺细心呵护幼儿成长在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小才能稍弱的小孩经初步观察，邓琴小朋友体质较弱，易受凉感冒针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感日常活动中细心关注小孩的精神相貌，觉察征询题及时处理留意幼儿良好睡姿的培养积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长教育教学工作

2.尊重幼儿在学习活动中的主体地位，按照中班幼儿的兴趣和开展目的结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源充分发挥幼儿的主动*在活动中注重对幼儿进展语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的开展进展赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，关于那些较内向、安静的幼儿多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应及时表扬,加强他们的自决心和荣誉感接着加强幼儿的常规培养常规的好坏直截了当阻碍教学秩序，从而阻碍小孩的开展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种方式对幼儿进展训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神按照每周活动目的，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料在活动中认真观察幼儿，理解幼儿的需要，引导幼儿自主处理在活动遇到的征询题重点培养幼儿的阅读才能、提高幼儿的讲述才能协助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学惯用完好的话表达每一页的大致内容训练幼儿讲述故事的才能，利用空余时间开展故事竞赛活动接着培养幼儿动手操作才能，建立本班特色我班特色自我表达才能和自我动手才能通过学习培养，幼儿对这个活动会产生特别隆厚的兴趣他们一有空就会自觉动手本学期我们还将在学一些剪贴等技能训练，使我班在学期末的展示中真正成为班级特色结合节日开展好各个庆祝主题活动本学期的节日特别多教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将按照不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动积极邀请家长参与我们的活动特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动本学期我们还将开“秋季家园运动会:我们将早作预备，积极开展训练活动如此即能加强幼儿体质，又在竞赛中获得好的成绩

三、平安工作我们不断都要把平安工作放在首要加强日常活动中的平安治理注重幼儿一日活动中各个环节的平安治理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安认识、协助幼儿掌握一些自我保护技能提高本人的责任心，细心排除一切不平安要素对上铺幼儿要加强治理，扶上扶下我们要让幼儿在平安的环境下健康成长

四、班级治理.每学期定期召开班务会，总结学期月的工作情况，共同讨论本人工作中遇到的1困难，找出处理的方法布置好本月的工作内容.认真制订好月、周、计划严格按计划开展各项活动幼儿一日活动科学合理、2动静交替地安排好认真催促填写幼儿请假登记表和交*记录

3.、治理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丧失;平时留意节约用4水、用电以免造成不必要的浪费

五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果按照大班详细情况，有针对*地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知

1.识，让家长及时理解幼儿在园情况.认真填写家园联络册，使其充分发挥桥梁作用2利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通

3..通过家访、电访和电子邮件等方式与家长保持亲切联络，及时交流幼儿的生活4学习情况，与家长第一时间获得联络、定期开好家长会，倡导优质效劳尽量让家长感到满意、放心，以获得家长5对班级工作的支持与配合.开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动寻找适宜时机请家长走进课堂，6通过各种途径到达家园教育同步总之，我班将接着努力、把班级工作做好，争取获得更好成绩！各月工作安排九月份.开展平安、常规教育1整理室内外环境布置

2.班级召开家长会

3.、更新早操内容，训练幼儿早操

4、结合教师节开展“教师您辛苦了！”主题活动

5.落实晨检制度6十月份.结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动1完善班级环境布置（环境中表达主题）

2.、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展

3、训练幼儿早操，预备幼儿早操检查评比4训练幼儿运动会竞赛工程

5.十一月份.为“秋季家园运动会”做好各项预备工作1接着完善班级环境布置（表达幼儿活动足迹）

2.向本年级教师开放本班特色活动并互相学习

3.秋季家园运动会

4.十二月份、开展教育沙龙活动，特色活动之我说

5.开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达才能6家长开放日

7.、接着完善本班区域活动，丰富投放材料，预备环境布置检查（操作材料的应4用）本年级教师利用本人特长开展互帮互助活动，交流教学经历

5.一月份.结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动1展示本班特色成果

2.幼儿身心开展评估

3.学期末家长会

4.学期完毕，做好班级财产清理工作.把好接送关，预防走失、冒领等做好药物记录工作，配合保健室做好幼儿体检、3预防接种、疾病宣传工作按照大班幼儿的实际情况,对个别生活自理较差的幼儿,家园配合进展教育培养,

