《电商直播短视频》课程标准

广州市天工科技技工学校《电商直播短视频》课程标准

一、课程名称电商直播短视频

二、课程性质、课时本课程是一门依照技工院校学生培养目标与电子商务行业企业实际需求设置的专业核心课，主要面向电子商务专业中级技工层次学生，以实现技能提升和知识更新本课程紧跟时代发展潮流，涵盖了短视频与直播电商运营的各个方面，重点让学生了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频与直播运营需求，掌握玩转短视频与直播的方法与技巧，培养实际运营能力，适应岗位工作要求本课程纵向与《新媒体营销》《新媒体运营》等课程前后衔接，横向与《短视频编辑与制作》《直播营销与运营》等课程有机结合本课程标准适用于电子商务专业中级技工层次学生本课程一体化教学，共计80课时

三、课程设计思路

（一）设计理念根据工作岗位需求，本课程应使学生具备短视频与直播电商运营能力，并实现能力变现通过实践项目的设计，培养学生从事短视频与直播电商运营工作的各种能力，熟悉短视频与直播电商运营的相关方法、工具与技巧，具备熟练的职业技能

（二）课程设计思路

1.教学内容设计本课程多角度、深层次地剖析了短视频与直播电商运营的策略与方法，内容包括认识短视频与直播、短视频内容策划、短视频的拍摄与剪辑、短视频的发布与复盘、直播的策划与执行、直播复盘与总结、“短视频+直播”整合运营，以及“短视频+直播”运营案例解析等，手把手教学生玩转短视频与直播电商运营,帮助学生快速掌握短视频和直播电商运营技巧和方法，抢占短视频与直播时代的巨量红利市场

2.教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以短视频与直播电商运营为教学目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的短视频与直播电商运营任务，实现学做合一通过与MCN机构、电子商务企业、直播机构、传统企业建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感

3.教学方法设计本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者在实训阶段，可以承接合作企业或机构的短视频和直播电商运营任务，根据任务安排5-8名学生组成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成运营成果以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价

4.教学过程设计通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入短视频与直播电商运营实训项目，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能够更快地掌握短视频和直播电商运营技能通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和短视频和直播电商运营任务的实施通过本课程的学习，向学生传授短视频与直播电商运营技能，锻炼学生踏实肯干、做事严谨、敢于创新等基本素质；让学生学会持续自主学习实践的能力，让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力学生能够熟知短视频与直播电商的运营流程，具备短视频与直播策划、制作、营销、变现等职业技能

