中学美术老师工作计划集合3篇

中学美术老师工作计划集合篇3时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好安排今后的工作方法信任很多人会觉得工作安排很难写吧，以下是我整理的中学美术老师工作安排集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧第一篇中学美术老师工作安排

一、本册教材的教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标认知目标分了解、理解和初步驾驭三级“了解”指对美术常识的初步相识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明；“初步驾驭”指能应用所学学问于简洁的审美和创建劳动技能目标分练习和初步学会两级“练习”指在老师的指导下，完成简洁的技法、实力训练；“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初

2、仔细地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量

3、仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业

4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构

5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高第三篇中学美术老师工作安排

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初三年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生驾驭观赏一幅美术作品的实力，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象的实力让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务

三、详细工作

①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练,多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程

②课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨

四、教材的特别处理

1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习

2、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学

3、要求学生作好材料的打算工作，步独立地运用所学地基本技能思想情感目标分接受、初步具有二级“接受”指对教学中所涉及地爱好、看法、思想品德等方面地教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（爱好、感受）指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践

二、本册教材分析该教材变更过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为中心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力培育小学生的审美情趣依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性、选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容义务教化小学美术课本第九册是依据《义务教化小学美术教学指导纲要》编写的该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系着力培育小学生的审美情趣依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容

三、提高教学质量的准备

1、备课方面

（1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基

（2）贯彻“少、精、活”的原则

（3）备课刚好，讲究实效，保持超前一周备课

2、上课方面

（1）教学时采纳启发式，主动创新教学摸式

（2）教学面相全体，主动培育学习习惯，学习方法进一步

（3）课后刚好写下“课后随记”

3、课外活动组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶

四、教学进度支配第一周第一课我心中最美的感受其次周其次课学画中国画一一树第三周第三课学画中国画一一山水第四周第四课用泥条盘筑陶罐第五周第五课诗配画第六周单元学习小结、机动第七周第六课色调的世界第八周第七课色调的剧烈对比柔软对比第九周第八课纸公鸡第十周第九课留给母校的一幅画第十一周第十课外国美术作品第十二周一一第十九周总复习其次十周测评、总结其次篇中学美术老师工作安排为使本学期的教学工作顺当进行，更好地完成教化教学任务，通过对阶段的深化探讨和分析，特作教学安排如下

一、状况分析

（一）学生状况分析本校共有初中学生一百零一六十人左右，分为6个班，初一有67人,初二有60人，初三有85人大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色调和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零更严峻是对美术的爱好也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创建精神对于各教材的实施有了困难，因此，老师要充分相识到教学所面临的困难性和重要性同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术略微了解一些在美术课上出现的常规问题有

1、带学具是老师最为头痛的一件事

2、对于纪律，卫生这些常规性问题也经常令人不满

3、上课不听，做其他作业的普遍存在

（二）教材状况分析针对三个年级同种内容，依据以下几点来完成的

1、讲授美术基本学问，如素描、色调、设计、国画、线描等

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望

二、教学总体目标从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力要求实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣

三、教学重难点通过美术教学，引导学生驾驭美术基本学问和技能，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，发展学生的感知实力和形象思维实力

四、主要教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面发展

1、从学生实际动身，备好课、上好课

2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的爱好

3、引进先进的教学媒体体，为学生创建良好的学习环境，接受美的熏陶

4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习实力、学习看法、情感与价值观等方面的评价做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品

5、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本

6、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛

7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系学生方面充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品,学会合作，并妥当保存自己的设计作品主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历

五、业务学习及其它方面作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中本学期的教改课题确定为“美术创新教化的试验与探讨让学生插上想象的翅膀”，教化对象面对全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创建，获得感知、观赏和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力

六、教学进度及课时支配依据学生的驾驭状况而定

1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进新课程。