4.采取多种方法鼓舞幼儿改正挑食厌食的适应,安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼,加强幼儿体质.按照季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等加强体育锻炼预5防季节性流行疾病,提高出勤率

（二）教育工作按照大班幼儿的年龄特点,开展方式多样的教育教学活动,关注幼儿的兴趣,挖掘

1.生活化的园本课程注重爱的情感教育，倡导人文关心,丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、

2.友爱、关心微小、协作的质量加强环境的教育阻碍作用，力争使幼儿成为环境的主人,真正做到把环境留给小

3.孩，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、阅读区、自然角、体育角、区域材料等,充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人.加强幼儿学习适应学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾4听等学习适应家园共育方面:创设方式多样的家园联络栏,定期更换内容,按照教育教学需要，

5.增设更换栏目，发动家长参与联络栏的治理；鼓舞家长参与幼儿成长档案袋材料搜集与评价工作,实在关注幼儿的成长;利用家长资源,鼓舞家长走进课堂.做好幼小衔接工作,培养良好的学习适应和态度,为上小学做好充分的预备6大班秋季工作计划

（二）

一、根本情况分析通过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加教师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用一般话进展交往；口语才能和动手才能都有较大的进步;幼儿的生活自理才能和自我保护才能有一定的提高;大部分幼儿能做到保护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体效劳但也存在一些缺乏之处，如部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达才能差，不敢大胆表达本人的方法，不敢在集风光前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些征询题需逐步改良

二、详细目的

（一）保育工作.本人穿*服，折叠衣服

1.会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴

2、多和开水，出汗时能本人换衣服，能保持衣服的整洁能本人折叠被3不温馨能及时告诉教师

4.按照天气变化指导幼儿穿*服

5..做好预防秋冬两季传染病的工作6措施.餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿

1、教幼儿穿衣服，进展穿衣服竞赛

2、利用儿歌、故事等方式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干3净进展空气消毒工作

4.

（二）健康领域.身体健康，经常保持积极、愉快的情绪

1、明白一些平安常识，不玩危险物品和危险游戏

2.生活、卫生适应良好，有根本的生活自理才能，留意保持和参与四周生活环境卫3生清洁的工作.具有初步的自我保护认识和自我保护才能；明白和理解一些必要的平安防范方法4和健康常识.积极、自动参加体育活动，能探究和掌握多种运动器械的使用，有一定的制造性

5、动作协调、灵敏，不怕困难，具有一定的操纵才能

6、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友

7、有事能主动告诉教师8措施

（一）通过体育游戏和体育课

1.、各科渗透情感教育，培养爽朗性格2开展丰富多彩方式多样的户外活动和体育活动

3.

（二）社会领域欢乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自决心强

1.、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心2学习处理交往中出现的征询题

3.理解并自觉遵守日常生活中根本的社会行为规则和幼儿行为标准

4.、乐于接受任务，主动为集体、为别人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责5任感和集体认识学习尝试处理碰到的征询题、能感受和体验到别人对本人的关心和爱心，并能用各种方式表达本人对别人的6感激和爱心；明白中国是个多民族的国家，喜欢中国的风景名胜，尊敬国旗，为本人是中国人而骄傲、乐于使用学习文明礼貌用语7措施.通过“教师节”“重阳节”等节日进展相关教育，培养幼儿关心别人质量

1.在区活动后，简单评价本人及别人的行为，平时养成整理、拾掇玩具的适应2鼓舞幼儿做本人力所能及的事

3.、联络家长，让幼儿理解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感4

（三）语言领域乐意和四周的人交谈，会使用一般话和礼貌语言进展交往

1..安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应对

2.能明晰、连接地表达本人的看法、方法、能大胆地答复以下征询题

3.喜欢听故事、朗读诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作4品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等方式来必须一些优秀、有趣的文学作品、四周生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣

5、坚持一日生活中使用一般话，且发音和腔调根本准确6措施.鼓舞幼儿在游戏和日常生活中用一般话与人交往，表达本人的所见所闻

1.创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪

2.通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完好的句子

3、通过“小小播报员”，让幼儿讲述本人的新闻4

（四）科学领域积极主动地觉察四周环境中有趣的事物和现象

1..能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事2物和现象，并有认识地提出征询题、寻求答案.关注生活中常见的科学现象，细心、专心肠进展观察、操作、实验活动，会做3简单的观察记录，乐于表达本人觉察、观察和探究的过程、结果、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决征询题的过程中初步理解根本的4数学概念，学习简单的分类、比较、推理、理解人与自然的粗浅关系，初步明白根本的环保知识，能珍惜自然资源关心四4周生活环境，主动参加种植和豢养活动措施.自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探究

