20xx年教务处工作计划总结1

1坚持口算月调研制度首先加强平时口算训练的检查力度，其次是坚持月调研及质量上报本学期口算调研3次，评优则在最后一次中产生，坚持口算正确率与速度兼顾的计分方式，再一次提高了全校学生的口算水平⑵数学校本教材将进课堂本学期将根据数学校本教材的学习内容，开展学生数学趣味竞赛活动，丰富学生的数学活动内容⑶做好新教材的培训工作在每周的教科研活动、备课组活动安排中，纳入数学新教材的培训，体会编写意图，沟通前后联系

3.英语⑴英语学科坚持开展英语百词竞赛活动、音标词认读比赛等，关注学生口语表达能力，提升语言运用能力⑵英语校本教材将进课堂本学期新编的英语校本教材，将纳入常规的课堂教学中，不断提高学生的文本素养及综合能力⑶做好新教材的培训工作每周定期进行英语新教材的培训，加强与校际间的沟通与合作聘请教研员来校指导、解读，全面提升英语组老师把握教材的能力20xx年教务处工作计划总结2

一、［教务处工作计划］指导思想以讨论、指导、服务为基本职责，以将欲立人，先求立师为突破口，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建自主、宽松、协作、竞争的工作氛围，夯实教育教学的过程管理使学校的教育资源优化组合，使我校老师的师德形象和业务能力上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌

二、［教务处工作计划］主要工作

（一）以法治教，树立以人为本的管理体制

1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料辅导用书要坚持学生自愿购买的原则，杜绝老师私自征订资料，如有违反，一查到底，绝不姑息

2、深化学习，仔细钻研，将课程改革落实于行动中要深化学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，切实增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使老师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的乐观性和制造性，使之落实于备课和课堂中

3、学规范，树师表全体老师要加强规范学习，注重师德修养，关怀爱惜学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生本学期将分班级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对老师教育教学工作的意见或建议，并及时反馈给老师

4、制造机会和环境，形成力争上游的良好氛围组织老师进行教学基本功竞赛，乐观争取上好校外展示课，要请进来走出去，引导老师投入到教研改革中，使老师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好氛围

（二）以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的双赢随着教改的深化进展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在教学中要始终不渝地遵循三条原则，第一是面对全体原则，每位老师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生第二是全面进展原则，每位老师要关怀每个学生各种素质的综合协调进展，以其它方面的进展促进其文化成绩的提高第三是主动进展原则，每位老师要把学生素质的形成过程理解为学生自身进展的过程，把全面进展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生进展的战略制高点在新学期中必须进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高

1、功夫花在备课上各备课组老师要沿着学生课堂上主体参加这一主线，精心设计教案，努力体现三高和三严的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度每份教案既要凝聚备课组全体老师的智慧结晶也要体现各任课老师独特的个性、风格、特长，即既要有集备，也要有自备教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教具（仪器、设备等），教学过程（老师活动、学生活动、设计意图），自备，配套练习，教学后每份教案应有教后感教案要提前一周打印成册，送教务处备案本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度

2、本事显在课堂上每位老师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的教学资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采纳操作实践、观察讨论、大胆猜想等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓舞学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以老师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋

3、巩固放在作业批改和评讲上要求习题精选，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制，语文25次，作文8篇,数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科15次学校将不定期检查作业布置和批改情况20xx年教务处工作计划总结3

一、指导思想乐观宣传学习邓小平理论“三个代表”重要思想，根据“围绕中心，服务大局，整合资源，加强协作，上下联动，注重实效，稳步推动我社区现代远程教育工作，不断提高远程教育设备的使用水平，以为民、务实、清廉为主体

二、目标任务开展我社区党员现代远程教育工作的总体目标是，建立党员现代远程教育网络平台，乐观开展党员培训，实现站点学校教学与党员干部教育培训并轨运行，形成科学管理、协调运转、保障有序机制主要任务是

