部编六上语文《习作：有你，真好》教案教学设计3教育教学资料

《习作有你真好》教案教学目的

1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力

2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨

3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力

4.训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人教学要求

1.了解半命题作文要求，先根据所写内容把题目补充完整

2.叙事要具体生动，要表达自己的真情实感

一、“文章通过三个情节来表现“有你真好”的主题在孤单寂寞的时候有朋友的陪伴，在失落的时候有朋友的鼓励，在要放弃的时候有朋友的训斥

二、结构精致每一部分先描写自己的心情，然后再通过朋友的一句话来表现朋友的关心与鼓励，最后都用一句话点明了“有你真好”的意义开头用排比总领全文，中间三个情节照应开头三句话，结尾照应开头妈妈,有你真好人们常说“母爱如水，父爱如山J从小学到初中，妈妈给予我的关怀，恰恰如那涓涓溪流，奔流不息，自行汇聚成爱的海洋在这里，却不仅是热气腾腾的一日三餐，也不仅是每天干净整洁的衣服，而是充斥着每天的嘱咐和责备妈妈是一个刀子嘴豆腐心的人，不太会表达出对我的爱，所以，她的爱是别具一格的一一混合在每日的叮咛和提醒中原来我挺烦的，认为妈妈真是唠叨，但是那一天，我明白了妈妈的良苦用心那是很平常的周末，我依然是被妈妈喊醒“快起吧，已经十点了，还不快去写作业！”我摆摆身子，闷闷地哼了一声，还是不愿意离开我那温暖的被窝，可是，我还是不得不爬起来，因为我怕了，怕的是妈妈导火索式的唠叨，但显然时机已晚，只见妈妈站在床边，嘴巴连珠炮似的吐出一堆词句“喂，快起来，你怎么就那么不用功呢，你看人家小明，多爱学习，每晚都挑灯苦读，家长劝都不愿放下书本你可好了，整天睡了吃，吃了睡，一点学习的劲头都没有，怎么成材？”这是妈妈每天都要重复儿遍的“六十七字真言二我皱了皱眉头，妈妈似乎看到了我眼里的不耐烦，随即又说“你看你，我说一两句就烦了，老师说的话你也不听，平时让你读20分钟英语，你读吗？老师就让你练10分钟吉他，你都不弹……”妈妈就像一只善辞的麻雀，在不停地叽叽喳喳，我气得一扭头，到书房里写作业了，这样便能止住她的责备过了一会儿，客厅响起了话语声，我知道，妈妈又开始通电话了我一向有听妈妈一举一动的习惯，于是我放下笔，仔细聆听客厅里传来了断断续续的说话声“你说他……怎么办呀……我都是为了他好，可是不管用，就只能不断地说呀，说呀……都是想让他成材,能有作为……就是的……这时，我能听到清楚的抽泣声，我不由地意识到这些情意浓浓的话语，都是一个母亲发自肺腑的苦衷责备，提醒，不断的责备，不断的提醒……这是爱，一种只可意会，却不能言传的爱，是真心的，纯洁的我静静地走出房间，看着母亲的背影我从未从这个角度打量过母亲瘦弱的身躯，承载着千钧的苦痛对孩子的期望值越高，受到的痛楚就越深连年的操累似孟婆汤，将母亲的青丝熬成了与年龄不相配的灰发过了一会，妈妈站起身子，转过头来，看见了愣在一边的我我连忙假装若无其事来喝水的样子妈妈吸吸鼻子，也装作没事的模样，对我说“作业写完了没？没写完抓紧写去！”此刻我听话地去写作业了，但是，在我心中，妈妈的形象已经变了她变成了一位严师慈母妈妈，有你真好！您是春光丝雨，让我茁壮成长我一定不会辜负您的期望！

1.通过读范文，你觉得我们今天写的题目，着重要突出题目中的哪部分？并理解这部分表达的意思

2.今天写的文章要突出什么主旨呢？两篇范文分别是通过什么方式表达出什么主旨呢？

3.这两篇优秀的满分作文有哪些地方值得我们借鉴学习呢？

三、写作。