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中学生恋爱调查汇报调查汇报是对某一状况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,最终以书面形式陈说出来下面是有关中学生恋爱调查汇报日勺内容,欢迎阅读!伴随社会的发展,人们的思维变得开放起来,中学生早恋成为了普遍的话题,早恋以一种朦胧的盛情一般都伴伴随从少年到青年心理转变和对生活的热爱,对美好未来时向往而产生日勺,是一种以喜欢、敬佩等感情原由于基础的I感情它幼稚、纯结、充斥了天真的向往和理想化的成分;就因这种幼稚和天真,让某些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐,成果越陷越深,最终荒废了学业,遗恨终身,甚至想到轻生但谁也抵挡不了早恋日勺到来,俗话说:哪有少女不怀春,哪有不少男不动情,对于这个观点我们不能轻看,也不能太投入只有通过亲人的理性才能善化对此,我们根据我们的能力范围,开一次“有关早恋的研究”主题的研究性学习活动
1、探究中学生早恋状况,分析早恋现象产生日勺原因,寻找处理早恋危害的措施,引导学生对的认识和处理、警示学生不要以天真的见解去看待恋爱
23、通过,研究性学习培养我们团结协作精神,让我们心得体会活动计划
1、任务分工访问家长,老师与在校的初高中学生交流网上资料分析归纳资料总结
2、活动环节确定研究课题,制定研究计划,寻找辅导老师设计有关话题以访谈形成进行分工实践调查,并完毕调查工作与分析工作、查找有关资料,请教指导老师以获取更多有关信息,整顿所有资料写研究汇报早恋莫非只有害处吗?说起早恋,我相信每个在青春期的I同学都逃不过,这是一种很正常的现象,不是暗恋就是明恋,就看他怎样去处理,我认为早恋并不是全没有好处,为了在对方面前体现得更好,从而不停寻找局限性,加以改善,对个人而言,是不停进步日勺过程但在家长们日勺眼中,早恋无非是大逆不道的事,其实这是青春期的正常现象,只要恰当得体的处理好自己日勺感情,多某些在公众面前的互相学习,互相协助,平和的看待身边每一位同学不要只对某一同学好,我相信一定会多交朋友,共同进步日勺!早恋究竟是好是坏呢青春期日勺孩子对异性产生“恋”时感觉是正常日勺心理和生理现象,无可厚非其实,每个人都曾经“恋”过,只不过有的是“明恋”,有的是“暗恋”有时是“单相恋”,有时是“互相恋”假如没有过“早恋”的感觉,就少了一次朦胧情感的经历,那才是遗憾,因此对所谓的“早恋”绝对不应当予以“棒喝”有的孩子碰到早恋问题很迷茫,甚至出现情感危机,大多是由于对青春期日勺这种生理,心理现象缺乏对时的认识,家长和老师对孩子缺乏理解和及时对时时引导,采用的措施不得当,成果适得其反现实中有不少这样的事例,初中时有过“早恋”倾向时孩子,度过这个阶段后,到了高中就很少再遇有恋爱问题而初中时时乖乖仔,到了高中反倒爱得“稀里哗啦”,细细分析,就是这个道理中学生早恋是好是坏呢?我们也不理解,对此我们发出问卷调查和访问老师、家长理解中学生早恋与否会影响我们的I学习如下是调查对象和调查内容;采访对象和采访内容调查问卷初中、高中共调查150人
1、对早恋你怕父母懂得吗?a、怕b、不怕
2、你觉得中学生可以早恋吗a、可以b、不可以
3、你认为我们应不应当重视早恋呢?a、应当b、不应当
4、你理解早恋吗?a、理解b、一点c、不理解
5、学校制止早恋,你认同不认同学校的做法?a、认同b、不太认同c不认同
6、做为中学生的你支持早恋吗?a、支持b、不太支持c、不支持
7、早恋对于我们中学生有无好处?a、有b、没有
8、你认为我们应怎样去看待早恋的问题?学生1早恋是好是坏,要人我们怎样面对,早恋可以让两个人互相协助,共同进步但不能沉迷在当中,否则不会懊悔的学生2“两情若是久长时,又岂在朝朝暮幕”学生3早恋对我们来讲没有一点好处,不仅影响学习,又对自己身心健康导致有利