1、维护好远程教育设施设备定期检查硬件设备，发现问题及时处理，并对老化、脱落和部位进行更换、加固等相应处理开机测试，确保资源信号通畅

2、明确职责，加强安全管理我社区继续明确现代远程教育领导小组职责，落实接收人员确保远程教育资源接收人员、安全管理人员到位，管理保障有序

三、具体做法和措施

1、乐观配合现代远程教育领导小组关于远程教育学教安排，在上级组织的大力支持下，保质保量的完成远程教育工程接收工作

2、严格根据上级有关精神要求，按时接收远教节目，并及时进行整理、公布、刻录教学光盘，做好接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱惜并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行

3、按时完成远程教育教学工作，专业致富课，将远程教育资源与信息资源有机的结合起来

4、管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设光盘制作及相关管理知识

5、定期进行安全检查电源、门窗、计算机等设备随时检查

6、将社区在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给镇党委和县远教办

7.我社区将继续仔细开展好社区的远程教育工作，了解居民所需所想，帮助他们解决力所能及的事情，为社区和谐团结向上做出努力20xx年教务处工作计划总结4

一、指导思想以学生、老师和学校的进展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量

二、教学工作目标及要求

（一）、明确教学管理目标，完善教学管理制度“一切为了学生的进展”是学校的办学宗旨，我们要将“一切为了学生的进展”与更好地促进老师的专业进展作为教学管理的根本任务，要为老师的专业进展、老师的制造性教学、老师教学特色的形成提供条件和平台，使广大老师从教学观念上、知识结构上都能逐步适应课程改革的需要要不断健全、完善教学管理制度，使我们的课堂教学管理、活动课程管理、学生成绩管理等能更好地促进学生的进展L抓计划每学期，根据学校工作计划对教学工作的要求，由教研组和备课组制定教学工作计划，用于指导老师的教学和教研

2.抓检查各教研组和备课组制定的教学进度表，内容包括单元教学目标、教学内容、单元考试、集体备课中心发言人、讨论课等教务处牵头组织教研组长对各科教学计划的执行情况进行检查，期末公布检查结果，作为评比先进教研组和备课组的一个依据

3.抓落实每学期各教研组根据执行教学工作计划的情况进行仔细总结教导处根据落实计划的情况，专门召开会议进一步检查、通报、总结阅历，落实改进措施

（二）细化管理制度，优化考核条例，重视绩结合量，提升老师的工作主动性提高效益需要管理措施，措施实施需要老师仔细执行我们希望为提升、进展学校的每一项措施都能切实转化为每个老师自觉、规范的教学行为L抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准,也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，各任课老师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍，增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依

4.强化过程管理，提高教学效率⑴强化“七仔细”，加强过程管理完善我校教学“七仔细”考核细则，仔细抓好老师“七仔细”工作的各个环节备课要充分，目标要明确，要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的内容能面对全体学生上课要精细、方法要灵活要求做到“两个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要充分体现老师的主导地位和学生的主体地位师生互动得当，信息反馈及时学生作业、练习布置要科学合理，教务处定期检查，严格控制,重在质量，做到有效练习，练有效果个别辅导及时，针对性强，为基础较差的学生提供信心，为中等学生提供进展的机会，为优秀的学生提高层次全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实作业要精工教学要活手段要新活动要勤考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻质量要“高⑵抓教学过程管理，规范老师的教学行为教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理

①仔细执行听课制度校长、分管教学副校长、教务处主任带头统筹听课，每学期不少于40节其他中层领导要常常深化教学第一线进行指导，带头推门随堂听课，每学期不少于30节教研组长、备课组长要充分发挥其职能作用，每学期听课不少于一节任课老师要乐观吸取他人之长，补己之短，每学期听课不少于10节3年内老师要主动向老老师学习，多听同班级老老师的课，每学期听课不少于30-4-P T

