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小学知识点”的、地、得“精讲全练作为助词的”的、地、得，它们的读音也相同，都读轻声所以我们称“de它们为的“白勺”；地“土也”；得“双人”de dede经典例子.一个快乐的小女孩正在快乐地唱歌
1.你为什么说他不开心呢？我看她快乐得很！2“的、地、得〃口诀儿歌的地得，不一样,左分别记心上，名词跟边白，右边勺，美丽在后面跑青青的草的花儿绽笑脸,清清儿弯下腰,蓝蓝的天的河水向东流,暖暖上白云飘,绿绿的树的风儿轻轻吹,小小叶把头摇,红红的太的鱼儿水中游,用法阳当空照左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意,大声地朗读不害羞，从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题,勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气左边两人双人得，形容词前要用得,兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快，参天大树长得慢,清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难
一、“的”用法详解用法“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语“的”前面的词语般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样例子
3、敬爱的总理
2.慈祥的老人.珍贵的教科书、戴帽子的男孩
45.伟大的祖国、鸟的天堂
67、可爱的花儿
8、他的妈妈
8、清清的河水
10、谁的橡皮9结构:形容词（代词/名词）+的+名词、清新的空气,喝茶的时候
1512、我爱勤劳的妈妈.公园里的景物美极了
1614、颐和园（名词）的湖光山色美不胜收
17、她是一位性格开朗（形容词）的女子18
二、“地”用法详解用法“地”后面跟的都是表示动作的词或词语“地”前面的词语结构副词+地动词例子.愉快地唱拼命地逃
23.高声地喊
1.一次又一次地握手迅速地包围严密地注视
5.
6.
4.从容不迫地申述用力地踢沙沙地直响
8.
9.
7.般用来修饰“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样.仔细地….开心地笑..…严肃地处理
10.1112・.眼睁睁地看..不动声色地.….急匆匆地跑13・
1415.雨不停地….他积极地回答问题..大雪纷纷地下
161718.她愉快（副词）地接受（动词）了这件礼物19天渐渐（时间副词）地冷（形容词，谓语）起来“得”用法详解用法“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，补充说明“得”前面的动作怎么样结构动词+得+形容词例子踩得稀烂
1.
2.
2.走得很快
5.气得双脚直跳
3.疼得直叫唤
4.瘦得皮包骨头
8.大得很
6.理解得十分深刻
7.乐得合不拢嘴
11.跑得很快
9.扫得真干净笑得多甜啊
10.讲得眉飞色舞理
12...洗得干干净…..变得坚强起.•…活得悠哉悠131415・哉.地被扫得很干净..小弟弟笑得流出了眼泪
1617.他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）
18.她红（形容词，谓语）得发紫（补语）19巧记.如果的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”、1“de”2有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来修饰“高兴”的程度的，所以也应该用“得”综合例句我生日（的）时候，妈妈买了一条漂亮（的）连衣裙送给我，我高兴（地）对妈
1.妈说“妈妈，我爱死你了，以后我一定努力学习报答您！妈妈夸奖我说“婷婷变（得）越来越懂事了呢！”老班长虽然瘦（得）只剩皮包骨头，眼睛深深（地）陷了下去，还一直用饱满（的）
2.情绪鼓励我们一个小苍蝇展开柔嫩（的）绿翅膀，在太阳光里快乐（地）飞舞后来，它嗡嗡（地）穿过草地，飞进树林那里长着许多高大（的）松树，太阳照（得）火热，可以闻到松脂（的）香味青年们渴望进步爱读好书（的）热情，又一次深深（地）印在鲁迅先生（的）心头他把青年们（的）这股热情看作对自己（的）辛勤工作（的）一种安慰、一种鞭策榆树在不见人烟、一望无际（的）沙丘上，也能顽强（地）生长它经（得）起15寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快（地）安家落户•练习一填入“的、地、得”2猛烈（）北风胜利（）到达）
3.
2..惨痛（）教训,愤怒（声讨）34战士）鲜艳（）红旗,勇敢（
5.6说服）.迅速（）前进耐心（
78.庆祝）丰富（）经验.热烈（
9.
1011.巨大（）变化
12.积极（参加.分析（）透彻.服务（）周到）
131415.广泛（）阅读
16.描写（生动）.贯彻（）及时精力）
17.毕生（
1819.观察）仔细.感动（流泪20（）朗读不害羞,从容（）走路不着急.大声21）玩耍来放松,用心（）思考解难题（）河水向东流，蓝蓝（）白云天上飘,痛快
（22）风儿轻轻吹，绿绿（）树叶把头摇.清清
23.兔子兔子跑（）快,乌龟乌龟爬25）慢.清晨锻炼起（）早,加班加点睡（）晚
26.小松鼠高兴（）蹦
27.小松鼠高兴（）一蹦三尺高!28。
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