小学德育管理调查报告范文分析

小学德育管理调查报告范文分析

一、调查学校基本情况某某小学位于某某地方,环境良好,交通方便，占地面积某某某平方米,建筑面积某某某平方米,有较为完善的教学设备设施学校教职工某某名,其专业教师某某名，设班级某某个，小学生近某某某名近年来,该校在上级教育行政部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持“以人为本，依法治校，以德立校,科研兴校”的办学理念,强化德育管理,有效提高小学生的品质和学习成绩，促进学校健康持续发展,取得良好成绩,获得上级部门的充分肯定与赞扬

二、调查学校德育管理情况深化德育认识，健全德育工作机制某某小学提高学校德育工作重要性的认识,

1.充分认识到教育的根本要义在于育人,培养品德高尚,人格健全,素质优良的一代新人是学校的神圣职责当前,我国正进入全面建成小康社会的关键时期,又处在改革开1/8明确德育内容，全面提升学生素质某某小学根据党的十八精神、习近

2.平总书记有关国梦的论述和党的教育方针、素质教育要求，结合本地和学校实际，明确德育教育的内容，对小学生进行针对性的教育，以全面提升小学生政治、道德品质、行为规范等综合素质，促进小学生健康成长一是教育小学生坚定政治信念,树立远大理想对小学生进行党的历史教育,讲解党成立多年来,带领全国人民艰苦奋斗、浴血奋战,902/8克服无数艰难险阻,取得“革命,建设,改革”胜利的丰功伟绩,把一个贫穷落后的旧国建设成为繁荣富强、人民幸福的新国教育小学生要树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱伟大祖国、热爱伟大人民，热爱伟大华民族，听党的话，做党的好孩子要树立远大理想，立志长大为祖国、为家乡建设事业作贡献,永远跟党走有国特色的社会主义道路,实现人生目标和人生价值二是引导小学生学习先进文化,培养高尚道德情操对小学生进行华传统优秀文化和社会主义核心价值体系教育,讲解华先烈的不朽精神和崇高品质，如“李白铁棒磨成针刻苦勤奋学习精神”、“范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高品德思想”，“文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的赤胆忠心思想”；讲解当代英雄模范人物的崇高精神和无私奉献,如“雷锋把有限的生命,投入到无限的为人民服务之去的共产主义精神”，“张海迪身残志不残，刻苦自学，成为国家优秀专门人才的当代保尔精神”，“罗阳研为制歼战机，T5献身于我国第一艘航空母舰试飞现场的英雄精神”通过华优秀传统文化和社会主3/8三是加强小学生行为规范教育,做遵纪守法好学生某某小学加强小学生日常行为规范教育,从大的方面,要求小学生具有良好品行，做到团结互助、诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、尊敬师长、热爱劳动从小的方面,要求小学生在家听父母的话,帮父母做力所能及的家务事;在校听老师的话,认真上课,专心听讲,完成作业,努力取得学习好成绩;要加强同学之间的互助友爱,不吵闹打架,争做好伙伴;在社会上,爱护公物,尊敬老人，保护环境，遵守交通规则，争做文明小公民在加强小学生日常行为规范教育,着重抓好两方面工作:一是加强文明礼仪教育，引导小学生深刻认识文明礼仪的重要意义，增强文明礼仪建设的紧迫感、责任感和主动性、自觉性，带头学习文明礼仪，实践文明礼仪，以自身良好的言行,发挥好模范带头作用，促进全社会文明礼仪建设二是加强遵纪守法教育,对小学生进行国家法律法规教育,提高小学生的法律意识和法制观念，使小学生做到健康上网，抵御不良文化,预防违法犯罪,维护自身合法权益,做一名遵纪守法的好学生建立小学生德育教育平台,提高德育教育质量和成效某某小学积极建立小学

3.生德育教育平台，把德育教育融进各类主题活动,潜移默化地对小学生进行德育教育,提高德育教育质量和成效一是开展“升国旗,过队日，唱队歌,手拉手互助”等主题活动，在庄严的气氛,培养小学生的爱国主义思想，使小学生进一步认清肩负的4/8历史使命和时代责任,抒发对党和社会主义祖国的热爱和祝福,增进对党和社会主义祖国的朴素感情,决心从小立志成才,长大报效祖国和人民二是开展“互联网与小学生健康成长，热爱母亲河，小学生小提案”等形式多样、内容丰富的活动，引导小学生抵制不良文化和不良信息,健康成长;积极参加生态文明建设,建设美丽家乡；去关心关注社会事务,争做时代小主人

三、调查学校德育管理存在的问题及其原因某某小学加强德育管理,扎实开展德育教育,取得了较好的成绩,提高了小学生的思想道德品质，促进了小学生健康成长，但还是存在一定的不足,主要有以下三方面问题德育教育与社会接触较少某某小学德育教育的范围不够广,主要偏重于学校，

1.由学校、少先队、班级对小学生进行教育,其次是通过家长会、家庭访问等,要求家长对孩子进行德育教育而与社会接触较少,没有充分运用丰富的社会资源对学生进行德育教育,使得小学生接触社会不够,缺少社会实践经验5/8德育教育过于宏观某某小学对小学生进行德育教育，偏重于政治信念、

2.人生理想等宏观教育，结合小学生的学习、实际较少,特别如何正确认识社会、正确对待人生挫折、如何解决学习、遇到的困难等方面内容较少使得小学生不能正确全面认识社会,解决实际问题能力有所欠缺部分德育教育活动实际效果有待提高某某小学每学期要开展一系列德

3.育教育活动，耗费时间精力无数，但存在重形式、轻内容，重场面、轻实质的倾向有些德育教育主题活动场面热热闹闹，小学生参加人数众多，气氛轰轰烈烈，但实际效果不是很好,并没有让小学生从心灵接受德育教育,并转化为自觉的行动某某小学在德育教育之所以存在这些问题，主要原因是对德育教育的涵义认识不够深刻,认为开展主题活动就是德育教育,对德育教育所要达到的目的效果模糊不清,如何让小学生从思想上接受德育教育,养成小学生良好日常行为规范,用心不够,措施不力,效果欠佳

四、解决存在问题的几点建议进一步加强和改进德育教育工作某某小学要以党的十八大精神为

1.指导,紧紧围绕社会主义核心价值体系,以小学生为主体,促进学校育人目标与德育教育相结合,不断探索新时期小学德育教育工作的内容、形式、方法、途径，增强德育教育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，努力把小学生培养成热爱祖国、品德优良、行为规范、身心健康,6/8小学德育管理分析德智体美劳全面发展的接班人,为小学生继续学习、终身发展打下坚实的基础主题活动要贴近小学生实际某某小学开展德育教育主题活动，除

3.了保持必要宏观内容外,尽量从小学生的实际出发，题目小一点，内容浅一些，比如“我读了一本好书”、“我帮同学解决一个困难”、“我为妈妈做件事”、“我是环保小卫士”等等，使小学生能够做到，能够切实提升自身素质，而不是可望不可及,觉得无从下手,无法办到提高德育教育主题活动的实效性某某小学开展德育教育主题活动,

4.要从追求场面转到追求内容,改变场面热热闹闹、实际效果不高的状况开展德育教育主题活动要不拘形式、不求场面、不求轰动，讲究7/8小学德育管理分析内容,讲究实际，使主题活动务实，内涵丰富，既节约时间精力和物质财力,又提高主题活动的实际效果,对小学生进行深刻的德育教育,取得良好实际成效8/8。