3、《草虫的村落》导学案

小学六年级语文导学案组别姓名.草虫的村落3课题授课日期月日星期第节课型讲读展示年级六主备教师参与教师何土发学习内教师提供虫鸣鸟叫声大自然图片等容模仿集中虫鸣鸟叫正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语

1.有感情地朗读课文抄写喜欢的语句

2.、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受3学习目标、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心4灵对话”重点难感受作者用心与大自然交流的感情，体会写作方法点学习过程学案导案第一课时

（一）、情境激趣导入播放夏日虫鸣的声音（也可以让学生自己模仿虫鸣声音）L通.交流你听到了什么？你仿佛看到了什么？过情景交流2将学生兴趣引大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返让我们跟随着作者入课文的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！

（二）、初读课文，了解主要内容读课文，画出不理解的生字、词语（找出来，大家共同想办法解决）

1.寻觅作者的踪迹

2.初读课文，作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容）整

（三）、静读课文，感受情趣体感知课文内容默读课文，边读边画出自己感受较深的语句

1..你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？2

（四）、回归整体，提出疑问（为第二课时做准备）接读课文，简单评价

1.引导学生就课文各个方面提出问题（能马上解决的相机解决，与后面学习

2.内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据）学会提出自己［预设I的疑问,你

②作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？

③作者是怎么写得如此生动，有情有意的？第二课时

（一）、回顾课文内容

1.简单说一说课文的主要内容品读课文，感受作者的思

2.放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上想感情的疑问（二”品读课文，体会表达

1.边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问体会作者在

2.深入理解课文内容，指导朗读表达上的独特感受［预设内容］:

（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）对照课文，说把这种心思读出来说你对大自然的虫鸟有何感受

（2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵,像灵泉一般流了出来”评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样欣赏作者在表达上的作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出成功之处来的？听录音一一虫鸣，读句子3“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来”通过词语，句子的积累,丰富自己的谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？联语言表达系作者所表达的情感把体会到地放在这个句子里尽情地读出来4自由读

三、

四、五自然段我能完成这从这些文字中，你感受到了哪些情趣？小虫驻足痴些练习,不望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的信试试看少女、交流、攀谈的投机作者是怎样让我们感受到这种情趣的把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享

3.体会表达方法、表达效果:出示课文开头“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界,也忘了自己”同学之间相互交流,有疑问共同解

（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会决，要记住最有尊严的学习是与同伴享受！

（2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结）

（三）、积累语言

1.把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上这样总结可以帮助我们记忆课文

2.交流摘抄卡，读给同学听哦！这样总结可以帮助我们3,背诵摘抄的内容记忆课文哦！

4.提倡尽可能地在习作中用一用

1.朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣

2.课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界你有没有类似的经历,讲出来和大家共同分享3,写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受（随堂落实“小练笔”）阅读片段，完成下列练习它们的村子散布在森林边缘的小丘上这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来那只英勇的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子）o有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这）投以好奇的眼光它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢L写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）

2.在片段中的（）填上合适的四字词语

3.“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了J这句中的“一一”的作用是（）o（只填序号）、解释说明；、声音延长；、表示转折A BC、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和4独特感受的语句抄写下来、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的你能想象一下它们可能在交5流些什么呢？把它们交流的内容写下来板书设计想象丰富“村民们”“勤勉”一只黑甲小测气候者“智慧”虫“忙”很多黑甲虫小圆虫蜥蜴十几只甲虫其它感受独特工程师游侠“英勇”村民“寒暄”（礼貌）少女“俏丽”亲戚“参观”音乐家们“优于人间”。