高中体育与健康 人教版 全一册 “竹竿”舞——绳教案

高中体育与健康人教版全一册“竹竿”舞——绳教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《高中体育与健康》人教版全一册中，“竹竿”舞是一种具有民族特色的舞蹈，通过舞蹈的学习，让学生体验民族文化的独特魅力，增强学生的文化自信同时，舞蹈中的动作可以锻炼学生的身体协调性和灵活性，培养学生的团队合作精神本节课将结合课本内容，以“竹竿”舞为主题，设计一系列实践活动，让学生在跳动的节奏中感受体育与健康的融合，提高学生的身体素质和健康水平核心素养目标本节课通过学习“竹竿”舞，旨在培养学生的体育舞蹈素养，提高学生的民族舞蹈技能，增强学生的文化自信同时，通过舞蹈的实践活动，培养学生的身体协调性和灵活性，提高学生的团队合作精神，增强学生的社会适应能力在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导学生体验体育与健康的融合，提高学生的身体素质和健康水平学情分析考虑到学生对“竹竿”舞的了解程度不一，有的学生可能对这种民族舞蹈有一定的认知和基础，而有的学生则可能较为陌生在身体素质方面，学生们的差异较大，有的学生协调性和灵活性较好，而有的学生则相对较弱止匕外，学生的团队协作能力和自主学习能力也各有不同，这将直接影响他们在课堂上的表现和学习效果针对这些学情特点，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，采取分层次教学和个性化指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提升对于舞蹈基础较好的学生，可以适当提高动作难度，引导他们深入挖掘“竹竿”舞的文化内涵；对于舞蹈基础较弱的学生，则需从基本动作做起，加强基本功训练，逐步提高他们的舞蹈水平同时，在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和自主学习能力，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起自信心，从而更好地投入到“竹竿”舞的学习中来教学方法与手段

1.教学方法1示范法教师通过现场表演“竹竿”舞的基本动作，让学生直观地了解舞蹈的技巧和风格2分组练习法将学生分为不同的小组，进行分组练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感3互动教学法教师与学生互动，鼓励学生提出问题、分享心得，激发学生的学习兴趣和主动性

2.教学手段1多媒体教学利用多媒体设备播放“竹竿”舞的视频资料，帮助学生更好地理解舞蹈的动作和要领2教学软件运用教学软件进行动作演示和教学分析，提高学生的学习效果和兴趣3音乐配合在教学过程中，播放相应的音乐，让学生在音乐的氛围中感受“竹竿”舞的韵律和魅力教学过程设计

1.导入新课5分钟目标引起学生对“竹竿”舞的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道“竹竿”舞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于“竹竿”舞的图片或视频片段，让学生初步感受舞蹈的魅力或特点简短介绍“竹竿”舞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.“竹竿,，舞基础知识讲解a分钟目标让学生了解“竹竿”舞的基本概念、组成部分和原理过程讲解“竹竿”舞的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍“竹竿”舞的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.“竹竿”舞案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解“竹竿”舞的特性和重要性过程选择几个典型的“竹竿”舞案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞蹈的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“竹竿”舞解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与“竹竿”舞相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“竹竿”舞的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调“竹竿”舞的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括“竹竿”舞的基本概念、组成部分、案例分析等强调“竹竿”舞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“竹竿，，舞布置课后作业让学生撰写一篇关于“竹竿”舞的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《民族舞蹈与文化》本书详细介绍了我国各民族舞蹈的历史、文化背景及其表演特点，对“竹竿”舞的起源、发展及其在民族文化交流中的作用进行了深入剖析《舞蹈生理学》本书从生理学角度分析了舞蹈对人体的影响，包括对身体协调性、灵活性、肌肉力量等方面的提升，对学生在课后进行舞蹈训练具有指导意义《舞蹈创编与表演》本书介绍了舞蹈创编的基本原理和方法，以及舞蹈表演的技巧和要点，对学生进行舞蹈创新和表演实践具有参考价值

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究了解其他民族的舞蹈文化学生可以课后查阅资料，了解其他民族的舞蹈文化，比较其与“竹竿”舞的异同，提高对民族舞蹈的认知和理解参观舞蹈表演学生可以利用周末或节假日时间，观看舞蹈表演或比赛，亲身感受舞蹈的魅力，提高对舞蹈的欣赏能力参加舞蹈培训课程对舞蹈有浓厚兴趣的学生可以报名参加舞蹈培训课程，提高自己的舞蹈技艺，将课堂所学运用到实践中拍摄并分析舞蹈视频学生可以拍摄自己或他人的舞蹈视频，从动作、节奏、表现力等方面进行分析，提出改进意见，提高舞蹈水平教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律表现等，评价其在课堂学习中的积极性和主动性

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括思考问题的深度、团队合作能力和创新思维

3.随堂测试通过随堂测试评估学生对“竹竿”舞基本概念、动作要领和文化的掌握程度，以及应用知识解决问题的能力

4.课后作业检查学生完成的课后作业，评价其对课堂所学内容的理解和应用,以及写作和表达能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的学习进步和全面发展课后作业

1.观看至少两部不同民族的舞蹈视频，描述它们的特点和魅力，并思考如何将它们的元素融入到“竹竿”舞中

2.选择一个舞蹈动作，进行详细分析，包括动作要领、技巧要求和锻炼效果，总结自己的学习心得

3.写一篇关于“竹竿”舞文化的研究报告，可以从舞蹈的起源、发展、表演形式等方面进行探究，了解其在民族文化交流中的作用

4.设计一个“竹竿”舞的表演方案，包括舞蹈动作、音乐选择、舞台布置等，准备在下一节课上进行展示

5.制定一个个人舞蹈学习计划，明确自己的学习目标、学习内容和方法，以及每周的练习时间表，以便课后自主学习和提高注意事项

1.作业要求内容丰富、观点明确、条理清晰，体现对“竹竿”舞的深入理解和思考

2.作业提交形式可以是书面报告、视频分析、PPT演示等，鼓励创新和个性化的表现

3.学生需在课后自主完成作业，教师将根据作业质量给予相应的评价和反馈

4.作业截止日期为下一节课前，请学生提前做好准备，确保按时提交教学反思这节课结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生的欢笑声和舞蹈的身影我感到非常欣慰，因为从学生的表现来看，这节课的教学效果是成功的我感到满意的是，学生在课堂上积极参与，表现出对“竹竿”舞的浓厚兴趣他们在小组讨论中热烈讨论，提出了一些很有创意的想法,这显示出他们的思维活跃,具有创新精神在舞蹈实践中，学生们虽然遇到了一些困难，但他们没有放弃，而是在我的指导下，一次次地尝试，一次次地进步这体现了他们的毅力和团队精神然而，我也意识到了一些不足例如，在课堂节奏的把握上，我可能过于追求完美，导致部分学生跟不上节奏此外，对于部分基础较弱的学生，我可能需要更加耐心地引导和辅导，以确保他们能够跟上课堂的进度此外，我也深感教学相长在教授学生“竹竿”舞的过程中，我自己对舞蹈的理解和感悟也得到了提升我意识到，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生去发现、去探索，激发他们的学习兴趣和潜能。