1、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法

2、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进展观察探究3

（五）艺术领域能觉察和感受环境、生活和艺术作品中节拍、旋律、色彩、形状的美，丰富L感性经历.喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术方式表现本人情感和经历

23.乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进展简单的节拍表演、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，按照一定的主题，用本人喜欢的方式富3有个性和制造性地表现事物形象；、乐于与同伴一起进展娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能,并4乐于交流意思表现的评价措施设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演

1..美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿制造力，动手才能和对美的感受力

2、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等方式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感

3、通过唱歌竞赛，绘画竞赛培养幼儿的绘画和音乐感受力4大班秋季工作计划

（三）

一、班级情况分析通过了一个暑假，小孩们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完好、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现本人的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节拍做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和分享但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听适应欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将接着注重幼儿良好的行为适应、生活适应、学习适应的培养，现将本学期年段工作制定如下

二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中开展，真正的做到保教并重能用较标准*的语言完好、具

1.体、连接的表述为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经历，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达本人的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学方式教学方式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出本人的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活开工程，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长理解家庭是小孩学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利要素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述一定的内容的语言实践活动.学习从不同角度、不同方面观察与考虑征询题，能通过观察、比较、类推等方2法处理简单的数学征询题为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作*的材料，支持幼儿的操作活动能用完好、连接的语言与同伴、教师交流本人的探究过程和结果，并能提出征询题参与讨论,培养幼儿好奇、好征询、好探究的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探究类的玩具和材料，让*儿在玩中体会科科学现象以集体、小组、个别的探究方式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经历;如按照班级开展种植豢养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等豢养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步，参观、巡游的时机让*儿在轻松、愉快的气氛中生动的理解一些科科学知识.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现本人的情感和体验为幼儿提供宽松、自由3与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动方式鼓舞幼儿用本人喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择四周的物品或废旧材料制造玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的方法和制造，确信和接纳他们独特的审美感受和表现方式，放手让幼儿去想象和制造;最后利用社区资源，让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动，让*儿在欣赏中不断地提高进一步培养幼儿良好的生活卫生适应和生活自理才能，有初步的平安保护认识

4.创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手征询题、入厕征询题、运动中的平安征询题，我们将按照日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生适应和生活自理才能，同时，开展各项游戏,让幼儿明白一些简单的平安知识，学会保护本人，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，协助*儿构成自我保护的认识.能主动地与同伴进展有效的交往、合作与分享，能处理交往和合作过程中出现5的征询题创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度处理征询题，协助*儿积累成功的经历

三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，加强各游戏区的联络，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往才能的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与别人进展合作，具有一定的交往才能，学会互助、合作和分享

四、绿色学校创立工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建立的一项重要内容从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续开展的长远利益，也对环境保护事业开展起着根底先导和推进作用因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目的幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境认识，提高学生的综合素养在学校的建立中表达可持续开展教育的理念提高教师和学生的环境素养，学校的环境档次得到提升通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动

五、教育措施以“活动”“整合”为主要课程建构方式，开展促进小孩全面开展的主题活动

1..灵敏运用幼儿园、家庭、及2社会的本土资源，表达“生活既教育”的教育观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体*.主题指导要点按照幼儿的兴趣、幼儿的生活经历、季节的特点3来决定主题活动环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增添、更改区域内容充分尊重幼儿的自主*,教师只是支持者、合作者与幼儿共同丰富墙面，并提供相关材料协助幼儿进一步认识，从而加强对音乐艺术的向往注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中理解需要，投放更有利于幼儿进一步开展的材料，发挥环境教育功能创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种方式让幼儿在展示区内有时机表现本人，体验成功的欢乐多给小孩走出课堂，走进大自然，走进社会及本人处理处理征询题的时机启发幼儿在大量感知事物的过程中觉察征询题，并进展探究，从而使幼儿思维爽朗,兴趣广泛

七、德育工作.班级每天进展晨间谈话，按照周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥1。