②坚持“三查”，狠抓课堂教学“三查”一是检查教案作业，二是检查课堂教学，三是检查教学效果，所有结果一律以书面形式记录

③老师的教学效果进行“三评”，即学生评价、教研组评价和教务处评价评价结果将作为老师教学奖励和年终考核的依据之一

④严格考试制度加强考风考纪建设学校在同类可比的班级中实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析;学期考试，监考老师要求仔细负责，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量⑶加强备课组建设，细化评价措施要仔细制定切实可行的活动计划，恰当安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中,任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在本学期教研活动主要做好两个层面上的工作，教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学讨论活动，备课组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的讨论活动各备课组要仔细制订活动计划，并乐观实施，重点讨论课堂教学立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新备课组人员要乐观参加，共同探讨教法，以教研促进教育质量的提高同时，教务处要求并安排好个备课组的活动，语数英每周活动一次，其余教研组每两周活动一次为了各教研组备课组活动的长足有效的推动，全体行政进行活动督导，并将每次的活动内容记录在案,同时对每次活动会提些有效的建议或要求为了促进青年老师的全面进展，教务处对全体老师提出了，每周必写教学反思的要求老师们每天在上课或课后都会有源自教学实践的感受和体验，让老师们能养成教后反思、总结和出新的习惯，这对他们今后的教学势必会带来推动作用检查老师的教学反思也将纳入“教学七仔细”的范畴为杜绝教研活动流于形式，提高教研活动质量，教务处将进一步加大对教研活动的检查督促力度检查教研时间有没有得到保证，检查教研活动有没有书面记录，检查教研活动有没有贴近学校实际，检查教研活动主题内容有没有真正落实到位（三卜加强老师队伍建设，主动关注老师进展引导广大老师乐观进行有效教学策略的讨论，不断提高课堂教学效益，改变过去老师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的老师全面实施老师教学业务评优工程一方面开展新老师教学业务达标活动，切实实行措施促使新老师达到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”另一方面继续开展老师教学业务系列公开展示活动、评优活动普遍开展现代教育技术培训工程随着学校信息化程度的提高,对老师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新制造信息的能力（四卜加强教研组建设，营造教研氛围课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学讨论应是重要途径之一，因此,必须强化教研组建设教研组是学校中各学科老师发挥集体智慧，全面推动素质教育,提高教学水平和教学效益的教学讨论组织，一个教研组的建设水平一定意义上决定着本校该学科教研水平和教学质量，决定着该学科在校内外的地位和影响要实行有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重沟通、重参加、重反思，在活动内容的选择上要面对学生、面对教学实际、面对老师、面对教材，鼓舞老师深化讨论教材、讨论大纲、讨论学生、讨论教法设计、讨论如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和讨论来促进教学，鼓舞开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例（包括教学案例和学生个案）分析，以教育教学理论指导教学实践,并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践;鼓动开展主题式教研方式，乐观促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学讨论组织的功能（五卜完善课程建设，深化课程改革重视以学生自主学习为中心的学法指导，引导学生做学习的主人;重视在学案中体现分层要求;重视指导学生实施学科内或学科间的讨论性学习针对既有高考模式，加强对命题和考试的讨论随机编排考场,优化成绩处理系统，对考试成绩进行深度处理开设开好各类选修课、活动课开展好体育活动，加强艺术教育,促进学生和谐、全面地进展体育、音乐、美术、劳技课都开足开全加强两操一课的管理，健全检查评比制度开好秋季新生运动会增加课外活动项目，规范活动过程加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作，争取在市级以上比赛中取得较好成绩，全面提高学生素质以学生进展为本，继续开设开好讨论性学习课程以激发学生主动探索、乐观创新和努力实践为目标，以获取知识、应用知识、掌握科学讨论的一般流程为基本内容，以自主性、探索性学习为基础，以小组合作的方式进行，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高，个性和特长得到开发与持续进展20xx年教务处工作计划总结5

一、指导思想严格贯彻教育教学方针政策，根据县乡有关精神，结合本校实际情况，本学期教学工作以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题讨论形成特色为讨论核心，以全面提高老师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面持续进展因此我们要转变观念，立足学生进展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素质教育，不断探索以德育为核心，以培育创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推动教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步进展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次

二、目标要求

1、以“和谐进展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，讨论提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量”

