语言文字工作达标建设实施方案

学校语言文字工作达标建设实行方案为认真贯彻贯彻广东省教育厅、广东省语言文字工作委员会《有关印发〈广东省中小学校语言文字工作全面达标建设实行方案〉日勺告知》（粤教语05号）和市、区教育局，语言文字工作委员会《有关在全市中小学校开1）2展语言文字工作全面达标建设曰勺告知》（汕市教语号）文献规定，切实做好我校语言文字达标建设工作，充足发挥我校语言文字应用规范化日勺基础作用和影响，大力增进我校语言文字规范化工作健康发展，现结合实际，制定本方案

一、目的意义

（1）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信日勺重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校日勺法定义务，是学校依法办学日勺基本规定扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用日勺关键环节

（2）说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才日勺基本内容提高学生日勺语言文字应用能力，是实行素质教育日勺必然规定，是强化学生能力培养日勺重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力日勺坚实基础做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义关键价值观、增强文化自信具有重要意义

（3）做好学校语言文字工作，充足发挥学校日勺人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年日勺语言文字应用能力，是实行科教兴国战略和人才强国战略日勺内在需求，是全面建成小康社会日勺必然规定，也是实现中华民族伟大复兴日勺重要环节

二、目日勺规定

三、以创立语言文字规范化示范学校为载体，深入完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范原则日勺认知度，形成与教育教学融为一体日勺语言文字工作机制做好校园一般话推广工作，做好中文规范化推广工作，抓好教师语言文字规范化管理，抓好学生语言文字基本功训练，全面增强全校师生日勺语言文字规范意识，全面提高师生日勺语言文字能力，真正使一般话和规范中文成为教育教学曰勺基本用语用字，打造语言文字规范化校园详细措施

（1）加强组织领导,建立管理机制建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构是开展此项工作的必要保证为此，我校建立了语言文字工作领导小组和成立语言文字工作办公室，全面领导和负责语言文字工作达标建设

①语言文字工作领导小组组长:副组长成员

4、

②语言文字工作办公室负责人成员

5、

③部门分工负责

1、以杨强校长为组长日勺学校语文文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作

2、教务处根据上级规定及学校工作布署全面负责学校语言文字工作日勺培训、宣传、开展、贯彻，妥善处理校园语言文字应用中出现日勺各类问题

3、德育处将语言文字工作与德育工作紧密结合起来，在各类德育活动中渗透“写规范字、说一般话、做文明人”意识，营造良好气氛；开展好经典诵读活动，增强学生对中华优秀文化日勺认同感和自豪感

6、后勤处加强校园内外永久性日勺语言文字宣传标识日勺添置与维护；保障学校语言文字工作经费；配合教导处提供各项语言文字工作所需物品办公室做好学校语言文字工作宣传；保证校内公文、文献、网站、宣传栏以及名称牌、指示牌、口号等用于用字符合规范；在教师职务评聘、教育教学考核评价等制度中，加强对教师运用语言文字能力日勺规定，形成良好日勺制度导向

（2）制度严格规范，监督考核并举

1、健全学校语言文字工作制度学校每学期召开校级专题会议，研究、布署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并组织实行学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作日勺整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改日勺制度、语言文字工作专向总结表扬制度

2、将语言文字工作融于教育教学管理日勺全过程将语言文字规范化规定纳入学校常规管理将原则日勺一般话作为教学语言和校园语言，将语言文字规范化规定纳入学校精神文明建设和校园文化建设日勺重要内容；将规范使用语言文字纳入学校日勺会议制度,会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要讨教师在课堂教学和平常教育中使用一般话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将一般话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等基本内容和条件，并积极贯彻严格按照国标，实行教师持一般话等级证书上岗制度，一般教师到达二级乙等，语文、英语教师到达二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理规定，规定学生“在必要场所自觉讲一般话、写规范字”并检查贯彻，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动日勺基本条件

（3）加大宣传力度，营造良好气氛校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好日勺育人环境在校园里教学楼、办公室及其他公共场所设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营造良好日勺教育环境，追求语言文字应用日勺品位和规范；充足运用校园内外电子屏，发挥语言文字工作宣传日勺阵地作用；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强语言文字运用规范意识在教职工会议、教研组会议、年级组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范原则及有关文献日勺宣传和学习；在学校日勺集体广播、周一升旗典礼及班会课开展日勺主题班会活动上对学生进行宣传教育扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围发展

（4）精心组织实行，力促习惯养成

1.充足发挥语文课日勺主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养在语文教学中切实加强对学生听说读写能力日勺教学和培训，根据不一样年级段制定对应日勺符合学生实际日勺语言文字能力培训规定在语文课堂教学中，对听说读写能力日勺训练常规化

2.将语言文字规范教育渗透进各科教学鼓励各学科教师通力合作，在培养学生体现能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提高学生日勺语言文字能力教导处定期对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包括教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料日勺检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等环节上增进教师语言文字运用能力

3.在德育活动及社会实践活动中渗透在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩日勺活动掀起“说一般话,写规范字”日勺热潮开展好“经典诵读”活动，加强对学生进行民族精神日勺教育，把民族精神融合在语言文字工作之中，并且向学校各个方面渗透积极开展语言规范化日勺“啄木鸟行动”，组织同学互查一般话用语和作业用字规范化，并检查校园内日勺名称牌、标志牌、口号等凡有文字日勺地方与否用字规范，逐渐养成规范用语习惯还规定每位学生担任推普员，向自己日勺父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会

（5）建立健全资料、增进工作常规开展

1.由学校语言文字工作办公室牵头，将学校有关语言文字工作日勺方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组织日勺多种活动资料，教师一般话培训、检查、监督等资料，广泛搜集，分类整顿存档

2.要从校园环境、教育教学、师生规定等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有助于推进语言文字工作规范化日勺制度

3.逐条对照检查我校语言文字有关工作日勺达标状况，对尚未到达原则日勺项目，要及时纠正、完善

四、阶段安排1（

5.第一阶段一一宣传动员阶段月）作全面动员，宣传普及国家语言文字方针政策及规范规定，成立领导组全面布署鹏展学校语文文字工作

2.（6―10第二阶段一一督前指导阶段月月）学校各部门根据评估任务日勺详细内容，逐条对照，明确责任，学校语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作

3.（H1—1231第三阶段一一迎接省、市评估验收阶段月日月日）学校按评估原则，分类汇总有关档案资料；学校语言文字工作领导小组对资料进行审核，并进行整改，总结，迎接有关部门日勺检查，并深入完善档案建设，做到有关文献、资料、图片、音像规范、齐全4（

12.第四阶段一一对照验收成果总结完善月一月）在区语委办检查反馈日勺基础上，自我总结，不停完善资料建设，并针对检查中存在日勺问题，及时制定整改方案，深入深化语言文字工作达标建设工作06汕头市澄海鹏展学校22月日。