晶华学校教师职责

晶华学校教师职责华晶学校教师职责

1.忠诚党的教育事业，贯彻教育方针，遵循教育规律,面向全体学生，全面关心学生成长认真执行《Z华晶教学常规》和《教师职业道德规范》等学校法规和要求，对所教班级的教学质量负责

2.开学前，在通览教材、学习大纲、了解学生的基础上,根据学校计划和教研组工作计划的要求拟出全学期的教学计划；期末写出教学总结，交教务处存入教学档案

3.备好课、讲好课，认真批阅作业，搞好辅导，认真作好考试的有关工作认真执行学校规定的听课制度提倡多听课，坚持写教学日记

4.积极参加教研活动在个人备课的基础上，积极参加集体备课，踊跃参加教研组和年级组组织的各项活动，完成教研组长、备课组长和年级主任布置的各项任务

5.经常和班主任取得联系，共同分析班上学生的思想状况，有针对性地进行教育

6.主动参加第二课堂和学科竞赛的辅导工作，出色完成教研组长分配的辅导任务

7.上实验课、体育课和其它室外活动课时，要随时教育学生注意人身安全，要有必要的防范措施和手段，保证授课顺利进行，如发生意外应及时予以补救

8.认真建立典型学生学情档案每学期完成一章或一个单元的教材研究任务，写出专题和该章或者单元的公开教案

9.作好本学科的学生分类推进责任制工作

10.认真探讨学生学习所教学科的最有效的学习方法,不断提高自己有效指导学生学习的水平，对学生每阶段的学习方法作出具体的指导

11.保存好学校、年级组、教研组工作计划和学校的各项规章制度，并且注意经常学习阅看篇2某中学教师职责某中学教师职责

一、忠诚党和国家的教育事业，贯彻党的教育方针，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系，坚持教书育人，全面实施素质教育

二、积极参加学校组织的各种活动，执行学校的各项规章制度，加强团结协作，积极完成学校布置的其它任务

三、积极实施课改方案，主动承担有关方面的教育教学课题的研究积极参加学校召开的教育教学论文交流会

四、认真学习教育理论和专业知识，理解、掌握《中学德育大纲》、两个”纲要、二期课改精神和学科教学课程标准,深入钻研教材，充分了解学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，依据教育规律和教学原则写好教案

五、上好每一节课，教学目的明确，恰当处理教材的重难点和知识点，讲解、示范准确，教学有法；充分调动学生积极性，完成预定的教学计划和任务，提高课堂教学效率和学生的能力，培养学生高尚的情操和优良的品质课后及时写好教后感

六、课堂作业适量，课外作业适度，及时认真批改，批改不仅指出正误，还要注意指导学习方法，给学生以严格的要求和热情的鼓励，多用鼓励性评语

七、根据学科、年级特点，指导学生预习、自学、训练组织和辅导兴趣小组活动、培训竞赛队伍；积极提高学生学习能力，培养创新能力和优秀人才，热忱帮助、辅导后进生，全面提高学生素质

八、有目的、有计划、慎重地出好试题，严肃认真组织考试考试后要认真阅卷和分析评讲

九、经常与班主任、家长联系配合，参加任课班级的学生家长会

十、每学期写教育心得，或撰写论文一篇，参加校级及以上课题研究，鼓励教师在区级及以上刊物上发表或参加课题、论文评奖

十一、关心学生健康，不随意占用课外时间补课；督促学生认真做眼保健操；平时注意指导学生讲究用眼卫生

十二、努力提高师德修养，在思想和行为等方面做学生的表率，做到仪表端庄、为人师表、尊重学生，做到不搞有偿家教、不体罚和变相体罚学生、不辱骂讥讽学生；积极为请假教师代课篇3花园中学学科带头人、骨干教师职责园花中学学科带头人、骨干教师职责

一、学科带头人职责

1、学科带头人原则上应承担本学科规定的教学任务,并结合教学研究活动，带头上好研究课、示范课每学年必须在校内上示范课1-2节

2、学科带头人必须承担对教师尤其是青年教师的教育教学指导任务，发挥传帮带作用一年内至少帮带1名青年教师，所培养指导的青年教师应能上校级公开课、研究课2节以上，或在校级以上教学评比中获二等奖以上奖励，在教学研究中取得较好成绩（市级刊物发表或参加市级以上论文评比获二等奖以上奖励1篇）或指导的学生参加市级及以上学科竞赛二等奖以上奖励

3、学科带头人应积极开展教育教学研究，主动参加基础教育课程改革，参与校级以上教改或教科研项目，主持至少1个校级研究课题或校本课程开发每学年须在市级刊物上公开发表教育教学论文（或市级教育行政部门组织的教育教学论文评比中获二等奖以上）1篇每学期至少研读一本教育教学理论专著，并撰写读书笔记一篇

4、学科带头人应不断提高专业知识和理论水平，积极参加各种进修或培训活动

二、骨干教师职责

1、骨干教师原则上应担任本学科规定的的教学任务，增强课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平带头上好研究课，每学年在校及以上范围开课应不少于2节每学年参加校级以上的教学评比活动不少于1次，并获二等奖以上奖励

2、骨干教师必须承担对本校青年教师教育教学的帮带任务，1年内至少帮助1名青年教师，所培养指导的青年教师应能上校级公开课、研究课、汇报课2节以上，或在校级以上教学评比中获三等奖以上奖励，或在教学研究中取得较好成绩（市级刊物发表或在市级以上论文评比中获三等奖以上奖励），或指导的学生参加市级及以上学科竞赛三等奖以上奖励

3、骨干教师应积极开展教育教学研究活动，主持或参与校级科研课题1-2个并承担主要任务每学年须在市级及以上刊物上公开发表教育教学论文（或市级教育行政部门组织的教育教学论文评比获二等奖）1篇每学年至少研读1本教育教学理论专著，并写有读书笔记

4、骨干教师应不断提高专业知识和水平，积极参加高一层次的进修或培训活动。