9、假如你已经处在早恋之中,你应当怎样看待早恋?学生1权衡利弊,侧重学习,让爱情充当润滑剂学生2应当认清我们目前来学校日勺目日勺,要对的看待,不能完全陷于早恋之中学生3爱情与学生在天平上应处在平衡时,应当共同发展
10、假如你早恋了,你该怎样面对父母?学生1坦然面对,会站在父母的角度考虑,但愿父母能理解学生2面对面跟父母说清晰,祈求父母的原谅,并且保证学习要好学生3和父母谈一谈,征求父母的意见首先,让我们理解到部分学生都懂得早恋有利也有弊,但弊不小于利时概念,早恋是一种青春所产生日勺心理理解老师的观点
一、谈谈您是怎样看待学生早恋的问题?老师1首先对时时看待,学生正属于青春期,有这种感情是难免,有句话是这样说的“早恋不如早练”把眼光看远一点,理智看待老师2目前学生早恋有利也有弊到是他们之间可以互相学习,互相协助,弊是学生毕竟还小,轻易分心影响学习,目前最重要的是学习
二、做为老师,您日勺学生早恋了,您会怎样去引导学生呢?老师L加以引导,跟学生敞开心怀的交谈老师2举大量例子来告诉学生早恋的危害家长日勺观点:
一、您怎样看待孩子早恋的问题?家长1:早恋是不好的,来学校不要谈恋爱,做为学生重要是学习家长2这是受社会的影响反对孩子早恋,孩子重要是学习,不要影响学习,不要负老师,家长时但愿,应当把心放在学习上家长3反对孩子早恋,孩子还小会给身心健康带来危害
二、假如您的孩子早恋,您会怎样处理?家长1批评孩子,跟孩子讲道理,多做某些思想工作家长
2、以某些名人的名言来指导孩子,指出早恋对他们的害处,让他们懂得父母都是为他们好家长3跟孩子讲道理,要他们先读书,不要给他们实加压力,不要责骂和打孩子,应与他们好好谈谈自己出错的时候也不想被人骂啊!孩子跟我们也是同样的,人都会有出错日勺时候
1、好奇心早恋往往是满足好奇心日勺一种方式,伴随媒体影响力的I不停增强和互联网,的普及,使性知识爱情故事的传播已经无孔不入,作为性生趋于成熟的学生,往往跃跃试演绎自己的“爱情故事”
2、成人感由于身体加速成长,生理迅速成熟,使学生产生“成人感”自认为已经成熟为了体现自己独立日勺人格,证明自己时能力,就会模仿大人的行为,追求异性,恋爱甚至发生性行为
3、关爱的需要假如中学生跟父母沟通少,往往产生孤单感,很需要关爱诸多学生动机很单纯,恋爱后自己就有了一种关系亲密可以依赖的人,就会得到对方的关爱,在自己有烦恼时向他倾诉,得到协助和支持,早恋也许只是一种纯朴的紧密的伙伴关系对策提议两个人假如比较有好感,可以做好朋友,在学业上互相协助,谁说两个只能恋人呢?因此可以商议做好朋友,等长大了成熟了再谈恋爱也不迟通过这次的实践调查,让我受益匪浅,我们在社会中访问不一样日勺家长,有关怎样看待早恋日勺问题虽然我们在采访的过程中一再遭到拒绝,不过我们在采访中得到了许多不一样的见解,也更深的理解到早恋的利与弊通过这次研究性学习,让我深深的I体会到团结就是力量,我们在采访家长的时候,都遭到了拒绝,可是我们不灰心,最终功夫不负有心人,接受了我们日勺采访,让我们理解了“早恋”,早恋有利也有弊就看我们怎样去看待这个问题通过这次日勺实践研究,使我学到了诸多东西这都要靠我们小组的每一种组员及配合我们工作的师生和家长,在此谢谢他们日勺合作,有关早恋这个问题,是我们中学生一直都难以理解的谜,在这次的研究中,终于算是解开了早恋的问题了,这使我亲身体会到恋爱是我们的第二次脱胎换骨,我们要把握好这次日勺机会走向更好的I挫折之路通过这次研究性学习,使我们做学生懂得诸多有关早恋的问题,本来我们不懂什么是早恋,因此通过这次研究性学习才懂得,这也是靠小组组员一起配合工作,我自己一种人也不能做,我们在访问中也有诸多家长拒绝,但也有家长接受采访,在采访中得到了诸多不一样的见解,我也更深日勺理解到早恋,这次我就懂什么是恋爱什么是早恋应当怎样去理解怎样去看待通过这次实践调查,让我懂得对于中学生早恋是有利也有弊的,早恋能增进学生的学习,也能让学生荒废学习,我们要认真地看待早恋,我认为中学生不该过早的早恋,由于我们都在学习阶段,都要面对着中考与高考,不要由于早恋而耽误学习,在学习中我们才能对日勺的认识早恋。