2024年中考押题预测高分范文：声音永驻心底

年中考押题预测高分范文声音永驻心底2024押题预测1要与2023年告别时，记忆里有哪些声音让你“破防〃？童声天籁唱响的《雪花》；徐梦桃的呐喊“我是第一吗？〃；解说员的呼告“比赛结束,中国女篮冲进决赛〃；航天员的报告“01感觉良好，02感觉良好，03感觉良好〃……妈妈的叮咛、爸爸的嘱咐、奶奶的絮叨、爷爷的夸赞……玉兰花绽开的声音、桃花飘落的声音、乡村小虫鸣叫的声音……这些或平静或震撼、或宏大或细小的声音可能深深触动了你，留在你记忆的深处请根据你的联想和感悟，自拟题目写一篇不少于600字的文章高分范文老陶的风铃老陶的风铃，歌唱了万里的路老陶的风铃，每天都在车前的后视镜上荡秋千一一是一只玲珑的玉麒麟实话说，玉的品相非上乘，光泽略显浑浊，细看有白色杂质的斑点，麒麟的脖子上挂着一个金色的铃铛，而今却是铜锈色的，险些看不出原先的颜色，一看就是不太懂得设计美感的人后来挂上去的，虽可发出清脆的声响，但总显得些许格格不入老陶说“麒麟是祥瑞,保佑平安，你们多摸摸，考试考得好〃我们便也明白，这八成是老陶摸得多了，掉色了老陶退休十几年了，如今闲来无事，便成了我们几个孩子上下学的专程司机，相伴也近四年了他爱好开车，尤其喜欢开可以搭载多人的微客，觉得人多有意思他总给我们带各种零食，于是他的车，就像松鼠储存过冬粮食的树洞，满溢着食物的气息和孩子铜铃般的笑老陶这人不爱走正经路，尤其是秋天，喜欢绕路走落叶多的路我们总是争坐第一趟走这条小路的车，因为此时的落叶没有被车辆给冲散乔木亭亭间，秋云摇曳，风追赶着落叶我们冲进秋天，打开的天窗时不时飞进几片金黄的蝴蝶，我伸出手去抓十月的风，如人间偷酿的一壶酒，清醇而冷冽车碾过的落叶扬起，打在侧边的车窗上，风铃与钻进车的秋风碰撞一一叮当叮当它们大抵是聊着一些我不懂的话吧，笑了一整个秋天，像是久别重逢的老友，有说不尽的话于是，我便拥有了一整个秋天，伴着老陶叮当的风铃有时，我们也会遇到别车，导致可以过去的绿灯变成了红灯，还得多等两分钟老陶却不恼，我说他没有车怒症〃他却纠正我的话，莞尔道“其实停下来挺好的，停顿的时候，风铃才会发出好听的声响啊〃诚然，叮一一当叮一一叮当或许本该如此，人应该在世界的枝头短暂地停留一往无前的路过于平坦，反倒索然无味而曲折蜿蜒和停顿才会让灵魂沉寂，纯粹得听到世界的声音我便闭了眼想象云的笑，会不会因为笑得太过轻柔腼腆才会让人们都忽略啊？又启程了，老陶的风铃再次响起，歌唱了万里的路点评这篇作文角度新颖奇特，表面上写声音，实际上写的是人风铃叮当中，老陶的慈祥、爱孩子，老陶的〃不走正经路”，老陶开车的不急不恼和对停车的独特见解，由作者富有诗意的语言娓娓道来，给人留下深刻印象掩卷遐思，脑海中不由浮现一位头发花白的老人,皱纹里溢满慈爱与风趣，开着一辆半新半旧的微客，载着一车孩子,徜徉在繁华城市的小巷，一路洒下叮叮当当的风铃声和孩子们铜铃般的笑声押题预测2生活中，免不了听到指责、批评甚至谩骂的声音你有过这样的经历、感受吗？它给你带来怎样的思考？请你联系自己的生活，自拟题目写一篇不少于600字文章高分范文那一刻的克制一考生记得那是一个下午，叮铃铃……〃自习课铃声伴随着我们匆忙的脚步声打响了，数学老师给我们布置了这节课的作业，让科代表看自习，下课后将作业收起来由于我没有完成物理课的作业，便想先完成物理作业，让同桌先写数学作业同桌做题比较慢，我晚一步写，这样方便核对答案，如果一节课能完成两科的作业，我的晚自习就轻松多了我为自己的如意打算心花怒放，写得不亦乐乎突然，我的作业本被一把抢了过去，笔在作业本上狠狠地划了一道，随着三两下咔嚓〃声,作业瞬间就变成飘洒在空中的碎片，同时耳畔也响起刺耳的声音〃现在是写数学作业，你为什么写物理？我看你就是脑子进水了〃辛辛苦苦写了一整页的作业就这样〃粉身碎骨〃，那刺耳的声音一遍遍在耳边回响我心中燃起的重重怒火即将爆发我用力盯着站在我对面的科代表他看上去似乎一脸轻松，但我知道，他一定很紧张，因为他躲闪着我的目光教室里鸦雀无声，好像每一个同学的呼吸声我都能听见我嘴巴微微发颤，双手已经在抖，真想马上给他一个耳光就在此时，我脑海中浮现出“冲动是魔鬼〃的字样，不断警告自己不要冲动我闭上眼睛，松开拳头，做了一个深呼吸，缓缓坐下了科代表尴尬地走回讲台教室里静极了，同学们在那个瞬间似乎都松了一口气我尽量让自己平静下来，但怎么也不能静下心来做数学作业我不敢想象，当时如果我〃爆发了〃，事情会变成什么样，会以怎样的场面收场但结局一定是两败俱伤！这样想来，心里平静了许多，我抬头望望讲台上的科代表，他正用平静的、略带歉意的眼神望着我，他可能也意识到自己批评的声音很难听，看我的眼神迅速转移了方向是的，他也是好心，想让我准时完成作业想到这里，我理解了他，也原谅了他是啊，批评的声音可能有不妥的地方，但只要想想批评者的目的是好的，这样就会让自己的心态平和下来于是，我拿出一张纸写下发出批评的声音时多一点调查研究，多一分尊重，这样我们的批评就会少一分偏差，少一分尴尬我想下课后把这张纸送给科代表，与他共勉点评本文内容的选择很切合题意，听到批评的声音，自己有怎样的心理反应，又有怎样的思考因为这是课堂间常见的现象，读起来能让很多人产生共鸣作者记叙这件事颇有可圈可点之处首先，交代发出批评声音的缘由,将批评的声音写得细致入微，让读者如闻其声；其次，自己将要爆发而又克制的心理写得曲折生动；最后，用写在纸上的思考，点出如何发出批评的声音。