幼儿园新生入园工作参考计划_0

幼儿园新生入园工作参考计划.0班况分析我班两教一保，保育教师是有着丰富保育经历、对幼儿关心备至、深受家长班里新入园的幼儿29人，其中女孩13人，男孩16人，仅有2名幼儿父母是单职工有些老人送小孩入园后，对教师千叮咛万叮嘱后，人久久不愿离开，幼儿甚至以各种借口中途来接小孩，在门外、窗外、四处张望常常惹得小孩哭闹不止郑成宇、赵元亨、徐明皓3人是上学期来过的幼儿，由于年龄小、入园时间短因而在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为爽朗、爽朗而且非常愿意上幼儿园针对上述情况，我们打算施行如下工作

一、将稳定幼儿情绪作为工作重点幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉暖和的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个生疏的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受,幼儿就不可防止地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达才能较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，因而我们将怎么样才能使刚入园的幼儿尽快习惯幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿习惯新环境，稳定情绪可采取

1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿

2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，教师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进展抚慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪

3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名让幼儿感到教师像妈妈一样亲近逐步将依恋情绪转移为对教师的亲近

二、与家长建立良好的信任关系接待家长时认真听取家长意见，对所带物品细心认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为教师,我们一定要耐心热情，依照不同幼儿的情况进展区别对待对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长幼儿离园时，依照需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见对临时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪另外，在平时的工作中，我们还将通过家访、书面联络、联络等,共同沟通小孩的进步与缺乏，使家长理解，家园的工作目的就在于培养幼儿的各方面才能，促进小孩的进步宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的根本方针家园有一个共同的纽带一一小孩共同的目的，共同的认识，如此能够让我们与家长的合作变得轻松而愉快家长们也会由此而放心送下小孩就离开的

三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理才能

1、小孩大多数是小孩都是老人带大的，同时由老人负责接送，隔辈抚养的小孩们生活自理才能相当之差，依赖性较强，入园情绪非常不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会出现异常教师会有足够的耐心，主动接近幼儿，协助、教会幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惧感，让幼儿尽早习惯幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿态，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活习惯

2、教会幼儿正确使用餐具培养良好的生活习惯新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的咨询题通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进展检查询咨询，调查其缘故并给予处理，留意纠正有不良习惯，培养幼儿文明进餐的习惯家园共育，使幼儿健康成长组织治理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调开展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进展的因而，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进展保育的同时不失时机地施行教育，以保证教育目的的实现

3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动爽朗地主动地开展运用常规对幼儿日常生活环节进展组织治理，是一种行之有效的好方法，也是我多年来实践经历的总结在日常工作中运用常规治理幼儿生活时留意a）、悉心照料幼儿生活，必须与积极培养幼儿独立生活才能相结结合幼儿的身心开展特点和实际水平，对其生活给予悉心照料是完全必要的，但悉心照料绝不等于包办代替，但凡幼儿本人能做的事,我会指导并鼓舞幼儿本人去完成，发觉幼儿有困难，应耐心肠结合示范、讲解等方法让幼儿学会只有如此，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重才能逐步培养幼儿的独立生活才能要考虑幼儿的个别差异在贯彻常规时，要有打算、有步骤地进展，坚持按部就班，持之以恒对体质差、才能弱的幼儿给予特别照顾重点关注对象徐明皓、岳成奇、黎泽芮。