2022二年级语文备课教案范文6篇

二年级语文备课教案范文（通用篇）20226作为一名老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性写教案须要留意哪些格式呢以下是我整理的2022二年级语文备课教案范文（通用篇），仅供参考,大家一起来看看吧6二年级语文备课教案20221【教学要求】指导学生相识“滩”“艘”等个认读字，会写“园”“孔”等个会写

1.1210字重点指导“群、旗、铜”三个字的书写.接着学习正确、流利、有韵味地朗读词串

2.仔细视察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解3词语意思.学习按肯定依次视察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺4一（轮船）一（条）毛巾⑵其次行这组是描写漂亮的田园风光（课件出示文字、插图13或音像）我还会仿写短语一（畦）菜苗一（块）红布一（方）山水一（座）大山⑶第三行漂亮的山区风景（课件出示文字、插图或音像）14我还会仿写短语一（道）数学题一（孔）山洞一（丛清草一（群）大雁⑷第三行学生活动的场景（课件出示文字、插图或音像）15我还会仿写短语一（面）镜子一（把）小刀一（群）山羊一（片）树叶.指导停顿词与词之间停顿较短，做到声断气不断行与行之间停4顿长一些，做到气断情不断自读体会.练读全文留意停顿，语速和语调的改变自读，互读反馈指导5推选优秀者到前面配乐朗读.当堂背诵学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵6

三、开放课堂，语言实践采纳多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下这些场景，进行语言运用沟通练习.练习造句1⑴自己从课文中找一个数量词短语来造一个句子，看谁造的⑵指名造句，评议⑶有些实力强的学生还可以选两三个词来造句.看图说话2刚才，同学们说得特别踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试多媒体课件出示四幅场景图课件出示四幅场景图2——5同学们能不能按依次说说，你来到了哪里，看到了什么？自说、同桌说、指1名说⑵能不能用上一些比方句或拟人句，一些好词呢？⑶说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞美就把这句赞美句作为文章的结尾指名说，竞赛说

四、总结全文，延长拓展这节课我们相识了许多数量词，相识了许多事物，我们会用词串造句课外作业新设计.搜集表示数量的词语

1.说一说，看谁说的多2一鱼塘一稻田一石桥一翠竹.选一幅图或视察四周的景物，找一找数量词3答案.描写数量的词语1一朵一页一轮一本一杯一台一件一张.例如:2一（块）鱼塘一（片）稻田一（座）石桥一（片）翠竹.略3【板书设计】识字1一只、一片、一艘、一条海边美景一畦、一块、一方、一座田园风光一道、一孔、一丛、一群山区景象一面、一把、一群、一片学生活动二年级语文备课教案20222

一、教材分析本组教材的主题是专心思索勇于发觉本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的课文中的那些独创创建的故事，或许只是在挤眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小独创，也不是那么简单的只有擅长思索，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发觉，有所创新学习本组教材，目的不是要学生都立志做独创家或者成天想着独创创建，而是培育学生爱动脑、勤动手的好习惯，培育学生的创新意识和实践实力内容一个导语，课文《动手做做看》、邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和语文园地

四二、教学目标、激起学生的兴奋点

1、让学生多动手，在实践中学习语言

2、相识个生字，书写个课没有生字352334

三、教学重点、难点、培育学生爱动脑、勤动手的好习惯

1、培育学生的创新意识和实践实力2

四、教学课时数课时14单元自备【设计理念】口语交际的教学目的是培育学生口语交际实力，促进学生口语发展,从而提高学生整体综合素养本课的设计，是依据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，力求体现“互动”这一特点在生生互动中激活思维，让学生获得同等交际的权利，培育合作精神;在师生互动中转换角色，建立同等沟通的交际平台;在群体互动中展示成果，培育创新精神【学习目标】、能比较具体地介绍自己的小制作的制作过程

