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文本内容:
中学教师听课制度云灌一中教师听课制度为强化教学管理,及时了解教学状况,促进教师之间的互相交流,不断提升教学水平,特制定本制度
一、管理人员听课制度
1.学校成立由分管校长、职能部门和教研组组成的督导听课小组,不定期在全校教师之间听课并负责对所有调入或聘用教师听课考核每学期听课次数每人不少于20次,听课具体安排由教研处负责
2.学校依据同学对教学的看法反馈状况及相关教学检测状况,有针对地听取看法反映较大的有关教师的课,并及时汇总看法提出改善措施
二、一般教师听课制度
1.一般教师每学期互相之间听课不少于10次
2.各备课组每星期至少安排一次公开课、观摩教学活动,要求全组教师参加并进行教学评议,评课综合看法报教研处
3.每次听课必须有具体的听课笔记并填写听课评议表交教研组,教务处和教研组将对教师听课进行定期检查听课次数作为对教学业务考核内容之一记于教师业务考核档案
三、新教师听课制度L新教师每节新课前都要先听导师的课(具体要求见新教师拜师活动中相关要求)
2.新上高三教师上新课全必须先听课,方可上新课篇2职业技术学院听课制度职业技术学院听课制度
一、建立多层次的听课制度,对全面了解教学状况,及时解决存在问题,稳定教学秩序,开展教学研究,切磋教学技艺,提升教学水平、业务能力和教育教学质量,都具有重要意义为进一步健全和完善听课制度,依据高职教学管理要点的有关规定结合《职业技术学院关于提升课堂教学质量的假设干措施》〔温职院教[2006)17号〕的有关精神,特制订本制度
二、学院执行随机听课制度,院领导及教务处、人事处正副处长、系部正副主任、教研室主任等都应深入课堂〔包括实验、实训、实习课〕听课,各系部及教研室应常常组织教师间互相听课
三、院领导每学期听课不少于4节,教务处、人事处正副处长以及系部正副主任、教研室主任每学期听课不少于6节,教师除参加教学观摩课或研究课外每学期听课不少于4节,听课后进行评课和看法反馈超额听课计教学工作量
四、传帮带新教师每周听课不少于2节,指导教师指导课每学期不少于5次
五、各系部及教研室应积极组织观摩课、研究课以及说课、评课等教研活动教师应积极承当观摩课或研究课教学任务,并且每学期至少参加一次教学观摩课、研究课、说课评课等教研活动,不断探究教学内容、教学方法和教学手段的改革
六、课堂教学质量评价标准见《职业技术学院教师课堂教学质量评价办法(试行)》(温职院教〔2007〕15号)
七、本制度从2006/2007学年第二学期起执行原温职院
(2001)33号文件中关于听课制度的相关规定同时废止篇3大兴中学教干兼课听课制度兴大中学教干兼课听课制度
一、学校领导兼课、听课、评课是深入基层、掌握教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径,也是以身作则、身先事率,与教师强化联系、增进合作、提升教学管理水平的重要措施
二、听课的基本类型和方法
1、了解性听课〔推门听课〕目的在于了解教学基本状况,一般事先不通知上课教师
2、指导性听课这是有目的、有计划的培养教师业务能力的听课,主要对象是缺乏教学经验的青年教师和教学业务水平较差的教师,这是教学管理中的主要听课类型课前要指导执行者充分准备,认真备课;课后要及时进行分析、评价,使其提升教学能力
3、督查性听课这是检查课堂教学状况,催促教师提升课堂教学质量的听课主要对象是对工作责任心差、同学看法多的教师督查性听课,事先也可以不打招呼,听课后与检查教案、召开同学座谈会相结合,以便获得更多更准确的信息,有针对性地对教师进行催促帮助
4、研究性听课这是用于探究教改新路、实验某种教学方法或上好某种课型的听课
5、总结经验性听课这是学习、总结、推广先进教学经验的听课要组织更多的教师参加,以扩展先进教学经验的影响
三、听课的基本要求
1、要有目的、有计划一个学期主要听那些类型的课,听哪些教师的课,安排什么时间听,听多少,要在学期出做出计划
2、听课要讲究方法每次听课要做好准备,做好记录,填好听课看法
3、听课要讲究效益,对所听的每一次课,都必须认真分析总结和评价
4、听课要尊重教师要以平等的、诚挚的态度对待教师,尊重教师的劳作,这样才干真正发现教师教学工作中的优缺点,才干提出中肯看法,为教师所接受
5、听课要有一定确实保校长每学期听课不少于20节,教导主任每学期听课不少于30节兴大中学。