2、提炼总结，形成学科特色讨论专题，以学科特色讨论为载体,打造学科特色品牌

3、提供丰富的专业平台锤炼老师队伍，立足老师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践能力

三、主要工作任务

一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质“和谐”是社会进展到一定阶段的必定追求，教学工作进展到一定阶段，也必定伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学进展、持续进展、和谐进展的高度，提升教学内涵品质

1、执行法规，使教学更规范⑴严格执行课程计划课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进0学生整体性进展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况2贯彻落实省减负规定a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制b、严格控制学生家庭作业量，低班级不得布置书面作业，中、高班级家庭作业不得超过1小时我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识

2、责任当先，使教学更务实⑴以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系情感是培育健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀,形成亲切而严格的教学形象2一丝不苟，做好教学六仔细工作备课:

1、树立正确的备课价值观我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战坚决杜绝以下两种情况a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义,b、小组承包式备课,各人分工备课再集体共享

2、继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存,大力提倡有讨论性、思想性、独创性的备课

3、强化备课质量观念备课要做到内容完整，格式规范，操作性强要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习沟通制度、教务处检查评价制度

4、继续发挥集体备课功能严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛沟通，大胆实践，每周扎实研讨典型课例上课

1、加强课堂管理，提高教学效率a、要督促学生形成良好的听课习惯b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围C、要增强课堂调控能力，提高时间的利用率d、要试行老师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点内容的教学实效

2、继续开展常态课状况的调研、分析教研组将不定期深化课堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节讨论课外，组内老师加强沟通学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节作业

①开展分层布置作业的讨论，充分调动各个层面学生学习的乐观性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的进展

②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培育学生创新精神与实践能力每学期教研组汇编精选习题集

③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业,做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教研组要开展错题沟通，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、班级、学科采纳跟踪调查方式，加以指导、协调

二、活跃老师队伍，进展专业素养课改的深化，对老师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、讨论型的骨干老师

1、制定个人进展规划，根据校长工作计划精神，分阶段完成进展实事中教学工作部分的任务

2、开展老师教学即时演讲活动，针对老师参加即时演讲活动较贫乏的实际情况，结合学科特色建设专题，我们将开展此项活动，以此加强老师理论与实践的结合能力考查，加强老师教学辨析能力的培育

3、开展学科专业能力测试活动语文老师开展当堂作文能力测试、数学老师开展数学思想方法与解题能力测试、英语开展阅读能力测试、体艺老师开展专业说课活动

4、加强师徒结对活动的管理，使师徒正常开展讨论活动，形成自觉讨论的良好习惯，加快骨干老师群体的形成

三、方法措施

1.加强学习，促进教育观念进一步更新随着“学习型社会”概念的深化人心，教育工更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和进展的前提老师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性;通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为

2.完善常规、促进教学质量进一步提高新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把常规切实抓好

3.重视讨论、促进科研能力的提高

4.搞好培训，促进青年老师的进一步成长实施课程标准，进入课程改革沟通培育一支有先进教学理念，教学能力强，并有一定理论水平和教科研能力的骨干老师队伍

5.继续做好每周二下午教学讨论活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组推荐，做到课前精心准备，组内共同参加，上好每堂讨论课

6.加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒结对制度，充分发挥骨干老师的作用，乐观开展组内互听课活动做好听课记录、评课记录及教研活动记录

四、具体活动安排三月份

1、制定各种教学工作计划，并整理归档

2、制定教务工作计划、教科研工作计划、教研组工作计划等学校计划

3、开学前超前备课检查四月份

1、学习《中小学管理规程》，撰写心得体会

2、老师六仔细月查

3、阶段性测试组织工作

4、教研组公开课评比活动五月份

1、常态课调研

2、业务学习

3、老师六仔细期中检查

4、教研组公开课评比活动六月份

1、常态课调研

2、期中质量反思评比、公告

3、业务学习

4、毕业班复习指导、调研

5、阶段性测试组织工作

6、六仔细月查七月份

1、常态课调研

2、六仔细月查

3、毕业班毕业考试

4、期末考试质量分析

5、做好考核、评比工作

6、做好各项工作总结。