1、激发相互沟通的爱好，敢于发表自己的看法

2、培育说活大方，有礼貌，仔细倾听别人说话的习惯

3、在交际中学习文明交往的习惯4【教学重难点】激发学生表达的欲望，拓展口语交际面【教学打算】、课前布置学生动手制作小制作

1、有关的课件、奖品2【教学时间】一课时【教学流程】

一、儿歌导入，激发爱好、同学们，你们还记得“人有两件宝”这首儿歌吗下面，让我们一起边拍手边1背诵这首儿歌好吗？、从这首儿歌中你知道了什么？

2、今日，老师给大家带来了一些图片，请大家看屏幕（课件演示）这是用纸剪3帖出的公鸡，颜色多艳丽啊!这是用纸剪出的拖鞋，多好玩;这是用纸折成的蜗牛，多可爱;这幅是用塑料杯和毛线做成的美丽的小女孩;这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚，你们说像吗？、通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊!我信任，你们4也能用自己的大脑和双手编织出漂亮的小制作，是吗？

二、全班参加，评出“最佳小制作”、请大家把小制作拿出来放在桌面上，然后有秩序地离开座位自由参观，看看1谁的小制作做得最好、学生自由参观

2、评出做得最好的小制作，发奖品3过渡望见你们五花八门的小制作，老师特别兴奋今日，老师想考考你们，就是想你们把小制作的制作过程说出来，比一比，谁说得最好，行吗？

三、示范说话，指导表达＞示范说话1老师手拿小制作向大家介绍，学生细致看作品，仔细倾听（我的小制作是花炮它的材料有纸筒、彩带和彩色纸我是这样做的先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最终拿出一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮我们可以把它挂在墙上作装饰我的介绍完了，感谢大家）、指导表述2⑴老师从哪些方面介绍作品的（作品的名字，作品的材料、形态、颜色、用途和制作方法）⑵老师介绍制作方法时用了哪些连接词（先……再……接着……最终……）⑶说话时还要留意什么？（留意说话要清晰、完整、看法要自然、大方、有礼貌）、学生按要求练习说话3⑴课件出示说话要求连贯的话【教学重点】指导学生相识“滩”“艘”等个认读字，会写“园“孔”等个会写字

1.1210重点指导“群、旗、铜”三个字的书写.接着学习正确、流利、有韵味地朗读词串2【教学难点】.仔细视察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解1词语意思.学习按肯定依次视察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话2【课时支配】二课时第一课时课时目标

①以小组为单位进行沟通

②汇报制作过程汇报时要讲清晰制作的过程说话时要清晰、完整，看法要大方、自然、有礼貌

③别人讲话的时候，其他同学要仔细听，假如有问题，可以提出来,让讲的同学解答

④评出说得好的同学⑵小组练习说话，老师播放背景音乐相继指导

四、代表汇报沟通，评出“最佳解说员”、请一个小组的代表汇报沟通1⑴哪个小组的代表能情愿说说自己作品的制作过程？⑵其他小组评论:哪些地方说得好哪些地方还需改正⑶老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清晰、明白、其他小组派代表汇报（程序如前）

2、评比出“最佳解说员”，发奖品3

五、实行“小小展览会”、看作品，听介绍1同学们的小制作太美了，可刚才每一个小组只介绍了一件作品，你想介绍你的作品吗每人都有机会，看,（在黑板上贴出“小小展览会”字样）咱们实行一个小小展览会，把你们的作品都展示出讲台上，邀请你的好挚友来看作品，听你的介绍、谈感受:2看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗

六、小结老师觉得同学们不光心灵手巧，而且都是能说会道的学生老师特别兴奋，下课后，把自己的小制作送给自己的好挚友、老师或家人，借此来表达你对他们的爱，好吗？

七、学生写作文二年级语文备课教案20223教学目标、巩固本课的词语

1、了解种子发芽的过程，培育学生有感情地朗读课文，感悟种子对美妙、光明2世界的憧憬之情、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的视察力、想象力、3表达实力教学重点:、有感情地朗读课文

1、感受种子对美妙、光明世界的憧憬，感受生命的宏大力气，了解种子发芽的2过程教学难点感受种子对美妙、光明世界的憧憬，感受生命的宏大力气，了解种子发芽的过程教学打算课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）教学过程