1.知识目标

（1）熟悉短视频与直播及其运营平台，以及私域流量的价值和类型

（2）掌握短视频内容定位、内容策划与拍摄脚本撰写的方法

（3）掌握短视频拍摄与后期剪辑的方法与技巧

（4）掌握选择短视频发布渠道和发布时间、分析短视频运营数据的方法

（5）掌握直播运营团队组建、主播人设打造、选品、预热宣传、直播间搭建、封面图与标题设计、直播脚本撰写和直播活动执行的方法

（6）掌握直播复盘和直播效果数据分析的方法

（7）掌握“短视频+直播”营销闭环构建、引流推广、私域社群构建与运维的方法

2.技能目标

（1）能够进行短视频的内容定位和策划，并撰写短视频拍摄脚本

（2）能够进行短视频的拍摄与后期剪辑，创作出高质量的短视频作品

（3）能够选择合适的渠道和时间发布短视频，并学会分析短视频运营数据

（4）能够组建直播运营团队，搭建直播间，打造主播人设

（5）能够进行直播选品和预热宣传，撰写直播脚本，设计直播封面和标题

（6）能够在直播平台上开展具有专业水准的直播活动，培养符合直播行业需求的直播能力

（7）能够构建“短视频+直播”营销闭环，开展引流推广活动

（8）能够构建私域社群，通过社群运维实现流量的反复利用

3.素养目标

（1）具备短视频与直播行业的基本职业道德，热爱工作，虚心学习，勤奋工作，遵守行业法律法规

（2）培养用户思维、流量思维、产品思维、大数据思维等运营思维

（3）养成认真踏实、细心耐心、注重合作、积极上进的工作作风，具有良好的服务意识

（4）讲究工作效率和时间观念，养成良好的书面记录习惯，及时回复用户的各种要求，有重要事项及时进行反馈

（5）保持对短视频行业和直播行业的敏感性，提高沟通协调能力

五、课程内容与项目学习目标课时序号项目学习任务职业能力目标T本化初识短视频能够初步认识短视频2初识直播能够初步认识直播2认识短视1短视频与直播运营平熟悉常见的短视频与直播运营平台2频与直播台短视频、直播与私域流了解私域流量及其价值，熟悉私域流量2量的类型了解短视频内容类型定位和内容表现短视频内容定位2形式定位的方法掌握短视频选题策划和内容创作的方短视频内容策划2短视频内2法容策划短视频拍摄脚本撰写学会撰写短视频拍摄脚本4短视频封面和标题的设学会设计短视频封面和标题4计短视频的短视频的拍摄能够独立拍摄短视频4拍摄与剪3短视频后期剪辑学会如何对短视频进行后期剪辑4辑短视频的学会合理选择短视频的发布渠道和发短视频的发布2发布与复布时间盘短视频运营数据分析学会分析短视频运营数据24直播的策直播运营团队的组建能够组建直播运营团队52课时学习任务职业能力目标序号项目鳗T本化主播人设的打造能够打造主播人设2划与执行掌握直播“带货”选品的基本原则和方直播“带货”选品策略2法直播预热宣传能够正确地进行直播预热宣传2直播间的搭建能够根据需要搭建直播间2直播封面图与标题的能够设计直播封面图和标题2设计直播脚本的撰写能够撰写直播脚本4直播活动的执行学会直播活动执行的各项工作4直播复盘的核心思路掌握直播复盘的维度和基本步骤2直播复盘6与总结直播效果数据分析学会分析直播效果数据2“短视频+直播”整合学会构建“短视频+直播”营销闭环4运营概述“短视频+“短视频+直播”的引7能够进行“短视频+直播”引流推广4直播”整合流推广运营“短视频+直播”私域能够构建与运维“短视频+直播”私域4社群的构建与运维社群掌握抖音平台上服装类短视频策划与运4抖音“短视频+直播”营方法、直播策划与运营的方法，以及“短视频+运营以服装类账号为例“短视频+直播”整合运营策略8直播”运营掌握淘宝平台上食品类直播策划与运案例解析营方法、“短视频+直播”整合运营策4淘宝“短视频+直播”略运营以食品类账号为例9综合考核考核方式期末考试闭卷4课时合计80

六、课程考核办法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分该课程考核内容与所占比重如下表:考核项目平时成绩40%期末综合考核合计学生出勤学生作业阶段考核所占比例10%10%20%60%100%

七、课程建议

1.教材选用建议《短视频与直播电商慕课版》书号ISBN978-7-115-58637-7,刘吻主编，人民邮电出版社，2022年3月出版

2.教学方法建议本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真教学不以学生掌握“应知”内容为目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力和职业素质的培养，通过项目教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机本课程立足于实际能力培养，应用现实的短视频与直播平台开展教学，并鼓励学生进行短视频创作与直播课程以学生为中心，工作过程为线索，工作任务为载体，组织课程内容和课程教学，以输出短视频作品与直播变现的形式导出，以激发学习兴趣，明确学习方向，便于教学中的启发与引导让学生在完成各项目具体工作任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能，发展职业能力

八、实训教学资源要求本课程在课堂教学中十分注意运用现代的教学理念与教学方法，当然，这些理念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持这些现代教学技术手段的运用不仅促进了教学活动的开展，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了教学效果1多媒体手段运用多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体，图文并茂，形象生动，能够达到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果本课程通过多媒体课件和慕课视频的展示，让学生更加容易理解接受，能够提高教学效果2网络教育手段的运用提供一些相关网络资源，具体如下抖音大学http://douyindaxue.com快手大学:https://university,kuaishou.com西瓜大学:https://daxue.ixigua.com新片场:https://www.xinpianchang.com牛片网https://www.6pian.cn/muhou.htmlcate=6虎课网https://huke

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九、其它说明根据本课程标准，教师可以根据需要编制学期授课计划，还可参考各学期的实际教学时间长短合理调整教学内容在实际组织教学的过程中，任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时，根据自身的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际的发展变化适当补充或调整部分内容。