一、复习巩固、引入新知、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想种子也肯定很想听一听这节课1我们接着来学习《一粒种子》大家和老师一起写课题好吗师板书，生书空、老师今日给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕2⑴点名读开火车读2⑶引导学生区分渴、喝⑷老师对学生的回答刚好评价

二、精读理解、感悟主旨、出示问题及学习要求1种子是怎样看到外面的世界的？要求⑴仔细读问题⑵带着问题轻声读课文，边读边思索⑶最终可以和同桌沟通老师点名回答、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出？2指导学生读“挺一挺”的句子出示句子一粒种子睡在泥土里它醒过来，觉得很温煦，就把身子挺一挺师要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好不信，你试试师出示其次句话，引导学生读好红色的词语它有点渴，喝了一口水，觉得很舒适，又把身子挺一挺种子听了很兴奋，又把身子挺一挺种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，它高声喊道“啊，好一个光明的世界!”过渡语同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求、小组合作完成表格3要求、组长安排任务

1、组员有序完成任务，记录员作好记录

2、全组完成表格3二年级语文备课教案20224

一、教材分析本组教材有《画家和牧童》、《我为你傲慢、《三个儿子》、《玩具柜台前的男孩》和语文园地六组成是围绕人物的优秀品质来编写课文“诚信、孝敬父母”贯彻始终寓优秀的品质教化与生动好玩的课文中，既有人物语言描写，动作描写，又有心理描写《画家和牧童》是一个优秀历史的故事，讲解并描述唐朝闻名画家戴嵩勇于承认错误，虚心向牧童学习《我为你傲慢》故事内容贴近儿童生活，是一个常会发生在孩子身上的故事，因此它的教化意义也就显得更为突出《三个儿子》是一个很耐人寻味的故事无论古今中外，孝道都是永恒的美德课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的详细表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理即儿女应当以实际行动为父母分担生活重担

二、教学目标、会认个生字，会写个字

13933、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言

2、学会宽容、学会担当责任，敢于向权威挑战，同时也要虚心谨慎,懂得孝敬父3母、关爱他人的道理

三、教学重点重点目标、、123难点目标3

四、教学方法:结合插图、读议结合;指导默读、读中悟理

五、学习方法:默读、置疑、合作、探究、沟通

六、教具打算:挂图、小黑板、投影仪、生字词卡片

七、教学时间:课时12——14二年级语文备课教案

20225、教材分析:本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行支配，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华喧闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的宽阔、壮丽教学中老师要留意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设巡游情境，引导学生反复读文，自主感悟，领会不同的民族风情同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过视察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增加参加社会实践的综合实力《日月潭》结构清楚，景美情浓，课前老师布置学生接着查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，提高搜集整理信息的实力，逐步提升人文素养《葡萄沟》是一篇充溢浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂,语言生动美丽教学中老师要依据低年级学生实际，挖掘情感因素,采纳演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字绽开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”表达了周总理和人民群众心连心的深厚情意有感指导学生相识“滩”“艘”等个认读字，会写“园“孔”等个会写字

1.710相识数量词描绘的场景.学习生字，写好“群、旗、铜”三个字2教具打算课件、实物展台教学过程

一、谈话导入（课件出示）（出示画面小木屋、林荫道、小牧场）1你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今日我们一起来学习（课件出示图文）6—9海边的美景数量词一只、一片、一艘、一条情地朗读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热情场面和人们的兴奋心情

二、教学目标、相识个生字;相识并会写个生字

15648、通过看地图让学生感受祖国之宽阔，了解我们国家的各个地方和少数民族的2分布状况、让学生了解本单元的四篇课文《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、3《北京亮起来了》的地理位置、激发学生相识家乡的渴望和赞美家乡的情感4教学打算图片（中国地图新疆地图民族分布地图）

三、教学重点、难点重点学会生字，积累词语有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累语言难点:激发学生酷爱祖国的剧烈情感,感悟总理和人民之间的深厚情意,感受北京发生的巨大改变，从而赞美首都

四、教学时间教学本组教材用课时14单元自备口语交际我的家乡小学二年级语文三单元口语交际夸家乡教案课前打算、回家向父母、爷爷、奶奶及邻居了解他们小时候的吃、穿、住、行，想一想1和今日相比有什么不同、想一想家乡有哪些风景、物产和名胜古迹2教学目的、培育学生良好的习惯，提倡合作沟通，提高学生口头表达实力和口语交际实1力、练习写话培育学生书面表达实力

2、通过活动，渗透爱祖国爱家乡的教化3重难点指导学生口头表达，培育听说习惯教学过程

一、激情导入出示中国版图，相识家乡位置，理解“家乡”概念我的家乡位于宽阔的华北平原东部，有一眼望不到边的平坦的田野,中国其次条大河一一黄河就从这儿流入大海春天，平坦的大地披上了绿装，果园里飘出阵阵花香，池塘的小荷露出尖尖角，小鱼在刚刚解冻的水里愉快得游着秋天、深绿色的棉田里泛起稠密的白花，果园里挂起火红的灯笼，生产路上农夫伯伯运输着金黄的玉米棒，满载着他们丰收的喜悦笑得合不拢嘴……同学们，你爱不爱自己的家乡？想一想家乡的风景、特产和名胜古迹说说自己的家乡

二、自己想一想怎样按依次夸夸自己的家乡美、或者家乡的新改变

三、分组说说自己的家乡，每组选一个最好的在全班说说

四、全班沟通互评

五、把自己的家乡写一写事物海鸥、沙滩、军舰、帆船漂亮的田园风光数量词一畦、一块、一方、一座事物秧苗、稻田、鱼塘、花园山区美景数量词一道、一孔、一丛、一群事物小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景数量词一面、一把、一群、一片事物队旗、铜号、红领巾、欢乐三.图文比照，识字识词小挚友们，你们看，这么多生字正排着队，等着小挚友去相识呢!.分别出示，逐行认读1（课件出示）滩、军、舰、帆、巾、铜、领、孔、园10让学生先借助拼音自行试读，老师指名读老师进行有针对性的点拨“滩、军、舰、帆、巾”都是前鼻音，不要读成后鼻音，“铜、领、孔、”的都是后鼻音；“园”都是整体认读音节老师范读或领读（课件出示图文）6——9让学生借助图画相识词义可在图上认一认，说一说有关事物的特征.反复朗读，巩固读词2好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍（学生自由读）谁来当小老师领着大家读（指名领读）请小挚友开火车读，好吗（小组内开火车读）

四、写字指导.认读字词,读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”（板书群、旗、1铜）（课件出示）出示“群、旗、铜”动画笔顺

2.10记忆生字笔顺，视察生字在田字格中的位置学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写.老师巡察并进行写字提示人要正，心要静，一笔一画写端正

4.投影展评，进行写字修正5课外作业新设计.你能写出带有下面偏旁部首的字吗看谁写得多写带有“专”的字100写带有的字“B”

0.查查词典，搜集带有数量词的词语，写在下面

2.大自然真美啊!让你的父母带你去野外走一走，细致视察，把你找到的数量3词说给同学们听参考答案写带有“车”的字铜铁钱

1.写带有”的字队阳阴.带有数量词的词语一朵花一棵树一片树林2一匹马一只羊一朵白云.略3其次课时课时目标.仔细视察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解1词语意思.学习按肯定依次视察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话2教具打算多媒体课件教学过程

一、检查复习，巩固旧知（课件出示）

1.11出示数量词语一只、一片、一艘、一条、一畦、一块、一方、一座、一道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一群、一片.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语认读生字，2先带拼音读字词，再去拼音读字词

二、读中悟情，读中积累.读法指导小挚友，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图,假如你1想真正看到大自然的美，那还须要细心地看一看，专心地想一想我信任你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来！介绍边读边绽开想象的读书方法提示你会用这些量词再来修饰什么事物仿写一下.逐行指导全班沟通，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词3语的理解，然后，让学生再读必要时老师可作示范指导重点⑴第一行这组是写海边的美景（课件出示文字、插图或音像）12我还会仿写短语一（只）小鸟一（片）树叶。